Презентация "Влияние мелкой моторики пальцев рук на развитие речи детей раннего возраста"

• 1 слайд

  
  
  
  
  
  Влияние мелкой моторики пальцев рук на развитие речи детей
  раннего возраста
  
  
  
  Тиунова Ольга Васильевна
  Воспитатель 1 квалификационной
  категории МДОУ «Юсьвинский
  детский сад «Солнышко»
  
  2012год
  

• 2 слайд

  Истоки способностей дарований детей – на кончиках их пальцев.
  В.А.Сухомлинский
  
  
  
  

• 3 слайд

  Что такое моторика?
  Это согласованные движения пальцев рук, умение ребёнка «пользоваться» этими движениями. Головной мозг, руки и артикуляционный аппарат теснейшим образом связаны между собой. Чтобы сделать пальчики ловкими и проворными, надо активировать те точки на руке малыша, которые непосредственно влияют на развитие корковых функций и дают толчок дальнейшему развитию. Находятся они на кончиках пальцев.
  
  
  

• 4 слайд

  Причины:
  
  
  
  Развитие мелкой моторики пальцев рук:
  1.Стимулирует речевое развитие ребенка.
  2.Способствует развитию тактильной памяти, способности запоминать ощущения от прикосновения. 3.Совершенствует ловкость и точность движений, развивает внимание, память, мышление, воображение, помогает научиться терпению и вырабатывает усидчивость.
  4.Способствует благоприятной адаптации малышей в детском саду, установлению добрых отношений с воспитателем и детьми в группе.
  5.Способствует развитию познавательной активности детей, обогащает их представления об окружающих предметах, учит выделять некоторые особенности предметов на основе способов сенсорного обследования.
  6. Готовит руку к письму.
  

• 5 слайд

  Задачи:
  В течение года, в своей работе, я ставила и решала следующие задачи:
  сочетать игры и упражнения для тренировки пальцев с речевой деятельностью детей;
  установить, влияет ли развитие пальчиковой моторики на коррекцию звукопроизношения;
  сделать работу по совершенствованию пальчиковой моторики регулярной, выделив для нее определенное время;
  повысить интерес детей к подобным занятиям, превратив их в веселую игру
  способствовать благоприятной адаптации детей в детском саду;
  развивать навыки речевого общения с взрослыми и сверстниками;
  подготовить руки детей к письму.
  

• 6 слайд

  Формы и методы работы:
  Стихи, прибаутки, поговорки;
  Массаж;
  Игры с предметами;
  Занятия по рисованию (пальчиками), лепке, конструированию;
  Артикуляционная гимнастика;
  

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

  Нетрадиционные методы:
  «Прищепки» (бельевой прищепкой поочерёдно «кусаем» ногтевые фаланги от указательного к мизинцу и обратно на ударные слоги стиха.)‏
  
  
  

• 12 слайд

  «Тесто» (дети запускают руки в «сухой бассейн» и имитируют замешивание теста приговаривая стишок.)‏
  

• 13 слайд

  «Прятки»(в «сухом бассейне» дети ищут спрятанные мелкие игрушки одной, затем двумя руками и с закрытыми глазами.)‏
  
  

• 14 слайд

  «Выкладывание узора, предмета из фасоли или гороха»
  

• 15 слайд

  «Рисование пальчиком на подносе с манкой»
  

• 16 слайд

  «Собирание бус из крупных макаронных изделий»
  

• 17 слайд

• 18 слайд

  Взаимодействие
  
  С родителями
  - участие в развлечениях,
  Праздниках, занятиях
  папки-передвижки
  консультации
  семинары-практикумы
  анкетирование
  беседы
  картотека игр
  
  
  
  С другими специалистами
  - участие в развлечениях
  проведение интегрированных
  занятий
  планирование
  логопедической
  работы
  С младшим воспитателем
  - Участие в развлечениях, праздниках, занятиях
  - Индивидуальная работа с детьми
  

• 19 слайд

  5 раздел: Художественно-творческая деятельность, I квартал – сентябрь (Т.М.Бондаренко «Комплексные занятия в 1мл.гр»)
  5 раздел: Художественно-творческая деятельность, I квартал – сентябрь (Т.М.Бондаренко «Комплексные занятия в 1мл.гр»
  
  
  
  

• 20 слайд

  Перспективный план на 1 квартал – октябрь 1 младшая группа - лепка
  
  

• 21 слайд

  Перспективный план на 1 квартал – сентябрь 1 младшая группа - рисование
  
  

• 22 слайд

  Перспективный план на 1 квартал – октябрь 1 младшая группа - рисование
  
  

• 23 слайд

  Перспективный план на 1 квартал – сентябрь
  1 младшая группа – конструирование
  
  
  

• 24 слайд

  Перспективный план на 1 квартал – октябрь
  1 младшая группа - конструирование
  
  

• 25 слайд

  Русский учёный И.М.Сеченов писал:
  «Вооружённый умением смотреть, слушать, ходить и управлять движениями рук, ребёнок перестанет быть, так сказать, привязанным к месту и вступает в эпоху более свободного и самостоятельного общения с внешним миром.»
  

• 26 слайд

  Заключение:
  Пальчиковые игры и упражнения не только совершенствуют ловкость и точность движений, но и улучшают в первую очередь речь детей, внимание, мышление, память, помогают научиться терпению, вырабатывают усидчивость. Это прекрасный стимул для развития творческих способностей малышей, побуждающий воображение и фантазию. Пальчики помогут любознательному малышу учиться читать и считать, а в любую свободную минуту показать инсценировку знакомой и любимой сказки. При регулярных занятиях их пальчики станут более ловкими и подвижными, а движения точными и слаженными, что в дальнейшем поможет при обучении в школе.
  

• 27 слайд

  Литература: