Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация "Выявление детей "группы риска"

Презентация "Выявление детей "группы риска"


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Семинар для классных руководителей (молодых специалистов) Выявление детей «гр...
«Группа риска» социальные источники проблемы неблагополучные, малообеспеченны...
«Группа риска» психологические источники проблемы протестные и защитные формы...
«Группа риска» психологические источники проблемы отсутствие бытовых навыков;...
Семья как фактор асоциального воспитания ребенка Параметры: Демографический (...
Роль классного руководителя в работе с детьми «группы риска» Своевременное вы...
Социально-психологическая компетентность классного руководителя Создание благ...
Действия классного руководителя, отрицательно влияющие на поведение ребенка...
Детям нужен больше пример для подражания, чем критика! (Ж. Жубер) СПАСИБО ЗА...
1 из 9

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Семинар для классных руководителей (молодых специалистов) Выявление детей «гр
Описание слайда:

Семинар для классных руководителей (молодых специалистов) Выявление детей «группы риска» Разработала Педагог-психолог Нагапетян Ш. Г. Санкт-Петербург 2015 г.

№ слайда 2 «Группа риска» социальные источники проблемы неблагополучные, малообеспеченны
Описание слайда:

«Группа риска» социальные источники проблемы неблагополучные, малообеспеченные, неполные семьи; отсутствие кровных родителей, или социальное сиротство (в том числе, опекаемые дети); безнадзорность; нарушение семейных отношений (межличностных, эмоциональных, полоролевых); отсутствие нормальных социальных отношений; несовершенство социальной системы помощи детям сиротам (воспитанники детских домов, интернатов, закрытых специальных школ) и т.п.

№ слайда 3 «Группа риска» психологические источники проблемы протестные и защитные формы
Описание слайда:

«Группа риска» психологические источники проблемы протестные и защитные формы поведения; расторможенное поведение; конфликтность, несформированность коммуникативных навыков; эмоциональная напряженность, немотивированная агрессивность; неадекватные реакции; высокая степень тревожности, обидчивость, недоверие; аутоагрессия, саморазрушительное поведение (опасное и рискованное поведение);

№ слайда 4 «Группа риска» психологические источники проблемы отсутствие бытовых навыков;
Описание слайда:

«Группа риска» психологические источники проблемы отсутствие бытовых навыков; сниженная мотивация обучения, или ее отсутствие, неуспеваемость; прогулы, бродяжничество; доминирование базовых физиологических потребностей при снижении познавательных интересов; уход от контактов, нежелание говорить о своих трудностях и др.; отсутствие ответственности за свою жизнь, свои поступки; подверженность влиянию окружающей среды.

№ слайда 5 Семья как фактор асоциального воспитания ребенка Параметры: Демографический (
Описание слайда:

Семья как фактор асоциального воспитания ребенка Параметры: Демографический (структура семьи-неполная семья, многодетная семья, отсутствие родителей); Социально-культурный (асоциальный образ жизни, низкий образовательный уровень родителей); Технико-гигиенический (неблагополучные условия проживания, оборудованность жилища, особенности образа жизни).

№ слайда 6 Роль классного руководителя в работе с детьми «группы риска» Своевременное вы
Описание слайда:

Роль классного руководителя в работе с детьми «группы риска» Своевременное выявление детей (семей) «группы риска»; Оповещение специалистов (социального педагога, психолога) о наличии трудного ребенка; Наблюдение (фиксирование) за поведением трудного ребенка в рамках образовательного процесса, семейным микроклиматом; Взаимодействие со службой социально-психологического сопровождения школы.

№ слайда 7 Социально-психологическая компетентность классного руководителя Создание благ
Описание слайда:

Социально-психологическая компетентность классного руководителя Создание благоприятного социально-психологического климата в учебной группе (классе); Установление связей с родителями и взаимодействие с семьей ребенка; Организация духовно-нравственной деятельности (дружелюбные отношения м/д детьми, трудолюбие, чувство долга, культура общения и т.д.); Содействие в организации участия детей во внеклассной деятельности.

№ слайда 8 Действия классного руководителя, отрицательно влияющие на поведение ребенка
Описание слайда:

Действия классного руководителя, отрицательно влияющие на поведение ребенка Создание неблагоприятной атмосферы в классе, подавляющей учебную мотивацию; Отстранённое поведение при возникновении конфликтных ситуаций в учебной группе (классе); Школьные нагрузки не должны переходить в перегрузки; Отсутствие профессиональной компетентности педагога (классного руководителя); Применение единственной формы общения (авторитарный тип общения).

№ слайда 9 Детям нужен больше пример для подражания, чем критика! (Ж. Жубер) СПАСИБО ЗА
Описание слайда:

Детям нужен больше пример для подражания, чем критика! (Ж. Жубер) СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!


Автор
Дата добавления 17.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров44
Номер материала ДБ-198581
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх