Презентация внеклассного мероприятия "Математическое казино"

• 1 слайд

  Математическое казино
  Математическое казино
  

• 2 слайд

  Правила игры
  Вопросы задаются одновременно всем командам.
  Прежде чем будет задан очередной вопрос, каждая команда должна сделать на него ставку.
  Каждый вопрос зачитывается только один раз.
  При несоблюдении правил с команды взимается штраф в размере 5 фишек.
  Победу в игре одерживает команда, набравшая большее количество очков (фишек).
  
  

• 3 слайд

  Акция “щедрости”
  “Учиться можно только весело…
  Чтобы переваривать знания, надо поглощать их с аппетитом”
  А.Франс
  
  

• 4 слайд

  Вопрос 1
  Вы участвуете в соревнованиях и обогнали бегуна, занимающего вторую позицию. Какую позицию вы теперь занимаете?
  

• 5 слайд

  Вопрос 2
  Сколько столбов понадобится на забор длиной 300м, если длина каждого пролета 10 метров?
  

• 6 слайд

  Вопрос 3
  У одной палки два конца. Сколько концов у трех с половиной палок?
  

• 7 слайд

  Что есть общего у равнобедренного треугольника и степени?
  Вопрос 4
  

• 8 слайд

  Вопрос 5
  Два в квадрате - четыре, три в квадрате – девять. А чему равен угол в квадрате ?
  

• 9 слайд

  Вопрос 6
  Без чего не могут обойтись охотники, барабанщики и математики?
  

• 10 слайд

  Вопрос 7
  Произведение каких трёх чисел равно их сумме?
  

• 11 слайд

  Вопрос 8
  За столом сидят два отца и два сына. Подали три яйца. Как они разделили их между собой, чтобы каждому досталось поровну?
  

• 12 слайд

   Турнир геометров
   “Не знающий геометрии да не войдёт в академию”
  Платон
  
  

• 13 слайд

  Угадайте по подсказке математическое утверждение
  Теорема о трех тропинках , ведущих в одну сторону.
  Теорема о единстве противоположностей.
  Теорема об определении родственных отношений .
  Теорема, не дающая возможности поторговаться.
  Теорема о несправедливом делении: одному всё, а другому- половину.
  Теорема о трех тропинках , ведущих в одну сторону.
  В равнобедренном треугольнике медиана, проведенная к основанию, является биссектрисой и высотой.
  Теорема о единстве противоположностей
  У параллелограмма противолежащие стороны равны, противолежащие углы равны
  Теорема об определении родственных отношений
  Любой из признаков равенства треугольников
  Теорема, не дающая возможности поторговаться
  Сумма углов треугольника равна 1800
  Теорема о несправедливом делении: одному всё, а другому- половину
  Катет прямоугольного треугольника, лежащий против угла в 300, равен половине гипотенузы
  

• 14 слайд

   Турнир эрудитов
  “ Считай несчастным тот день или час, в который ты не усвоил ничего нового и ничего не прибавил к своему образованию”
  Я.А. Коменский
  
  

• 15 слайд

  Выполните задания:
  
  Вычислить: 250,3∙51,4∙6250,25  
  
  Решить уравнение: 25х + 45х – 5 = 0
  
  3.Вычислить:    5 6−2 17 ∙ 5 6+2 17
  0 2 𝑥 3 +2 𝑑𝑥
  

• 16 слайд

  Вычислить: 250,3∙51,4∙6250,25
  Решение.
    250,3∙51,4∙6250,25=(52)0,351,4∙(53)0,25=
  =50,651,4∙51=50,6+1,4+1=53=125
  25х + 45х – 5 = 0
  ВЗП: 5х = t, t >0, 25x = t2
  t2 + 4 t – 5 = 0
  по теореме, обратной теореме Виета,
  t1 = -5 – не подходит
  t2 = 1
  Возвращаемся к замене:
  5х = 1,
  х = 0.
  Ответ: 0.
  

• 17 слайд

  Шарады
  “Логика и интуиция имеют каждую свою необходимую роль. Обе они неизбежны”. А.Пуанкаре
  

• 18 слайд

  Шарада №1
  Из цифр вы мой первый слог возьмите, 
  Второй из слова “гордецы”.
  А третьим лошадей вы погоните, 
  Четвертым будет блеянье овцы.
  Мой пятый слог такой же, как и первый.
  Последней буквой в алфавите является шестой,
  А если отгадаешь ты всё верно,
  То в математике раздел получишь ты такой.
  
  Три-
  -го-
  -но-
  -ме-
  -три-
  -я
  Тригонометрия
  

• 19 слайд

  Шарада №2
  Привычное слово кудлатой наседки
  Поставьте на первое место.
  На месте втором посмотрите-ка – нота
  Важна для любого оркестра.
  На третьем- одна одинокая буква
  Пятнадцатая в алфавите.
  Один из волос на мордашке котенка
  На месте четвёртом. Прочтите.
  
  Ко-
  -си-
  -н-
  -ус
  Косинус
  

• 20 слайд

  Шарада №3
  Что кружится, что ложится
  И на землю, и на крыши.
  И о чём поэт зимою
  По ночам поэмы пишет?
  Это первое словечко, а второе просто “на”
  Ну, а третье? Угадайте,
  Что бежит по проводам?
  Напиши, что получилось
  И прочти наоборот.
  Не запутайтесь, читая,
  Слово задом наперёд.
  Снег-
  -на-
  -ток
  Котангенс
  

• 21 слайд

  Подведение итогов
  Подведение итогов
  

• 22 слайд

  Спасибо за участие!
  

Краткое описание документа:

Как известно, знания, полученные без интереса, не становятся полезными. Поэтому одной из труднейших и важнейших задач дидактики как была, так и остается проблема воспитания интереса к изучению предметов. С каждым годом дети все холоднее относятся к учебе. В частности снижается интерес у студентов к такому предмету как математика. Этот предмет воспринимается учениками как скучный и совсем не интересный. В связи с этим преподавателями ведется поиск эффективных форм и методов обучения математике, которые способствовали бы активизации учебной деятельности, формированию познавательного интереса. 

Одна из возможностей развивать познавательный интерес студентов к математике лежит в широком применении внеаудиторной работы по математике, который имеет мощный резерв для реализации такой задачи обучения, как повышение познавательного интереса через все разнообразие форм ее проведения. 

Одной из таких форм является математическая игра. Математические игры отличаются эмоциональностью, вызывают у студентов положительное отношение к внеаудиторных занятий по математике, а, следовательно, и к математике в целом; способствуют активизации учебной деятельности; обостряют интеллектуальные процессы и главное, способствуют формированию познавательного интереса к предмету.

Воспитательное мероприятие «Математическое казино» как раз и является примером проведения интеллектуальной игры. Это мероприятие разработано для студентов первого и второго курсов и дает им возможность в неформальной обстановке проявить свои знания при выполнении логических задач, разгадывании шарад, проверить уровень усвоения теоретических и практических знаний, необходимых при сдаче государственной итоговой аттестации по математике.

Проведение такого мероприятия формирует у студентов интерес к дисциплине «Математика», развивает любознательность, логическое мышление, расширяет общеобразовательный кругозор, формирует умение работать в группе, помогает выявить и развить индивидуальные творческие способности и наклонности.