Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Особенности внедрения ФГОС на уроках математики в средней школе.
2 слайд
2
Нужно, чтобы дети,
по возможности,
учились самостоятельно, а учитель
руководил этим самостоятельным
процессом и давал для
него материал.
К.Д. Ушинский
3 слайд
Новые ФГОС
изменение метода обучения
(с объяснительного на деятельностный)
изменение оценки результатов обучения
(оценка не только предметных ЗУН, но и метапредметных и личностных результатов)
4 слайд
Как обучать?
С помощью чего учить?
Как проверить достижение новых образовательных результатов?
5 слайд
Как обучать?
6 слайд
Принцип деятельности
Принцип непрерывности
Принцип целостности
Принцип минимакса
Принцип психологической комфортности
Принцип вариативности
Принцип творчества
Дидактические принципы
7 слайд
1. Урок открытия нового знания.
2. Урок рефлексии.
3. Урок общеметодологической направленности
4. Урок развивающего контроля.
Урок
8 слайд
1. Мотивация к учебной деятельности
2. Фиксирование затруднения
3. Выявление места и причины затруднения
4.Построение проекта выхода из затруднения
5. Реализация построенного проекта
6. Первичное закрепление
7. Самопроверка по эталону
8.Повторение
9. Рефлексия
Урок
9 слайд
Урок
проблема
противоречие
гипотеза
10 слайд
Пример 1: Урок по теме «Сумма углов треугольника» – геометрия 7 класс УМК А.В. Погорелова или Л.С.Атанасяна.
Проблемная ситуация (задание невыполнимое вообще): Постройте треугольник с углами 9000, 12000, 6000.
Побуждающий диалог.
Учитель: – Вы можете начертить такой треугольник? (Побуждение к осознанию противоречия.)
Ученик: – Нет, не получается! (осознание затруднения.)
Учитель: – Какой же вопрос возникает? (Побуждение к формулировке проблемы.)
Ученик: – Почему не строится треугольник? (Проблема как вопрос, не совпадающий с темой урока.)
Формулировка учебной проблемы.
Диалог, побуждающий к выдвижению и проверке гипотезы.
– Начертите треугольник.
– Измерьте его углы транспортиром.
– Найдите сумму углов.
– Какие результаты у вас получились?
– К какому круглому числу приближаются ваши результаты?
– Что же можно предположить о сумме углов треугольника?
– Сверим вывод с учебником.
– А почему у вас получились неточные результаты?
11 слайд
Как проверить достижение новых
образовательных
результатов?
12 слайд
1.
Коммуникативные
2.
Регулятивные
3.
Познавательные
УУД
13 слайд
Планируемые результаты:
три основные группы результатов
ЛИЧНОСТНЫЕ:
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ:
ПРЕДМЕТНЫЕ
Самоопределение:
личностное, профес-
сиональное, жизненное
Смыслообразование:
связь между целью (ре-
зультатом) деятельности
и ее мотивом
Морально-этическая
ориентация
Регулятивные:
организация деятельности
Коммуникативные:
речевые навыки и
навыки сотрудничества
Познавательные:
общеучебные, в т.ч – знако-
во-символические, логичес-
кие, постановка и решение
проблемы
Основы системы
научных знаний
Опыт «предметной» деятельности по получению,
преобразованию
и применению
нового знания
14 слайд
Конспект урока
Тема раздела: «Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей»
Тема урока: « Десятичная запись дробных чисел»
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 660 402 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Печёрская Елена Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
8 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.