Презентация "Внедрение индивидуального обучения в системе среднего профессионального образования"

• 1 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  "Распознать, выявить, раскрыть, взлелеять, выпестовать в каждом ученике его неповторимо-индивидуальный талант - значит поднять личность на высокий уровень расцвета человеческого достоинства" 
  
  В. А.Сухомлинский
  Внедрение индивидуального обучения
  в системе СПО
  

• 2 слайд

  
  Внедрение индивидуального обучения в
  в системе СПО
  
  СОДЕРЖАНИЕ
  1. ИндивидуалИЗАЦИЯ – ФОРМА организации учебного процесса
  
  2. индивидуализированное обучение
  
  3. Качественное личностное воспитание
  
  4. Личностно-ориентированное обучение
  
  5. индивидуализированная ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА
  
  
  
  
  
  

• 3 слайд

  ИндивидуалИЗАЦИЯ – ФОРМА организации учебного процесса
  
  Проблема индивидуализации учебно-воспитательного процесса в нашем просвещенном 21 столетии не только не утратила своего актуального значения, но получила дальнейшее развитие в современных методиках организации обучения. Одной из них является личностно-ориентированная модель обучения при которой индивидуальная форма обучения является приоритетной.
  Одной из форм организации учебного процесса является индивидуализированное обучение.
  

• 4 слайд

  Это форма, модель организации учебного процесса, при которой в процессе учебно-воспитательной работы педагог взаимодействует с отдельными учащимися по индивидуальной модели, учитывая их личностные особенности, опираясь на личностные качества: направленность личности, ценностные ориентиры, жизненные планы, сформировавшиеся установки, доминирующие мотивы деятельности и поведения.
  
  
  ИндивидуалИЗАЦИЯ – ФОРМА организации учебного процесса
  

• 5 слайд

  Технологии индивидуализированного обучения
  Существую различные технологии при внедрении которых такая модель организации учебного процесса является наиболее эффективной
  Технология «Портфель студента»:
  
  • титульная страница;
  • содержание «Портфеля»;
  • краткая история успехов ученика;
  • записи, доклады, домашние работы;
  • контрольные, самостоятельные;
  • тесты;
  • групповой проект;
  • ваша любимая работа;
  • оценка родителей/рецензента
  

• 6 слайд

  Технологии индивидуализированного обучения
  Дифференцированное обучение:
  внутренняя дифференциация;
  дифференциация по общим способностям;
  дифференциация по частным способностям;
  дифференциация по неспособностям;
  дифференциация по интересам.
  
  
  

• 7 слайд

  Технологии индивидуализированного обучения
  Интернет-технологии в индивидуальном обучении:
   
  - Дистанционное;
  - очно-дистанционное;
  - интернет-образование (дополняет очную форму образования).
  

• 8 слайд

  
  
  
  
  Учитывая современный уровень знаний, их разнообразие, интерес студентов, педагог должен всесторонне развиваться не только в специальности, но и в политике, искусстве, общей культуре, быть примером, нравственным носителем человеческих достоинств и ценностей.
  Качественное личностное
  воспитание
  
  Личностное воспитание студентов всецело зависит от профессиональных качеств педагога.
  

• 9 слайд

  Качественное личностное воспитание
  - иметь диагностировать и знать реальный уровень сформированности таких важных личностных качеств воспитанников как образ мышления, мотивы, интересы, установки, направление личности, отношение к жизни, труду, их жизненные планы;
  

• 10 слайд

  Качественное личностное воспитание
  - Педагог должен изучать и хорошо знать индивидуальные особенности темперамента, черты характера, взгляды, вкусы, привычки своих воспитанников;
  

• 11 слайд

  Качественное личностное воспитание
  - педагог должен привлекать каждого студента к посильной для него учебной и производственной деятельности, все усложняющейся по трудности, обеспечивая прогрессивное развитие личности;
  

• 12 слайд

  Качественное личностное воспитание
  - своевременно выявлять и устранять причины, которые могут помешать достижению цели;
  - максимально опираться на собственную активность личности;
  - сочетать воспитание с самовоспитанием личности;
  развивать самостоятельность, инициативу, и не столько руководить, сколько умело организовывать и направлять ведущую к успеху деятельность;
  стремиться не к поверхностному, а глубинному развитию процесса;
  - быстрые темпы развития личности в детском и подростковом возрасте требуют действий с опережением.
  

• 13 слайд

  Личностно-ориентированное обучение
  Распределить личностные качества студентов в зависимости от направления их деятельности:
  
  ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС
  ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС
  ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ
  ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
  ТРЕНИНГ
  

• 14 слайд

  Личностные качества студентов
  Познавательная активность; Усидчивость;
  Привычки, вкусы; Образ мышления;
  Дисциплина; Интерес к новейшим
  технологиям;
  Жизненные планы; Интересы;
  Уважение к труду; Внимание;
  Самосовершенствование; Инициатива;
  Интерес к выбранной профессии; Ценностные ориентиры;
  Уровень глубины знаний; Наблюдательность;
  Сформировавшиеся установки; Воля, настойчивость;
  Старательность; Рациональный образ мышления;
  Доминирующие мотивы; Творческие способности;
  Аккуратность; Темперамент;
  Память; Степень развития
  Степень развития аналитического критического мышления; мышления; Поведенческие реакции
  

• 15 слайд

  индивидуализированная ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА
  
  
  Задачи индивидуализированной профессиональной подготовки:
  - развить профессиональные способности и интересы обучающихся;
  - сформировать технологические знания, практические умения и навыки;
  - повысить самостоятельность в процессе профессиональной подготовки;
  - закрепить в практической деятельности знания, полученные при изучении специальных дисциплин;
  - выявить скрытые (потенциальные) возможности отстающих обучающихся и создать условия для развития их способностей;
  - выявить наиболее способных обучающихся, которые в будущем станут высококвалифицированными специалистами;
  - определить, насколько успешно проходит процесс индивидуализации обучения и, в случае необходимости, скорректировать процесс обучения.
  

• 16 слайд

  индивидуализированная ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА
  
  
  1.Создание ситуации познавательной новизны.
  2.Проблемная ситуация и поиск самостоятельного решения
  3. Репродуктивный.
  4. Контроля.
  
  Методы контроля знаний умений и навыков
  
  1. Аналитический
  2. Алгоритмический.
  Методы стимулирования и мотивации индивидуализированной профессиональной подготовки:
  

• 17 слайд

  ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ индивидуализированного
  ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ
  
  Критерии эффективности индивидуального обучения.
  Количественные критерии:
  
  точность работы,
  выполнение норм времени в процентах,
  количество изготовленных деталей,
  время выполнения работы.
  

• 18 слайд

  ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ индивидуализированного
  ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ
  
  
  
  Качественные критерии:
  
  Правильность приемов и способов работы
  Организация труда и рабочего места
  Самостоятельная работа
  Применение теоретических знаний на
  практике
  
  

• 19 слайд

  индивидуализированная ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА
  В качестве основного критерия эффективности индивидуализированного обучения выбирают продвижение личности на более высокий уровень развития (формирование двигательных умений связано с развитием психомоторной сферы обучаемого, овладение же техническими и организационными умениями сопряжено с развитием интеллектуальной и эмоционально-волевой сфер обучаемого).
  Таким образом, формирование профессиональных умений будущего специалиста обусловлено его развитием в процессе производственного обучения.
  

• 20 слайд

  Презентация подготовлена для выступления на заседании цикловой комиссии профессионального цикла.
  Тема выступления « Внедрение индивидуального обучения в системе СПО»
  

Краткое описание документа:

Презентация на тему: "Внедрение индивидуального обучения в системе среднего профессионального образования" подготовлена для выступления на заседании цикловой комиссии профессионального цикла, как тематическое пособие для преподавателей специальных дисциплин и мастеров производственного обучения, с целью практического использования в учебном процессе. В презентации изложены основополагающие аспекты индивидуального подхода в обучении, которые требуют их изучения, новых подходов, методов, технологий для дальнейшего совершенствования и внедрения в образовательный процесс.