Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Презентации / Презентация. Внеклассное мероприятие по математике (7-8 классы)

Презентация. Внеклассное мероприятие по математике (7-8 классы)

  • Математика
Учитель математики МБОУ Реченская ООШ Сапарина Юлия Евгеньевна
 Сколько животных и их образов скрыл в своей картине Стивен Гарднер?
 Сколько птиц и их образов скрыто в картине Стивена Гарднера?
На рисунке изображены два одинаковых по форме сектора. Одинаковы ли по величи...
В какую сторону едет автобус?
1.Рассмотрим метод Шерлока Холмса. Пусть нам предложена подсистема, и требует...
   Если в 12 часов ночи идет дождь, то можно ли ожидать, что через 72 часа бу...
1. Необходимо выстроить цепочку из 10 вопросов, начинающихся словом «Зачем»....
На рисунке изображены семеро поросят. При помощи трех прямых линий отделите п...
Каким образом необходимо пересадить эти деревья, чтобы после пересадки они об...
Объемная фигура собрана из одинаковых кубиков, соединенных между собой граням...
Соедините попарно фигуры, имеющие одинаковую нумерацию, произвольными непреры...
Какой из этих двух мальчиков сможет принести в своей лейке больше воды для по...
Несмотря на то, что у одного мальчика лейка больше по размерам, оба мальчика...
Как Вы считаете, какие буквы русского алфавита могут быть скрыты за карточкам...
За той карточкой, что слева — буквы "Ж", "К", "Х". За той карточкой, что спр...
Предложите свое решение проблемы. 1. Однажды ребята заблудились в лесу, и поп...
Переставьте четыре спички так, чтобы из ключа получилось три квадрата.
Из 16 спичек составлена ломаная линия в виде змейки. Переставьте 5 спичек так...
В какую сторону будет вращаться последняя шестеренка "Б", если первая шестере...
Если наложить друг на друга эти три квадрата, сколько останется светлых мален...
Из каких приведенных на рисунке обломков, можно составить целую яичную скорлу...
1 из 42

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Учитель математики МБОУ Реченская ООШ Сапарина Юлия Евгеньевна
Описание слайда:

Учитель математики МБОУ Реченская ООШ Сапарина Юлия Евгеньевна

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3  Сколько животных и их образов скрыл в своей картине Стивен Гарднер?
Описание слайда:

Сколько животных и их образов скрыл в своей картине Стивен Гарднер?

№ слайда 4  Сколько птиц и их образов скрыто в картине Стивена Гарднера?
Описание слайда:

Сколько птиц и их образов скрыто в картине Стивена Гарднера?

№ слайда 5 На рисунке изображены два одинаковых по форме сектора. Одинаковы ли по величи
Описание слайда:

На рисунке изображены два одинаковых по форме сектора. Одинаковы ли по величине эти два сектора? Если Вы считаете, что они неодинаковы, то тогда определите, какой из них больший, а какой меньший. Аргументируйте свой ответ.

№ слайда 6 В какую сторону едет автобус?
Описание слайда:

В какую сторону едет автобус?

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 1.Рассмотрим метод Шерлока Холмса. Пусть нам предложена подсистема, и требует
Описание слайда:

1.Рассмотрим метод Шерлока Холмса. Пусть нам предложена подсистема, и требуется назвать как можно больше систем, для которых она является частью. Например, подсистема – ручка. Она может быть частью тела ребенка, двери и так далее. Подсистема – корень. 2.Назовите целую систему по ее частям. Например: точки, отрезки, углы – это части системы геометрическая фигура. Части подсистемы: арифметика, алгебра, геометрия луч, точка, абсцисса, ордината снег, подошва цифры, слова, знаки препинания. 3.Найдите систему, если даны подсистема и надсистема. Например: Подсистема – колесо, система - _______, надсистема – транспорт. Системой может быть – автомобиль, троллейбус, велосипед, самокат и так далее. Подсистема – парта, система - ____________, надсистема – школа. Подсистема – парус, система - ____________, надсистема – корабль. Подсистема – число, система - ____________, надсистема – множество.

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10    Если в 12 часов ночи идет дождь, то можно ли ожидать, что через 72 часа бу
Описание слайда:

   Если в 12 часов ночи идет дождь, то можно ли ожидать, что через 72 часа будет солнечная погода? (Нет, так как через 72 часа снова будет полночь.) Как защищают свои издания от пиратов, которые хотели бы их скопировать, некоторые издатели словарей и атласов? (Обычно издатели включают в словарь несуществующее слово, а в атлас помещают несуществующий остров. Если они обнаруживают­ся в каком-то другом издании, факт копирования становится несо­мненным.) 3.    Имеется 10 мешков с монетами (количество монет в каждом мешке одинаковое).  В девяти мешках монеты золотые, а в одном - фальшивые. Вес настоящей золотой монеты 5 грамм, а вес фальшивой - 4 грамма. Как за одно взвешивание на весах (весы взвешивают с точностью до грамма) определить, в каком из мешков монеты фальшивые? (Пронумеруем мешки от 1 до 10. Из первого мешка возьмем 1 монету, со второго 2, из третьего 3, и так до 10 (суммарно 55 монет). Произведем взвешивание этих монет. Если бы все монеты были золотыми, то весили бы 275 грамм. Если при нашем взвешивании не будет хватать 1 грамма, то фальшивые монеты в первом мешке, если 2-х грамм - то во втором, и так далее до 10-ти.) 4. Почему блюдце всегда имеет коль­цевидную каемку с нижней стороны? (Блюдце, тарелка или чашка - должны ровно стоять на горизон­тальном столе. Для этого их дно шлифуется, но шлифовать всю поверхность дна было бы дорого и долго. Гораздо легче отшлифовать только кольцевую кромку дна.)

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 1. Необходимо выстроить цепочку из 10 вопросов, начинающихся словом «Зачем».
Описание слайда:

1. Необходимо выстроить цепочку из 10 вопросов, начинающихся словом «Зачем». 1. Зачем построена школа? Чтобы получать знания. 2. Зачем получать знания? Чтобы быть образованным. 3. Зачем быть образованным? … 2. Требуется назвать 7 предметов, которые выполняют функцию и антифункцию. Пример: ключ замок запирает и отпирает. 3. Необходимо перечислить 8 предметов, которые можно сделать из стекла. 4. Нужно описать книгу по плану: Для чего она написана? Из каких частей стоит? Из чего сделаны части? Почему они так сделаны? Какие у них функции? Как именно они сделаны? Какие есть недостатки? Как избавиться от недостатков?  

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 На рисунке изображены семеро поросят. При помощи трех прямых линий отделите п
Описание слайда:

На рисунке изображены семеро поросят. При помощи трех прямых линий отделите произвольным образом каждому поросенку по отдельной территории, не затронув самих поросят.

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 Каким образом необходимо пересадить эти деревья, чтобы после пересадки они об
Описание слайда:

Каким образом необходимо пересадить эти деревья, чтобы после пересадки они образовали между собой пять рядов, по четыре дерева в каждом ряду?

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 Объемная фигура собрана из одинаковых кубиков, соединенных между собой граням
Описание слайда:

Объемная фигура собрана из одинаковых кубиков, соединенных между собой гранями. Какое минимальное количество кубиков необходимо добавить, чтобы соединить концы фигуры таким же способом?

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20 Соедините попарно фигуры, имеющие одинаковую нумерацию, произвольными непреры
Описание слайда:

Соедините попарно фигуры, имеющие одинаковую нумерацию, произвольными непрерывными линиями таким образом, чтобы эти соединительные линии не пересекались между собой.

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23 Какой из этих двух мальчиков сможет принести в своей лейке больше воды для по
Описание слайда:

Какой из этих двух мальчиков сможет принести в своей лейке больше воды для полива огорода? Почему?

№ слайда 24 Несмотря на то, что у одного мальчика лейка больше по размерам, оба мальчика
Описание слайда:

Несмотря на то, что у одного мальчика лейка больше по размерам, оба мальчика принесут одинаковое количество воды, так как носики у обеих леек находятся на одном уровне, и по закону физики о сообщающихся сосудах — уровень воды в лейках не превысит уровня, на котором располагаются края носиков леек. То есть лишняя вода просто вытечет.

№ слайда 25 Как Вы считаете, какие буквы русского алфавита могут быть скрыты за карточкам
Описание слайда:

Как Вы считаете, какие буквы русского алфавита могут быть скрыты за карточками? Допускается расположение букв в любой ориентации на плоскости.

№ слайда 26 За той карточкой, что слева — буквы "Ж", "К", "Х". За той карточкой, что спр
Описание слайда:

За той карточкой, что слева — буквы "Ж", "К", "Х". За той карточкой, что справа — буквы "Б", "В", "Е", "Р", "Ш", "Ь", "Э".  

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28 Предложите свое решение проблемы. 1. Однажды ребята заблудились в лесу, и поп
Описание слайда:

Предложите свое решение проблемы. 1. Однажды ребята заблудились в лесу, и попали в руки к злому волшебнику. «Я все могу, - сказал он, и отпущу вас, если вы придумаете, что я не могу». Как вы думаете, что ответили ребята? 2. Придумайте модель абсолютно безопасного бассейна для детей. 3. Черная фея делает злые дела с помощью волшебной палочки. Если отнять у нее палочку, то она умрет, но умрет и тот, кто возьмет ее в руки. Как быть?

№ слайда 29
Описание слайда:

№ слайда 30 Переставьте четыре спички так, чтобы из ключа получилось три квадрата.
Описание слайда:

Переставьте четыре спички так, чтобы из ключа получилось три квадрата.

№ слайда 31
Описание слайда:

№ слайда 32 Из 16 спичек составлена ломаная линия в виде змейки. Переставьте 5 спичек так
Описание слайда:

Из 16 спичек составлена ломаная линия в виде змейки. Переставьте 5 спичек так, чтобы из змейки получилось два квадрата различной величины.

№ слайда 33
Описание слайда:

№ слайда 34
Описание слайда:

№ слайда 35 В какую сторону будет вращаться последняя шестеренка "Б", если первая шестере
Описание слайда:

В какую сторону будет вращаться последняя шестеренка "Б", если первая шестеренка "А" вращается по часовой стрелке?

№ слайда 36
Описание слайда:

№ слайда 37 Если наложить друг на друга эти три квадрата, сколько останется светлых мален
Описание слайда:

Если наложить друг на друга эти три квадрата, сколько останется светлых маленьких квадратиков?

№ слайда 38
Описание слайда:

№ слайда 39 Из каких приведенных на рисунке обломков, можно составить целую яичную скорлу
Описание слайда:

Из каких приведенных на рисунке обломков, можно составить целую яичную скорлупу?

№ слайда 40
Описание слайда:

№ слайда 41
Описание слайда:

№ слайда 42
Описание слайда:

Автор
Дата добавления 19.02.2016
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров276
Номер материала ДВ-468709
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх