Презентация «Влияние СМИ на общественное сознание и настроение молодежи»

• 1 слайд

  ВЛИЯНИЕ СМИ НА ОБЩЕСТВЕННОЕ СОЗНАНИЕ
  И НАСТРОЕНИЕ МОЛОДЕЖИ
  Тагирова Ляйсан
  МАОУ «СОШ №40 с углубленным изучением отдельных предметов», 8 класс,
  г. Набережные Челны
  Научный руководитель:
  Мухаметова А.Ф., учитель истории и обществознания
  

• 2 слайд

  Значение средств массовой информации в жизни современного общества трудно переоценить. Они настолько прочно обосновались в нашей повседневности, что мы даже представить себе не можем своего существования без них. Средства массовой информации занимают в развитии общества особое место. Их воздействие на человека начинается в самом раннем возрасте и продолжается всю жизнь.
  
  

• 3 слайд

  На наш взгляд, данная проблема важна, так как поток информации в настоящее время очень разнообразен и противоречив, поэтому молодежи самостоятельно разобраться в нем зачастую бывает очень проблематично.
  Молодежь - это такая социальная группа, которая по максимуму использует СМИ и жадно черпает информацию разного содержания. Потому что молодые люди очень любознательны, и хотят быть в курсе всех событий, происходящих не только в их городе, но и во всём мире.
  
  

• 4 слайд

  Объект исследования - процесс влияния средств массовой информации на общественное сознание и настроение молодежи.
  Предметом исследования – СМИ как инструмент воздействия на сознание человека.
  Цель исследования: данной работы является изучение аспектов влияния современных средств массовой информации на сознание молодежи.
  Задачи:
  1. рассмотреть виды современных СМИ;
  2. выявить сущность влияния СМИ на сознание человека;
  3. составить программу исследования;
  4. провести исследование и интерпретировать его результаты;
  5. сделать выводы по проведенному исследованию.
  Методы исследования:
  анализа научной литературы;
  качественного и количественного анализа результатов исследования.
  Гипотеза: применение опроса, анкетирования позволяет создать точную картину влияния СМИ на общественное сознание и настроение молодежи.
  

• 5 слайд

  Для нас стало, довольно, обыденным смотреть последние новости по любимому телеканалу, узнавать счёт футбольного матча на спортивном сайте через Интернет, слушать прогноз погоды на день на волнах полюбившейся FM - радиостанции. Начавшееся в середине 20-го столетия бурное развитие информационных технологий заложило основу формирования общества совершенно нового типа - информационного общества. Средства массовой информации занимают в развитии общества особое место. Их воздействие на человека начинается в самом раннем возрасте и продолжается всю жизнь.
  

• 6 слайд

  СМИ традиционно влияют на общественное сознание и поведение людей, побуждая их к достижению тех или иных целей. Общественное мнение формируется под воздействием различных факторов, в частности под влиянием идеологии и пропаганды, распространяемыми СМИ. Не зря в народе говорят, что СМИ — это «четвертая власть». Так, например, аналитическим центром института социально-политических исследований РАН было установлено, что такие информационные телепрограммы как «Новости», «Вести», «Сегодня» вызывают у телезрителей чувство тревоги в 60 %, чувство страха — в 49 %, разочарования — в 45 % .
  

• 7 слайд

  
  Ученые выделяют разные варианты влияния СМИ на сознание молодежи. Некоторые считают, что это все происходит только из-за телевидения или других средств информации. Другие предполагают, что существуют некоторые «третьи факторы» такие как, разные социальные слои, неблагополучные семьи или частота просмотров и т. д., которые в совокупности с просмотром телевизора или интернета, делают молодежь безрассудной и агрессивной по отношению к другим людям. Известно пагубное влияние агрессивной музыки на сознание человека, которая может пробудить в нем ненависть, злобу, а если учесть, что слуховое восприятие гораздо сильней зрительного, то прослушивание такой музыки становится одним из важнейших факторов, влияющих на сознание человека. В творчестве музыкантов, песни которых молодежь, в большинстве своем, сейчас слушает, присутствуют призывы к убийствам, к употреблению наркотиков, алкоголя, сигарет и т. д. Молодёжь пытается копировать те модели поведения, которые восхваляются в песнях, музыка для них словно проводник в жизнь, заменяет учителя-наставника.
  

• 8 слайд

  Помимо негативного влияния можно говорить о положительном воздействии СМИ, ведь всю полезную информацию мы получаем зачастую из них. . Нельзя не обойти вниманием то, что на телеэкране стали появляться и положительные, поучающие передачи: они преподносят детям уроки хорошего поведения, доброты, честности, стараются повысить уровень культуры не только молодежь, но и общества в целом. Стали работать детские каналы на ТВ, появился канал «Россия Культура», созданные для повышения общего уровня культуры в стране. Известна большая роль средств массовой информации в воспитании детей и подростков. Таким образом, происходящее в настоящий момент соединение средств массовой информации и новейших компьютерных технологий позволяют активизировать воспитательное воздействие на подростков.
  

• 9 слайд

  Методика исследования
  Мы опросили несколько классов нашей школы для того, чтобы привести наглядный пример влияния СМИ на молодое поколение.
  Первый вопрос звучал так: ”Часто ли вы смотрите телевизор?”
  Результаты показали, что “Да” на данный вопрос ответили:
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Результаты показали, что ученики 5,6, и 7 классов проводят больше всего времени у телевизора. Процентное соотношение ответов в 8, 9, и 10 классах не столь велико. Возможно, это связано с подготовкой старших классов к ЕГЭ и ОГЭ. Однако чрезмерное пребывание у экрана может сугубо повлиять на здоровье ребенка и, конечно же, проявиться на учебе.
  

• 10 слайд

  Второй вопрос: ”Часто ли вы пользуетесь sms-рассылками?”Да” на этот вопрос ответили:
  
  
  
  
  
  
  По результатам видно, что все классы активно пользуются возможностями интерактивного общения. Но появляется вопрос:”А как часто эти же ученики общаются вживую, гуляют, дышат свежим воздухом?..” Ведь не трудно догадаться, что из-за бурного общения в соц.сетях они забывают о существовании иного общения, что можно говорить с собеседником, а не писать ему, можно видеть его эмоции, лицо, а не просто фотографию на странице…
  

• 11 слайд

  Третий вопрос:”Часто ли вы читаете газеты, журналы, книги?”. ”Да” на этот вопрос ответили
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Практически в каждом классе количество учеников, читающих книги, не превышает 50%.Это явно дело рук Интернета. С течением времени, Всемирная сеть захватывает все большее и большее количество молодых умов, у которых в дальнейшем просто не остается сил и времени заняться традиционной литературой. Человеку становится лень открыть книгу, не говоря уже о ее чтении , ведь,” зачем это нужно?, есть же интернет- новшество 21 поколения, это же то, к чему стремились ученые!”…Это же новшество нас и губит, предполагалось оно во благо человечеству, а теперь это проблема общества номер 1.
  

• 12 слайд

  Четвертый вопрос:”Из чего к нам поступает больше всего информации ?-а)из интернета ,б)из телевизора, в)из газет ,книг , журналов”.
  
  
  
  
  
  
  
  Учитывая процентное соотношение ответов учащихся на данный вопрос, следует отметить, что в настоящее время источником обширных, причем доступных знаний является интернет. В этой всемирной паутине найдется ответ на любой интересующий вас вопрос, интернет также для молодого поколения выступает в качестве быстрого и эффективного средства коммуникации, средства поиска и решения трудновыполнимых задач, и т.д.
  

• 13 слайд

  Пятый вопрос:”СМИ для вас – это а)средство развлечения и досуг, или б)средство получения точной информации новостях в мире?”
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  По показателям видно, что СМИ также несет и пользу окружающим. Учащиеся интересуются происходящим вокруг них событиями, пытаются быть в курсе последних новостей, и весь этот обширный поток информации они, как губка, впитывают в себя. Не столь маловажен и тот факт, что примерно треть учеников видят в СМИ что-то связанное с развлечением. Они тоже правы, ведь информация бывает разной, это например онлайн чат с друзьями, или же просмотр ТВ программы, в которой говорится о путешествиях и т.д.
  

• 14 слайд

  Заключение
  Подводя итоги можно сказать, что средства массовой информации, показывая агрессивные фильмы и передачи, отрицательно воздействуют как на отдельного человека, так и на общество в целом: повышается уровень преступности, у подростков появляются девиантные или делинквентные формы поведения. Современная молодежь теряет духовность и толерантность. Данная проблема переросла рамки одной страны, проблема стала приобретать глобальный характер.
  Мы предполагаем, для того, чтобы способствовать росту самосознания современной молодежи, необходимо тщательно отбирать информацию, увеличить штрафы руководителям ТВ-каналов и ТВ-передач, которые ради рейтинга насаждают культ агрессии и жестокости. Целесообразно увеличить количество детских культурно-воспитательных передач, учебно-просветительских и спортивных каналов, которые органично войдут в повседневную жизнь молодежи.
  

• 15 слайд

  Список литературы
  1.Брайант Д. Основы воздействия СМИ [Текст] / Д. Брайант. — Пер. с англ. — М.: Издательский дом «Вильямс», 2004. — 432 с.
  2.Майерс Д., Изучаем социальную психологию [Электронный ресурс] — Режим доступа. — URL: http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Psihol/meirs/22.php
  3.Полищук Ю.И. О негативном влиянии средств массовой информации на психическое здоровье [Электронный ресурс] — Режим доступа. — URL: http://tol-nabat.info/main/5531-yui-polischuk-o-negativnom-vliyanii-sredstv-massovoy-informacii-na-psihicheskoe-zdorove.html
  4. Прохоров Е.П. Введение в теорию журналистики, М.,1995, с.48-72
  5. Пугачев В.П. Политология. Справочник студента. М : ACT, 2001 – 574 c.
  6. Сергеев В. К. Молодёжная культура и СМИ. – М.: РИЦ ИСПИ РАН, 2002 – 188с.