Презентация "Внедрение модуля «Новые подходы в преподавании » в серию последовательных уроков по алгебре и началам анализа в 11 классе"

• 1 слайд

  Внедрение модуля «Новые подходы в преподавании » в серию последовательных уроков по алгебре и началам анализа в 11 классе учителя математики и физики Шамоевой Лейлы Исмаиловны
  Роль педагога состоит в том, чтобы открывать двери, а не в том, чтобы проталкивать в них ученика.
  Артур Шнабель
  Цель : способствовать развитию интеллектуального потенциала учащихся, развитие навыков исследования, ораторских способностей, критического мышления; привитие коммуникативности в процессе социального взаимодействия,саморегуляции
  Актуальность модуля: помогает учащимся построить и развить свое собственное мышление. Происходит информационный обмен мыслями, способствует самостоятельному обучению, раскрывает творческий потенциал.
  Задачи: создание коллаборативной среды, выработка навыков групповой и парной работы, развитие критического мышления, обучение сотрудничеству.
  

• 2 слайд

  …Идеи, рассматриваемые во всех Cеми модулях, по сути, являются новыми подходами в преподавании и обучении.(Mercer,1995; Alexander,2008; Flavell,1976; Vygotsky,1978; Wood,1998.)
  Развитие критичес-кого мышления
  км.pptx,
  формативное оценивание
  .ppt
  талантливые и одаренные
  ppt
  управление и лидерство
  ppt
  Коллабора-тивная среда
  ppt
  ИКТ
  икт.ppt
  возрастные особенности
  pptm
  Новые подходы
  

• 3 слайд

  
  Трудности
  Регламент
  Составление осмысленных целостных конструкций
  Самооценивание учащихся
  Умение «Слушать и слышать»
  
  
  
  
  Достижения
  Процесс взаимообучения
  Самостоятельная постановка цели урока
  Взаимооценивание
  Работа в парах, группах
  Создание благоприятного микроклимата
  Развитие критического мышления
  
  
  
  
  
  
  Планы на будущее:
  Создавать в классе атмосферу открытости и ответственного сотрудничества;
  Использовать систему эффективных приемов, которые способствуют развитию критического мышления и самостоятельности в процессе обучения;
  Грамотно анализировать свою деятельность;
  Работать в сотрудничестве с коллегами
  Повышать качество образования учеников;
  Желание и умение стать человеком, который учится в течении всей жизни.
  «Всему, что необходимо знать, научить нельзя, учитель может сделать только одно — указать дорогу.» 
  Ричард Олдингтон (1892 — 1962)