Инфоурок / Другое / Презентации / Презентация "Влияние инноваций на проектирование урока"

Презентация "Влияние инноваций на проектирование урока"

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов
ГБОУ СПО «Стерлитамакский политехнический техникум» МАСТЕР-КЛАСС Разработчик:...
УЭ.01. Организационный этап Частная дидактическая цель (ЧДЦ): мотивация внутр...
УЭ.01. Организационный этап Частная дидактическая цель (ЧДЦ): формирование «И...
УЭ.02. Воспроизведение опорных знаний. Актуализация знаний Тестирование в теч...
УЭ.02. Воспроизведение опорных знаний. Актуализация знаний Откройте папку «12...
УЭ.02. Воспроизведение опорных знаний. Актуализация знаний Щелкните по меню «...
УЭ.02. Воспроизведение опорных знаний. Актуализация знаний Щелкните по одному...
УЭ.03. Постановка цели и задач урока. Мотивация деятельности Частная дидактич...
УЭ.03. Постановка цели и задач урока. Мотивация деятельности Частная дидактич...
УЭ.03. Постановка цели и задач урока. Мотивация деятельности Частная дидактич...
УЭ.03. Постановка цели и задач урока. Мотивация деятельности Частная дидактич...
УЭ.03. Постановка цели и задач урока. Мотивация деятельности Частные дидактич...
ВЫПОЛНЕНИЕ ЗАДАЧИ №1 Выяснить значение инноваций в образовании
УЭ.04. Первичное закрепление знаний. Частные дидактические цели (ЧДЦ): констр...
РАЗВИТИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ПРОЦЕССОВ В ОБРАЗОВАНИИ Тезис Ответ 1. Смысл проведени...
РАЗВИТИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ПРОЦЕССОВ В ОБРАЗОВАНИИ Тезис Ответ 2. Причины инновац...
РАЗВИТИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ПРОЦЕССОВ В ОБРАЗОВАНИИ Тезис Ответ 3. Основополагающи...
РАЗВИТИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ПРОЦЕССОВ В ОБРАЗОВАНИИ Тезис Ответ 4. Особенность сов...
РАЗВИТИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ПРОЦЕССОВ В ОБРАЗОВАНИИ Тезис Ответ 5. Понятие о «трад...
РАЗВИТИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ПРОЦЕССОВ В ОБРАЗОВАНИИ Тезис Ответ 6. Понятие об «инн...
РАЗВИТИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ПРОЦЕССОВ В ОБРАЗОВАНИИ Тезис Ответ 7. Причины «взрыва...
РАЗВИТИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ПРОЦЕССОВ В ОБРАЗОВАНИИ Тезис Ответ 8. Трансформация р...
ОСНОВНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВА Тези...
ОСНОВНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВА Тези...
ОСНОВНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВА Тези...
ОСНОВНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВА Тези...
ОСНОВНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВА Тези...
ОСНОВНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВА Тези...
ОСНОВНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВА Тези...
ОСНОВНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВА Тези...
ВЫПОЛНЕНИЕ ЗАДАЧИ №2 УЗНАТЬ ОБ ОСОБЕННОСТЯХ ПОДГОТОВКИ ДОКУМЕНТОВ ДЛЯ ПРОЕКТИ...
УЭ.05. Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации Частная дида...
УЭ.05. Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации ПЛАН УРОКА,...
УЭ.05. Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации Какой докуме...
УЭ.05. Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации Существуют н...
УЭ.05. Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации Кроме того,...
ЗАДАЧА №3 СОЗДАНИЕ ПРОЕКТА СОВРЕМЕННОГО УРОКА ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ
УЭ.05. Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации Проведем исс...
УЭ.05. Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации Для исследов...
УЭ.05. Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации Сконструируй...
УЭ.05. Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации Проанализиру...
УЭ.05. Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации Защитите сво...
УЭ.06. Информация о домашнем задании Частная дидактическая цель (ЧДЦ): понима...
ЗАДАЧА №4 ОСМЫСЛЕНИЕ ЗНАЧЕНИЯ ИЗУЧЕННОГО СПОСОБА ПРОЕКТИРОВАНИЯ УРОКА
УЭ.07. Рефлексия (подведение итогов урока) Частная дидактическая цель (ЧДЦ):...
Мастер-класс завершился БЛАГОДАРЮ ВСЕХ ЗА ВНИМАНИЕ!
46 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ГБОУ СПО «Стерлитамакский политехнический техникум» МАСТЕР-КЛАСС Разработчик:
Описание слайда:

ГБОУ СПО «Стерлитамакский политехнический техникум» МАСТЕР-КЛАСС Разработчик: методист Красильникова Е.Г.

№ слайда 2 УЭ.01. Организационный этап Частная дидактическая цель (ЧДЦ): мотивация внутр
Описание слайда:

УЭ.01. Организационный этап Частная дидактическая цель (ЧДЦ): мотивация внутренней потребности включения в учебный процесс ЗАЧЕМ ПЕДАГОГУ НЕОБХОДИМЫ ЗНАНИЯ О ПРОИСХОДЯЩИХ В ОБРАЗОВАНИИ ИННОВАЦИЯХ?

№ слайда 3 УЭ.01. Организационный этап Частная дидактическая цель (ЧДЦ): формирование «И
Описание слайда:

УЭ.01. Организационный этап Частная дидактическая цель (ЧДЦ): формирование «Имени урока» ВЛИЯНИЕ ИННОВАЦИЙ НА ПРОЕКТИРОВАНИЕ УРОКА (урок или занятие?)

№ слайда 4 УЭ.02. Воспроизведение опорных знаний. Актуализация знаний Тестирование в теч
Описание слайда:

УЭ.02. Воспроизведение опорных знаний. Актуализация знаний Тестирование в течение 2 минут (4 теста) УДАЧИ! Частная дидактическая цель (ЧДЦ): Систематизация необходимых терминов и понятий

№ слайда 5 УЭ.02. Воспроизведение опорных знаний. Актуализация знаний Откройте папку «12
Описание слайда:

УЭ.02. Воспроизведение опорных знаний. Актуализация знаний Откройте папку «12.05.15_Мастер-класс» Зайдите в папку «Тесты входного контроля» Кликните свой вариант Щелкните по кнопке «Параметр», расположенной в поле «Предупреждение системы безопасности», установив флажок на «Включить это содержимое». ОК Инструкция для тестирования в программе PowerPoint (первый этап):

№ слайда 6 УЭ.02. Воспроизведение опорных знаний. Актуализация знаний Щелкните по меню «
Описание слайда:

УЭ.02. Воспроизведение опорных знаний. Актуализация знаний Щелкните по меню «Показ слайдов» Выберите вкладку «С начала» В поле «ФИО» наберите свою фамилию Кликните по кнопке «Начать тестирование» Инструкция для тестирования в программе PowerPoint (второй этап):

№ слайда 7 УЭ.02. Воспроизведение опорных знаний. Актуализация знаний Щелкните по одному
Описание слайда:

УЭ.02. Воспроизведение опорных знаний. Актуализация знаний Щелкните по одному из предложенных четырех вариантов ответа, который Вы считаете верным Продолжите тестирование, оперируя кнопкой «Далее» Ознакомьтесь с результатами тестирования, ответив на 4 вопроса Закончите тестирование, используя кнопку «Выход» Закройте папку «Тесты входного контроля» Оцените свою успешность по выполнению задач в УЭ.02. Инструкция для тестирования в программе PowerPoint (третий этап):

№ слайда 8 УЭ.03. Постановка цели и задач урока. Мотивация деятельности Частная дидактич
Описание слайда:

УЭ.03. Постановка цели и задач урока. Мотивация деятельности Частная дидактическая цель (ЧДЦ): фиксация новой учебной задачи С КАКОЙ ЦЕЛЬЮ ПЕДАГОГ ИЗУЧАЕТ СОВРЕМЕННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ПРОЕКТИРОВАНИЮ УРОКА?

№ слайда 9 УЭ.03. Постановка цели и задач урока. Мотивация деятельности Частная дидактич
Описание слайда:

УЭ.03. Постановка цели и задач урока. Мотивация деятельности Частная дидактическая цель (ЧДЦ): Фиксация учебной цели Для соответствия занимаемой должности? Для повышения эффективности каждого урока? Для повышения престижа ОУ? ДЛЯ СИСТЕМАТИЗАЦИИ И ОБОБЩЕНИЯ ЕДИНЫХ ТРЕБОВАНИЙ К ПРОЕКТИРОВАНИЮ УРОКА

№ слайда 10 УЭ.03. Постановка цели и задач урока. Мотивация деятельности Частная дидактич
Описание слайда:

УЭ.03. Постановка цели и задач урока. Мотивация деятельности Частная дидактическая цель (ЧДЦ): самоопределение деятельности КАКИЕ ЗАДАЧИ НУЖНО ВЫПОЛНИТЬ, ЧТОБЫ ДОСТИГНУТЬ ЭТОЙ ЦЕЛИ?

№ слайда 11 УЭ.03. Постановка цели и задач урока. Мотивация деятельности Частная дидактич
Описание слайда:

УЭ.03. Постановка цели и задач урока. Мотивация деятельности Частная дидактическая цель (ЧДЦ): самоопределение деятельности 1.Выяснить значение инноваций в образовании 2.Узнать об особенностях подготовки документов для проектирования инновационного урока

№ слайда 12 УЭ.03. Постановка цели и задач урока. Мотивация деятельности Частные дидактич
Описание слайда:

УЭ.03. Постановка цели и задач урока. Мотивация деятельности Частные дидактические цели (ЧДЦ): самоопределение деятельности 3.Выполнить проект инновационного урока 4.Осмыслить значение изученного способа проектирования урока

№ слайда 13 ВЫПОЛНЕНИЕ ЗАДАЧИ №1 Выяснить значение инноваций в образовании
Описание слайда:

ВЫПОЛНЕНИЕ ЗАДАЧИ №1 Выяснить значение инноваций в образовании

№ слайда 14 УЭ.04. Первичное закрепление знаний. Частные дидактические цели (ЧДЦ): констр
Описание слайда:

УЭ.04. Первичное закрепление знаний. Частные дидактические цели (ЧДЦ): конструирование системы опорных знаний с помощью конспектирования текста систематизация знаний об инновациях в образовании Используя кооперативно-групповой способ организации совместной деятельности, систематизируем знания по теме : УМ.01. РАЗВИТИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ПРОЦЕССОВ В ОБРАЗОВАНИИ ОСНОВНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВА

№ слайда 15 РАЗВИТИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ПРОЦЕССОВ В ОБРАЗОВАНИИ Тезис Ответ 1. Смысл проведени
Описание слайда:

РАЗВИТИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ПРОЦЕССОВ В ОБРАЗОВАНИИ Тезис Ответ 1. Смысл проведения мастер-класса В этом жанре соединяются эффективная демонстрация оригинальных методов освоения определенного содержания с активной ролью всех участников занятия по обмену опытом обучения и воспитания.

№ слайда 16 РАЗВИТИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ПРОЦЕССОВ В ОБРАЗОВАНИИ Тезис Ответ 2. Причины инновац
Описание слайда:

РАЗВИТИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ПРОЦЕССОВ В ОБРАЗОВАНИИ Тезис Ответ 2. Причины инноваций в образовании России Создаваемые в образовании интеллектуальные и духовные ресурсы обеспечивают соответствующее развитие производства, технического прогресса, возрождение нравственности, национальной культуры и национального интеллекта

№ слайда 17 РАЗВИТИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ПРОЦЕССОВ В ОБРАЗОВАНИИ Тезис Ответ 3. Основополагающи
Описание слайда:

РАЗВИТИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ПРОЦЕССОВ В ОБРАЗОВАНИИ Тезис Ответ 3. Основополагающие документы по государственной образовательной политике Основные принципы образовательной политики России определены в Национальной доктрине образования в Российской Федерации до 2025 года и получили своё закрепление в Законе Российской Федерации «Об образовании»

№ слайда 18 РАЗВИТИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ПРОЦЕССОВ В ОБРАЗОВАНИИ Тезис Ответ 4. Особенность сов
Описание слайда:

РАЗВИТИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ПРОЦЕССОВ В ОБРАЗОВАНИИ Тезис Ответ 4. Особенность современного образования России Направленность на подготовку студентов с активной позицией в обществе

№ слайда 19 РАЗВИТИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ПРОЦЕССОВ В ОБРАЗОВАНИИ Тезис Ответ 5. Понятие о «трад
Описание слайда:

РАЗВИТИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ПРОЦЕССОВ В ОБРАЗОВАНИИ Тезис Ответ 5. Понятие о «традиционном» типе обучения Такая образовательная деятельность является процессом и результатом, которые направлены на поддержание и воспроизводство существующей культуры, социального опыта

№ слайда 20 РАЗВИТИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ПРОЦЕССОВ В ОБРАЗОВАНИИ Тезис Ответ 6. Понятие об «инн
Описание слайда:

РАЗВИТИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ПРОЦЕССОВ В ОБРАЗОВАНИИ Тезис Ответ 6. Понятие об «инновационном» типе обучения Такой тип обучения стимулирует творческий поиск на основе имеющегося опыта и его обогащение

№ слайда 21 РАЗВИТИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ПРОЦЕССОВ В ОБРАЗОВАНИИ Тезис Ответ 7. Причины «взрыва
Описание слайда:

РАЗВИТИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ПРОЦЕССОВ В ОБРАЗОВАНИИ Тезис Ответ 7. Причины «взрыва» педагогических идей в образовании Причина кроется в актуальности постулата «недостаток ребенка – это его достоинство, не раскрытое учителем».

№ слайда 22 РАЗВИТИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ПРОЦЕССОВ В ОБРАЗОВАНИИ Тезис Ответ 8. Трансформация р
Описание слайда:

РАЗВИТИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ПРОЦЕССОВ В ОБРАЗОВАНИИ Тезис Ответ 8. Трансформация роли педагога Преподаватель из источника информации должен трансформироваться в наставника для обучающегося

№ слайда 23 ОСНОВНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВА Тези
Описание слайда:

ОСНОВНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВА Тезис Ответ 1. Понятие о «системно-деятельностномподходе» в образовании В ФГОС СПО для реализации перехода от традиционного обучения ккомпетентностномуиспользуетсясистемно-деятельностныйподход, разработанный в середине 80-х годов прошлого столетия Л.С.Выготскими Л.В.Занковым, Д.Б.Элькониным

№ слайда 24 ОСНОВНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВА Тези
Описание слайда:

ОСНОВНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВА Тезис Ответ 2. Назначение «системно-деятельностногоподхода» в образовании Системно-деятельностныйподход позволяет реализовать активную познавательную деятельность обучающихся с учетом особенностей и способностей каждого из них путем выстраивания индивидуальной образовательной траектории

№ слайда 25 ОСНОВНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВА Тези
Описание слайда:

ОСНОВНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВА Тезис Ответ 3. Четыре опоры для использованиясистемно-деятельностногоподхода в образовании развитие способности обучающегося самостоятельно ставить учебные цели; проектирование деятельности обучающихся для реализации поставленных целей; оценивание обучающимися своих достижений; организация анализа и контроля деятельности обучающихся

№ слайда 26 ОСНОВНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВА Тези
Описание слайда:

ОСНОВНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВА Тезис Ответ 4. База для формирования компетенций обучающихся Базой для формирования в процессе обучения у обучающихся компетенций является выполнение трех основных функций: дидактической, развивающей и воспитательной

№ слайда 27 ОСНОВНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВА Тези
Описание слайда:

ОСНОВНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВА Тезис Ответ 5. Назначение методов инновационного обучения Методы обучения призваны активизировать деятельность студентов иповысить интенсивность обучения, обеспечивая не простое получение знанийоб объекте или явлении, а деятельность, направленную на объект и развитие личностиобучающегося

№ слайда 28 ОСНОВНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВА Тези
Описание слайда:

ОСНОВНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВА Тезис Ответ 6. Характеристика и методы дляознакомительного уровня усвоенияЗУНпервого уровня Ознакомительный уровень усвоения базируется назапоминании информации. С целью обеспечения первого уровня усвоения материала целесообразно использовать следующие элементы технологий и методы обучения: программированные технологии; словесные методы обучения; работа с различными источниками информации; наглядные методы обучения

№ слайда 29 ОСНОВНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВА Тези
Описание слайда:

ОСНОВНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВА Тезис Ответ 7. Характеристика и методы длярепродуктивного уровня усвоения ЗУН Второй (репродуктивный уровень усвоения)основан наосознанном пониманиистудентами явлений и умении выполнять действия по образцу или используя методические рекомендации для выполнения. Для второго уровня характерны следующие методы: практические методы; программированные технологии; проблемные технологии; активные методы обучения

№ слайда 30 ОСНОВНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВА Тези
Описание слайда:

ОСНОВНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВА Тезис Ответ 8. Характеристика и методы обучения дляпродуктивного уровня усвоения ЗУН Третий уровень усвоения - продуктивный, подразумеваетприменение знаний и умений в нестандартной или неизвестной ситуации. Добиться данного уровня усвоения позволит применение: активных методов обучения; проблемный метод обучения; организация исследовательской деятельности; программированные методики Оцените свою успешность по выполнению задач в УЭ.04.

№ слайда 31 ВЫПОЛНЕНИЕ ЗАДАЧИ №2 УЗНАТЬ ОБ ОСОБЕННОСТЯХ ПОДГОТОВКИ ДОКУМЕНТОВ ДЛЯ ПРОЕКТИ
Описание слайда:

ВЫПОЛНЕНИЕ ЗАДАЧИ №2 УЗНАТЬ ОБ ОСОБЕННОСТЯХ ПОДГОТОВКИ ДОКУМЕНТОВ ДЛЯ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ИННОВАЦИОННОГО УРОКА

№ слайда 32 УЭ.05. Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации Частная дида
Описание слайда:

УЭ.05. Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации Частная дидактическая цель (ЧДЦ): построение ориентированной основы нового способа действия Для проектирования урока необходимо: Выполнить все этапы конструирования урока Составить план урока Написать конспект урока Разработать технологическую карту урока

№ слайда 33 УЭ.05. Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации ПЛАН УРОКА,
Описание слайда:

УЭ.05. Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации ПЛАН УРОКА, как конечный продукт его конструирования, не позволяет выполнять диагностику достижения планируемых результатов обучающихся

№ слайда 34 УЭ.05. Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации Какой докуме
Описание слайда:

УЭ.05. Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации Какой документ способен раскрыть учебный процесс от цели до результата на основе использования инновационной работы с информацией?

№ слайда 35 УЭ.05. Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации Существуют н
Описание слайда:

УЭ.05. Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации Существуют несколько видов технологических карт: Технологическая карта с методической структурой урока Технологическая карта с дидактической структурой урока Технологическая карта с планированием сформированности УУД

№ слайда 36 УЭ.05. Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации Кроме того,
Описание слайда:

УЭ.05. Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации Кроме того, среди педагогов популярны производные от технологических карт, которые могут иметь разные названия, например: Технологическая цепочка урока Инструкционная карта урока

№ слайда 37 ЗАДАЧА №3 СОЗДАНИЕ ПРОЕКТА СОВРЕМЕННОГО УРОКА ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ
Описание слайда:

ЗАДАЧА №3 СОЗДАНИЕ ПРОЕКТА СОВРЕМЕННОГО УРОКА ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

№ слайда 38 УЭ.05. Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации Проведем исс
Описание слайда:

УЭ.05. Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации Проведем исследование в области конструирования разных видов технологических карт (групповым способом деятельности), а затем синтезируем полученные результаты

№ слайда 39 УЭ.05. Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации Для исследов
Описание слайда:

УЭ.05. Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации Для исследования предлагаются следующие виды технологических карт: ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА С МЕТОДИЧЕСКОЙ СТРУКТУРОЙ ИНСТРУКЦИОННАЯ КАРТА ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА С ДИДАКТИЧЕСКОЙ СТРУКТУРОЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ ЦЕПОЧКА

№ слайда 40 УЭ.05. Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации Сконструируй
Описание слайда:

УЭ.05. Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации Сконструируйте шаблон технологической карты для: УРОКА УСВОЕНИЯ НОВЫХ ЗНАНИЙ УРОКА КОМПЛЕКСНОГО ПРИМЕНЕНИЯ ЗУН (ЗАКРЕПЛЕНИЯ) УРОКА КОНТРОЛЯ ЗУН УРОКА АКТУАЛИЗАЦИИ ЗУН (ПОВТОРЕНИЯ)

№ слайда 41 УЭ.05. Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации Проанализиру
Описание слайда:

УЭ.05. Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации Проанализируйте содержание технологической карты по следующим направлениям: От какого дидактического содержания изменяется количество строк в таблице? От чего зависит количество и содержание столбцов таблицы? Каково назначение данного вида технологической карты?

№ слайда 42 УЭ.05. Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации Защитите сво
Описание слайда:

УЭ.05. Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации Защитите свой проект проектирования урока по плану: АЛГОРИТМ РАБОТЫ НАД КОНСТРУИРОВАНИЕМ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ КАРТЫ КАКИЕ ЗУН НЕОБХОДИМЫ ДЛЯ КОНСТРУИРОВАНИЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ КАРТЫ ДОСТОИНСТВА И НЕДОСТАТКИ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ КАРТЫ Оцените свою успешность по выполнению задач в УЭ.05.

№ слайда 43 УЭ.06. Информация о домашнем задании Частная дидактическая цель (ЧДЦ): понима
Описание слайда:

УЭ.06. Информация о домашнем задании Частная дидактическая цель (ЧДЦ): понимание цели, содержания и способов выполнения домашнего задания СИСТЕМАТИЗИРОВАТЬ ЗНАНИЯ ПО САМОАНАЛИЗУ УРОКА (файл «УМ.05.самоанализ») ОФОРМИТЬ ТЕХНОЛОГИЧЕСКУЮ КАРТУ ПО ТЕМЕ УРОКА КАКОЙ-ЛИБО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (приложить копию плана урока) Инструкция по выполнению домашнего задания находится в файле «домашнее задание»

№ слайда 44 ЗАДАЧА №4 ОСМЫСЛЕНИЕ ЗНАЧЕНИЯ ИЗУЧЕННОГО СПОСОБА ПРОЕКТИРОВАНИЯ УРОКА
Описание слайда:

ЗАДАЧА №4 ОСМЫСЛЕНИЕ ЗНАЧЕНИЯ ИЗУЧЕННОГО СПОСОБА ПРОЕКТИРОВАНИЯ УРОКА

№ слайда 45 УЭ.07. Рефлексия (подведение итогов урока) Частная дидактическая цель (ЧДЦ):
Описание слайда:

УЭ.07. Рефлексия (подведение итогов урока) Частная дидактическая цель (ЧДЦ): Самоанализ и оценка успешности достижения цели Используя кооперативно-групповой способ организации деятельности, ОЦЕНИТЕ СВОЕ ОТНОШЕНИЕ К МАСТЕР-КЛАССУ РАЗЛИЧНЫМИ ПРИЕМАМИ РЕФЛЕКСИЙ (УМ.04.) Найди ошибку в документе! Оцените свою успешность по выполнению задач в УЭ.07. Какую итоговую оценку Вы можете себе выставить?

№ слайда 46 Мастер-класс завершился БЛАГОДАРЮ ВСЕХ ЗА ВНИМАНИЕ!
Описание слайда:

Мастер-класс завершился БЛАГОДАРЮ ВСЕХ ЗА ВНИМАНИЕ!


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Презентация по теме "Влияние инноваций на проектирование урока" предназначена для визуализации мастер-класса с целью обобщения и распространения педагогического опыта. Такая форма трансляции опыта предполагает непосредственный поиск творческого решения педагогической проблемы, как со стороны участников мастер-класса, так и со стороны его ведущего.Занятие методиста с педагогами в виде мастер-класса основано на "практических" действиях по проектированию урока/занятия и демонстрации творческого решения проблемной ситуации.

В результате проведения мастер-класса у его участников формируется опыт подготовки к проектированию адаптивной образовательной среды обучающегося и, кроме того, закладывается собственный индивидуальный стиль педагогической деятельности. В качестве нового результата у каждого участника мастер-класса предполагается формирование умений по моделированию урока в режиме модульной технологии, по которой эффективно работает Мастер.

Мастер-класс предполагает занятие в течение 90 минут (2-х академических часов). Использование презентации помогает Мастеру выдерживать темп занятия в определенном ритме. Теоретические сведения, сформированные в учебные модули, в презентацию не вложены, поскольку используются в виде дидактического раздаточного материала. Также в презентации есть ссылки на тестирование, которое не вложено в презентацию. Если появится в них необходимость, то недостающие элементы мастер-класса могу также опубликовать на страницах своего сайта.

Общая информация

Номер материала: 302863

Похожие материалы