Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Подвижные игры
как средство развития координационных способностей детей с нарушением слуха среднего школьного возраста
Выполнил студент 941 группы
Шафигуллин Ринат Идрисович
Выпускная квалификационная работа на тему
2 слайд
Актуальность темы
по данным статистики число детей с нарушениями слуха увеличивается
Нарушения слуха имеются
у 1—2% новорожденных и детей раннего возраста
4 – 6% от всего населения планеты имеют нарушения слуха в степени, затрудняющей социальное общение.
3 слайд
Дефекты слухового анализатора ведут за собой нарушения функций вестибулярного аппарата.
Особенно ярко этот дефект сказывается на координационных способностях::
- недостаточно точная координация и неуверенность движений;
- относительная замедленность овладения двигательными навыками;
- трудность сохранения у глухих статического и динамического равновесия;
- относительно низкий уровень развития пространственной ориентировки;
- замедленная реагирующая способность, скорость выполнения отдельных движений и темпа двигательной деятельности в целом;
- отклонения в развитии моторной сферы: мелкой моторики кисти и пальцев рук, согласованности движений отдельных звеньев тела во времени и пространстве, переключаемости движений, дифференцировки и ритмичности движений, расслабления, совокупность которых характеризует нарушения координационных способностей;
4 слайд
Соревнуясь, в игре ребенок упражняется в самых разнообразных движениях: беге, прыжках, лазании, бросании, ловле, увертывании и т.д.
Большое количество движений активизирует дыхание, кровообращение и обменные процессы.
Это, в свою очередь, оказывает благотворное влияние на физическое развитие и психическую деятельность. В процессе игры происходит не только упражнение в уже имеющихся навыках, закрепление их, совершенствование, но и формирование новых качеств личности.
Подвижные игры являются одним из самых любимых занятий детей любого возраста.
5 слайд
6 слайд
7 слайд
физическое воспитание детей с нарушением слуха среднего школьного возраста.
Объект исследования:
8 слайд
Предмет исследования:
развитие координационных способностей у детей с нарушением слуха среднего школьного возраста посредством подвижных игр
9 слайд
Цель исследования:
разработать и апробировать методику воспитания координационных способностей посредством подвижных игр у детей с нарушением слуха среднего школьного возраста.
10 слайд
:
Задачи исследования
1. Провести теоретический анализ специальной литературы по проблеме исследования и определить основные направления физического развития детей среднего школьного возраста с нарушением слуха.
2. Выявить особенности психофизического развития и уровень развития координационных способностей детей среднего школьного возраста с нарушением слуха
3. Проанализировать экспериментальные занятия подвижными играми, применяемые в физическом воспитании детей среднего школьного возраста с нарушением слуха.
4. Оценить эффективность влияния занятий подвижными играми на развитие координационных способностей детей среднего школьного возраста с нарушением слуха.
11 слайд
Гипотеза
предполагается, что разработанная нами методика занятий подвижными играми будет способствовать развитию координационных способностей детей с нарушением слуха среднего школьного возраста
12 слайд
Практическая значимость
Разработанная нами методика развития координационных способностей посредством занятий подвижными играми может применяться преподавателями адаптивной физической культуры в работе с детьми с нарушениями слуха
13 слайд
Организация эксперимента
Исследование проводились на базе специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната
I-II вида для слабослышащих и глухих детей города Нижнекамска.
Экспериментальную группу (ЭГ) составили дети 6 класса (12 лет) , всего 10 детей с нарушением слуха.
Нормативы двигательных качеств для данного возраста приняты за норму (КГ)
14 слайд
15 слайд
Для определения уровня координационных способностей детей мы использовали следующие тесты:
1. Челночный бег 3х10 м, с
2. Метание мяча в цель, кол-во раз
3. Ходьба по прямой линии с закрытыми глазами Тест для проверки функции вестибулярного аппарата -динамическое равновесие, м
4. Проба Ромберга -статическое равновесие, с
16 слайд
Челночный бег 3х10, с
17 слайд
Метание мяча в цель
18 слайд
Ходьба по прямой линии
19 слайд
Проба Ромберга
20 слайд
Показатели на констатирующем этапе
21 слайд
22 слайд
Организация проведения занятий
Занятия проводились 3 раза в неделю по 45 минут в течение 2 месяцев (ноябрь-декабрь 2014г) , состояли из 3 частей:
Подготовительная - разминка
Основная- проведение игр : вышибалы, эстафеты, пионербол, игры с элементами волейбола, футбола, баскетбола и т.д.
Заключительная- упражнения на восстановление дыхания, малоподвижные игры на воображение и расширение словарного запаса, беседы на различные темы.
23 слайд
Игра «Вышибалы»
24 слайд
Игра «Пионербол»
25 слайд
Показатели на контрольном этапе
26 слайд
Прирост показателей ЭГ на контрольном этапе,%
27 слайд
Заключение
1. Исследовав и проанализировав литературные источники, было выявлено, что в результате врожденных и приобретенных патологий слуха, малоподвижного образа жизни и отсутствия рациональной физической активности подавляющее большинство детей c нарушением слуха отстают в физическом развитии от здоровых сверстников, особенно нарушены координационные способности.
2. Анализ полученных данных показал, что в начале эксперимента дети с нарушениями слуха отстают от нормы в показателях тестов координационных способностей:
- челночный бег 10 м х 3 на 17,82%;
- метание мяча в цель на 56,25%;
- ходьба по прямой линии на 29,31%;
-проба Ромберга на 73,57%.
3. Исследование координационных способностей детей после эксперимента выявило, что улучшились следующие показатели:
- челночный бег 10 м х 3 на 1,28%;
- метание мяча в цель на 42,85%;
- ходьба по прямой линии на 11,76%
-проба Ромберга на 28,57%
28 слайд
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 624 920 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Переведенцева Альфия Робертовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.