1883049
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Начальные классы ПрезентацииПрезентация "Влияние газированного напитка на организм"

Презентация "Влияние газированного напитка на организм"

Международный конкурс

Идёт приём заявок

Подать заявку

Для учеников 1-11 классов и дошкольников

16 предметов

библиотека
материалов
Исследовательская работа «Влияние газированного напитка на организм» Работу в...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Исследовательская работа «Влияние газированного напитка на организм» Работу в
Описание слайда:

Исследовательская работа «Влияние газированного напитка на организм» Работу выполнила: Тучина Юлия ученица 3 класса МБОУ Кочуновская ООШ Руководитель: Савватеева И.А., учитель начальных классов

2 слайд Цель моей работы Меня волнует моё здоровье, здоровье моих друзей и всех школь
Описание слайда:

Цель моей работы Меня волнует моё здоровье, здоровье моих друзей и всех школьников. Поэтому я решила провести исследование, которое поможет мне доказать, что «Кока-Кола» вредна для здоровья, так как является искусственным продуктом, содержит заменители сахара, много кислот и различные пищевые добавки, отрицательно действующие на растущий организм ребенка. В данном исследовании я рассматриваю такие вопросы: Немного о напитках Опытно-экспериментальная работа Анализ предпочтений и информированности методом анкетирования.

3 слайд Задачи моего исследования - изучить и проанализировать информацию по вопросу
Описание слайда:

Задачи моего исследования - изучить и проанализировать информацию по вопросу исследования в научной литературе и Интернет – источниках о составе напитка и его влиянии на организм человека; - провести эксперименты по изучению свойств «Кока–Колы» при смешивании с печеньем, можно ли запивать лекарства газированными напитками, а также влияние «Кока – Колы» на зубы (эксперимент с яичной скорлупой) и слизистую оболочку желудка ; - сделать выводы и дать рекомендации по результатам исследования;

4 слайд Материал исследования: газированный напиток «Кока-Кола», печенье, таблетки, м
Описание слайда:

Материал исследования: газированный напиток «Кока-Кола», печенье, таблетки, мясо, яичная скорлупа.

5 слайд Я предполагаю, что «Кока-Кола» вредна для здоровья. Что я должна сделать рабо
Описание слайда:

Я предполагаю, что «Кока-Кола» вредна для здоровья. Что я должна сделать работа с информационными источниками, Интернет ресурсами, эксперимент, наблюдение, сравнение,анализ и обобщение информации, социологический опрос. Сроки выполнения: 1 месяц Место выполнения: Школа, дом

6 слайд Здоровье человека во многом зависит от образа жизни, а значит и от того, что
Описание слайда:

Здоровье человека во многом зависит от образа жизни, а значит и от того, что мы едим и пьем. Если вы обратите внимание на то, чем утоляют люди жажду или запивают бутерброды, булочки, чипсы, сухарики, то чаще всего у детей в руках увидите стакан или бутылку с газированным напитком. С каким чаще? « Кока-Кола» – один из самых популярных в нашей стране напитков. Реклама убеждает покупателей в том, что эти напитки самые лучшие для удаления жажды. Но в последнее время в связи с широким использованием консервантов, красителей и искусственных вкусовых добавок при производстве продуктов питания всё чаще звучат призывы о том, чтобы люди прекратили потребление этих напитков, объясняя это тем, что состав их чрезвычайно вреден.

7 слайд   Многие родители пытаются ограничивать детей в употреблении этих напитков. Н
Описание слайда:

  Многие родители пытаются ограничивать детей в употреблении этих напитков. Но переубедить детей порой очень сложно. Ведь «Кока-Кола»– это так здорово – гласит реклама! И дети, попадаются на эти уловки. В ходе своей работы я попыталась исследовать свойства «Кока – Колы» и наиболее часто употребляемых детьми «лакомств» в виде печеньев, сухариков.

8 слайд Немного о напитках История создания «Кока-колы» Напиток «Кока-Кола» был приду
Описание слайда:

Немного о напитках История создания «Кока-колы» Напиток «Кока-Кола» был придуман в Атланте 8 мая 1886 года. Его автор — фармацевт Джон Стив Пембертон. «Кока-Кола» была экзотическим лекарственным средством «от любых нервных расстройств» и начал продаваться в крупнейшей городской аптеке в Атланте сначала в виде сиропа. В нём содержался кокаин из листьев коки и кофеин из орехов колы (3:1). Листья коки были излюбленным наркотиком индейцев Боливии, которые жевали их во время работы. Из этих же листьев выделили особый компонент (наркотик) и назвали его кокаин. В то время кокаин не являлся запрещённым веществом и о его вреде для здоровья ничего не знали. Вскоре продавцы аптеки стали смешивать сироп с газированной водой. Так возник напиток «Coca-Cola». В 1929 году кокаин был полностью убран из кока-колы.

9 слайд Химический состав «Кока-Колы» Причем состав на этикетке написан очень мелким
Описание слайда:

Химический состав «Кока-Колы» Причем состав на этикетке написан очень мелким шрифтом и среди текста трудно читаем. Очищенная газированная вода Сахар Натуральный краситель Регулятор кислотности - ортофосфорная кислота- подкислитель. Диоксид углерода СО2 - угольная кислота.. Кофеин.

10 слайд Вывод: для производства «Кока-Колы» используют большое количество синтетичес
Описание слайда:

Вывод: для производства «Кока-Колы» используют большое количество синтетических веществ в виде Е-добавок, не все из которых являются полезными для нашего организма. Хочу отметить, что в состав «Кока-Колы» входит кофеин, который возбуждающе действует на центральную нервную систему.

11 слайд Опытно-экспериментальная работа Для проведения исследований был выбран образе
Описание слайда:

Опытно-экспериментальная работа Для проведения исследований был выбран образец газированного напитка «Кока-Кола»: «Кока-Кола» - сильногазированный безалкогольный напиток.

12 слайд
Описание слайда:

13 слайд Положила их в стеклянные чашки. В один из образцов налила воду (для сравнени
Описание слайда:

Положила их в стеклянные чашки. В один из образцов налила воду (для сравнения), а в другой образец мяса добавила «Кока-Колы».

14 слайд Результат эксперимента Через 6 мин мясо в чашке с «Кока-Колой» начало менять
Описание слайда:

Результат эксперимента Через 6 мин мясо в чашке с «Кока-Колой» начало менять свой цвет и появился рыхлый, хлопьевидный осадок. Мясо в воде оставалось розовым.

15 слайд Результат эксперимента Через 40 мин раствор «Кока-Колы» стал светлее, коричне
Описание слайда:

Результат эксперимента Через 40 мин раствор «Кока-Колы» стал светлее, коричневого осадка стало больше, а мясо стало коричневым. Мясо, которое было в воде оставалось розовым.

16 слайд Вывод: «Кока-Кола» агрессивно действует на мышечную ткань (слизистую оболочку
Описание слайда:

Вывод: «Кока-Кола» агрессивно действует на мышечную ткань (слизистую оболочку желудка) и может привести к развитию гастрита или язвы желудка.

17 слайд Опыт №2. «Действие «Кока-Колы» на зубы» Для экспериментального доказательства
Описание слайда:

Опыт №2. «Действие «Кока-Колы» на зубы» Для экспериментального доказательства вредного воздействия газированных напитков на зубы я взяла сходный по структуре материал – яичную скорлупу

18 слайд  Один кусочек скорлупы поместила в воду, а другой в «Кока-Колу»
Описание слайда:

Один кусочек скорлупы поместила в воду, а другой в «Кока-Колу»

19 слайд Результат эксперимента. В течение 10 мин скорлупа, находящаяся в «Кока-Коле»
Описание слайда:

Результат эксперимента. В течение 10 мин скорлупа, находящаяся в «Кока-Коле» окрасилась в коричневый цвет, скорлупа в воде цвет не изменила.

20 слайд В следующие 9 часов скорлупа в «Кока-Коле» потемнела еще сильнее, а скорлупа
Описание слайда:

В следующие 9 часов скорлупа в «Кока-Коле» потемнела еще сильнее, а скорлупа в воде оставалась без изменений. Вывод: после употребления «Кока-Колы» возможно потемнение зубов, и вероятно «Кока-Кола» разрушает зубную эмаль.

21 слайд Опыт №3. «Можно ли запивать «Кока-Колой» лекарства? » Взяла 2 таблетки. Полож
Описание слайда:

Опыт №3. «Можно ли запивать «Кока-Колой» лекарства? » Взяла 2 таблетки. Положила их в стеклянные чашки. В один из образцов налила воду (для сравнения), а в другой налила «Кока-Колы» .

22 слайд Результат эксперимента. Через 1-2 мин таблетка опустилась на дно стакана с во
Описание слайда:

Результат эксперимента. Через 1-2 мин таблетка опустилась на дно стакана с водой, а таблетка в стакане с «Кока-Колой» начала быстро циклически то опускаться на дно, то снова всплывать в течении примерно 10 минут, после чего всплыла на поверхность и осталась плавать на поверхности. Вывод: Большинство лекарств всасываются в тонком кишечнике, задержка таблетки в желудке не дает лекарству оказать быстрое действие. Задержка в желудке не желательна, так как всасывание там происходит сравнительно медленно. Поэтому таблетки, которые должны подействовать быстро, надо глотать, запивая водой, а не «Кока - Колой».

23 слайд Опыт №4. «Можно ли запивать «Кока-Колой» еду?»   Для эксперимента взяла пече
Описание слайда:

Опыт №4. «Можно ли запивать «Кока-Колой» еду?»   Для эксперимента взяла печенье. Положила их в стеклянные чашки. В одну налила воду (для сравнения), а в другую налила «Кока-Колы».

24 слайд Результат эксперимента. Следует отметить, что в стаканах и с водой и с «Кока-
Описание слайда:

Результат эксперимента. Следует отметить, что в стаканах и с водой и с «Кока-Колой», где печенье - не было особых различий. Но через 10-15 мин на поверхности стакана с водой появилась выраженная жирная пленка, а в стакане с «Кока-Колой» жирная пленка на поверхности была еле заметна.

25 слайд Вывод: сухарики, картофельные чипсы, печенье -жирные. «Кока-Кола» лучше раств
Описание слайда:

Вывод: сухарики, картофельные чипсы, печенье -жирные. «Кока-Кола» лучше растворяет жиры, тем самым способствует лучшей всасываемости жиров, дает большую нагрузку на печень, и вызывает расстройства пищеварения и ожирение.

26 слайд Анализ предпочтений и информированности методом анкетирования. После исследов
Описание слайда:

Анализ предпочтений и информированности методом анкетирования. После исследования я провела анкетирование среди учащихся 1-5 классов. В нем принимали участие 30человек. Учащимся было предложено ответить на следующие вопросы: 1.Употребляете ли вы газированные напитки Да 21чел. Нет 9чел.   2.Если вам предложат воду или «Кока-Колу», что вы выберете? Воду   12чел. «Кока-колу» 18чел.   3.Как часто вы пьете «Кока-Колу»? 1 раз в месяц 12чел. 1 раз в неделю 6 чел. Каждый день 3чел.   4.Полезна ли «Кока-Кола»? Да 5чел. Нет 13чел. Не знаю 12чел. 5.Почему вам нравится «Кока-Кола» ? Из-за вкуса   20чел. Из-за яркой рекламы 1чел. Не нравится   9чел.

27 слайд Вывод: Анкетирование показало, что газированные напитки являются популярными
Описание слайда:

Вывод: Анкетирование показало, что газированные напитки являются популярными среди учащихся 1-5 классов нашей школы: их употребляют 70% опрошенных учеников (1 раз в месяц - 40%, 1раз в неделю - 20%, каждый день-10%). 43% учащихся считают вредным употребление газированных напитков и 40% предпочитают воду. Это говорит о хорошей информированности ребят о свойствах Кока-Колы, а также о том, что родители следят за рационом своих детей. Но есть 3 человека (10%), которые употребляют Кока-Колу ежедневно и не знают о вреде напитка.

28 слайд Вывод по результатам эксперимента. Проведенные мною эксперименты показали, чт
Описание слайда:

Вывод по результатам эксперимента. Проведенные мною эксперименты показали, что «Кока-Кола» вредна для здоровья, так как является искусственным продуктом, содержит заменители сахара, много кислот и различные пищевые добавки, отрицательно действующие на растущий организм ребенка.

29 слайд  Друзья! Постарайтесь чаще пить натуральные соки.
Описание слайда:

Друзья! Постарайтесь чаще пить натуральные соки.

Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее