Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация к выступлению на педагогическом совете на тему: "Средства формирования УУД на уроках русского языка и литературы в 5 классе""

Презентация к выступлению на педагогическом совете на тему: "Средства формирования УУД на уроках русского языка и литературы в 5 классе""

  • Русский язык и литература
Средства формирования универсальных учебных действий учащихся 5-х классов на...
Что такое средство? «Средства педагогические – материальные объекты и предмет...
 Как формировать и развивать универсальные учебные действия у учащихся? *
Личностные УУД: - личностное, профессиональное, жизненное самоопределение; -...
* Задание «Анализ текста». 5 класс. Тема урока «Части речи» (повторение). Сам...
Регулятивные УУД: Целеполагание Планирование Прогнозирование Контроль Коррекц...
Учебные действия	Типовые задания Целеполагание	Поиск ответа на вопрос «Для че...
* Коррекция	«Установи правильный порядок предложений в тексте» Оценка	«Оцени...
Познавательные УУД: Самостоятельное формулирование познавательной цели Поиск...
* Типовые задачи по формированию познавательных УУД на уроках русского языка....
Коммуникативные УУД: Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверст...
Театрализация Заключительный урок по басням И.А.Крылова *
Работа с текстом Составление плана Составление граф-схемы Тезирование Составл...
Граф-схема *
Составление кластера на уроке литературы в 5 классе во время изучения рассказ...
 *
Синквейн (пять строк) 	Проанализировав образ Герасима, пятиклассники могут со...
Типовые задачи по формированию коммуникативных УУД Задание «Подготовь связный...
Проектная и исследовательская деятельность 	формирует коммуникативные регулят...
Системно-деятельностный подход 	«Формирование любых личностных новообразовани...
*
1 из 21

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Средства формирования универсальных учебных действий учащихся 5-х классов на
Описание слайда:

Средства формирования универсальных учебных действий учащихся 5-х классов на уроках русского языка и литературы 2015 г. * Романова Елена Ивановна, учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ №55 г. Воронежа

№ слайда 2 Что такое средство? «Средства педагогические – материальные объекты и предмет
Описание слайда:

Что такое средство? «Средства педагогические – материальные объекты и предметы духовной культуры, предназначающиеся для организации и осуществления педагогического процесса и выполняющие функции развития учащихся; предметная поддержка педагогического процесса, а также разнообразная деятельность, в которую включаются воспитанники: труд, игра, ученическое общение, познание» (Г.М. Коджаспирова, А.Ю. Коджаспиров «Педагогический словарь») *

№ слайда 3  Как формировать и развивать универсальные учебные действия у учащихся? *
Описание слайда:

Как формировать и развивать универсальные учебные действия у учащихся? *

№ слайда 4 Личностные УУД: - личностное, профессиональное, жизненное самоопределение; -
Описание слайда:

Личностные УУД: - личностное, профессиональное, жизненное самоопределение; - смыслообразование; - нравственно-этическая ориентация *

№ слайда 5 * Задание «Анализ текста». 5 класс. Тема урока «Части речи» (повторение). Сам
Описание слайда:

* Задание «Анализ текста». 5 класс. Тема урока «Части речи» (повторение). Самая большая це(н, нн)ость народа - это язык, язык, на котором он пиш..т, говорит, дума..т. Дума..т! Это надо понять досконально, во всей многозначности и многозначительности этого факта. Ведь это значит, что вся сознательная жизнь человека проход..т через родной ему язык. . Вернейший способ узнать человека - его умственное развитие, его м..ральный облик, его х..рактер – прислушат(?)ся к тому, как он говорит. Если мы замеча..м манеру человека себя д..ржать, его похо..ку, его пов..дение и по ним судим о человеке, иногда, впрочем, ошибочно, то язык человека - гораздо более точ(?)ный пок..затель его человеческих качеств, его культуры. Итак, есть язык народа, как пок..затель его культуры, и язык отдельного человека, как пок..затель его лич(?)ных качеств, качеств человека, который пользует(?)ся языком народа.(Д. С. Лихачев) Выполнить следующие задания: Озаглавить текст. Определить основную идею. Составить тезисный план: озаглавить каждый пункт плана цитатами из текста: Сформулировать ответ на вопрос: «Что является показателем культуры человека?»

№ слайда 6 Регулятивные УУД: Целеполагание Планирование Прогнозирование Контроль Коррекц
Описание слайда:

Регулятивные УУД: Целеполагание Планирование Прогнозирование Контроль Коррекция Оценка Саморегуляция *

№ слайда 7 Учебные действия	Типовые задания Целеполагание	Поиск ответа на вопрос «Для че
Описание слайда:

Учебные действия Типовые задания Целеполагание Поиск ответа на вопрос «Для чего необходимо знать (уметь)?» Планирование «Как это делать?», «Что и как нужно было сделать, чтобы получился правильный результат?» Осуществление учебных действий «Напиши по памяти…», «Прочитай вслух…», «Прочитай про себя…», поиск лишнего слова Прогнозирова ние «Как думаешь, какой результат может получиться?», «Как думаешь, достаточно знать… для выполнения задания?», «Какие трудности могут возникнуть и почему?» Контроль и самоконтроль: Задания типа «Одноклассник сказал… Проверь: прав ли он?», «Такой ли получен результат, как в образце?», «Правильно ли это делается?», «Сможешь доказать?», «Поменяйтесь тетрадями, проверьте друг у друга», «Проверь по словарю…».

№ слайда 8 * Коррекция	«Установи правильный порядок предложений в тексте» Оценка	«Оцени
Описание слайда:

* Коррекция «Установи правильный порядок предложений в тексте» Оценка «Оцени свою работу на уроке», «Мне понравилось…», «Я хочу похвалить себя (или одноклассников) за то…», «Мне было интересно», «Мне показалось важным…», «Для меня было открытием…», «Сегодня мне было трудно…» Саморегуляция «Ты сможешь прочитать зашифрованное слово (дойти до вершины горы), выполнив ряд заданий»), тренинговые упражнения психологического характера (например, установка «Раз, два, три – слушай и смотри! Три, два, раз – мы начнём сейчас!»), дыхательная гимнастика

№ слайда 9 Познавательные УУД: Самостоятельное формулирование познавательной цели Поиск
Описание слайда:

Познавательные УУД: Самостоятельное формулирование познавательной цели Поиск и выделение необходимой информации; Структурирование знаний Осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме Выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий Рефлексия Смысловое чтение Самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера *

№ слайда 10 * Типовые задачи по формированию познавательных УУД на уроках русского языка.
Описание слайда:

* Типовые задачи по формированию познавательных УУД на уроках русского языка. Задание «Слепая таблица». 5 класс. Тема урока: «Сказуемое». Предложение Вопрос к сказуемому Чем выражено сказуемое Ненависть – плохой советчик.     Народные сказки о животных довольно поучительные.     Птицы деловито расхаживают по скалам.     Сказка – это произведение устного народного творчества.    

№ слайда 11 Коммуникативные УУД: Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверст
Описание слайда:

Коммуникативные УУД: Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками Постановка вопросов Разрешение конфликтов Управление поведением партнера Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли *

№ слайда 12 Театрализация Заключительный урок по басням И.А.Крылова *
Описание слайда:

Театрализация Заключительный урок по басням И.А.Крылова *

№ слайда 13 Работа с текстом Составление плана Составление граф-схемы Тезирование Составл
Описание слайда:

Работа с текстом Составление плана Составление граф-схемы Тезирование Составление сводной таблицы Комментирование Чтение с остановками Чтение с пометами Составление кластера Составление синквейна *

№ слайда 14 Граф-схема *
Описание слайда:

Граф-схема *

№ слайда 15 Составление кластера на уроке литературы в 5 классе во время изучения рассказ
Описание слайда:

Составление кластера на уроке литературы в 5 классе во время изучения рассказа И.С. Тургенева «Му-му» создается такой кластер:               * Герасим Портрет Описание каморки Отношение к Му-му Отношение к барыне Отношение с дворовыми Отношение к Татьяне

№ слайда 16  *
Описание слайда:

*

№ слайда 17 Синквейн (пять строк) 	Проанализировав образ Герасима, пятиклассники могут со
Описание слайда:

Синквейн (пять строк) Проанализировав образ Герасима, пятиклассники могут составить такой синквейн: Герасим добрый, трудолюбивый заботится, любит, работает не должен страдать из-за жестокости людей человек *

№ слайда 18 Типовые задачи по формированию коммуникативных УУД Задание «Подготовь связный
Описание слайда:

Типовые задачи по формированию коммуникативных УУД Задание «Подготовь связный рассказ на определенную тему». Описание задания: детям предлагается домашнее задание составить свой связный текст на определенную тему, например: «Ура Инфинитиву!», «Как подружились суффиксы Чик и Щик», «Стили речи» и т. д. и подготовиться к возможным вопросам по этой теме. Задание: Поработай над своей устной речью. Подготовь связный рассказ на тему… *

№ слайда 19 Проектная и исследовательская деятельность 	формирует коммуникативные регулят
Описание слайда:

Проектная и исследовательская деятельность формирует коммуникативные регулятивные познавательные личностные *

№ слайда 20 Системно-деятельностный подход 	«Формирование любых личностных новообразовани
Описание слайда:

Системно-деятельностный подход «Формирование любых личностных новообразований − умений, способностей, личностных качеств − возможно лишь в деятельности.» (Л.С. Выготский) *

№ слайда 21 *
Описание слайда:

*

Автор
Дата добавления 23.11.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров147
Номер материала ДВ-181801
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх