Презентация внеклассного мероприятия по математике "Математика и математики в годы Великой Отечественной войны"

• 1 слайд

  Математика и математики
  в годы
  Великой Отечественной
  войны
  МБОУ «Цнинская СОШ №2» в с. Бокино
  Внеклассное мероприятие по математике
  

• 2 слайд

  Последним мирным днём 1941 года была суббота. После обычной трудовой недели миллионы советских людей отправились отдыхать. Тишину наступившей ночи, по-летнему тёплой, благоухающей, во многих городах и сёлах нарушали счастливые голоса молодых людей, праздновавших своё вступление во взрослую жизнь.
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  Сложите числа, расположенные по диагонали,
  и вы узнаете, сколько дней и ночей
  продолжалась Великая Отечественная война.
  

• 5 слайд

  Война для советских людей длилась 1418 дней и ночей.
  
  Каждый день мы теряли 14 104 соотечественника, в каждый час погибали 588 человек, каждую минуту -10, каждые шесть секунд уносили одну человеческую жизнь.
  20 миллионов – такими были наши потери в страшной, самой разрушительной за всю историю человечества войне. И потому наш народ всегда будет ненавидеть поджигателей войны, будет и впредь настойчиво отстаивать дело мира на земле.
  

• 6 слайд

  
  
  23 июня 1941г.
  Состоялось внеочередное расширенное заседание Президиума Академии наук.
  Учёные заявили, что отдадут «все свои знания, силы, энергию и свою жизнь за победу над врагом».
  Отложив свои привычные дела, многие математики возводили оборонительные сооружения, с оружием в руках сражались на фронтах в частях действующей армии, соединениях народного ополчения, партизанских отрядах
  

• 7 слайд

  Добровольцем ушел на фронт и участвовал в боях выдающийся математик и педагог А.А.Ляпунов. Он храбро воевал и внёс много ценного в правила стрельбы.
  
  Вместе с другими слушателями Академии имени Жуковского не раз принимал участие в боевых операциях нашей авиации выдающийся геометр, академик А.А.Погорелов.
  
  В частях тяжёлой артиллерии на Пулковских высотах отстаивал город Ленинград выдающийся математик, академик Ю.В.Линник.
  

• 8 слайд

  За годы войны страна потеряла огромное число талантливой молодежи, которая могла бы стать гордостью отечественной науки
  Не вернулись:
  Бавли Г.М., Засухин В.Н., Бебутов М.В., Карпов С.Я.,
  Глезерман М.Е., Веденисов Н.Б., Лепехин И.Р,
  Мильштейн Х.М., Кудашев С.С …
  И это только в Московском университете.
  

• 9 слайд

  ЗАДАЧИ ВОЕННОЙ ТЕМАТИКИ.
  
  
  Разведывательному кораблю (разведчику), двигавшемуся в составе эскадрильи, дано задание обследовать  район моря на 70 миль в направлении движения эскадры.  
  Скорость эскадрильи – 35 миль в час,
  скорость разведчика – 70 миль в час. Определить,  через сколько времени разведчик возвратится к эскадре.
  
  Разведчик получил приказ произвести разведку впереди эскадрильи и вернуться через 3 часа. Через какое время после оставления эскадрильи разведывательный корабль должен повернуть назад, если его скорость 60 узлов, а скорость эскадрильи  40 узлов?     
  
  
  

• 10 слайд

  
  
  Максимальная скорость немецкого самолёта «Мессершмидт – 109»
  была 600 км в час, а русского самолёта «Як – 3» на 120 км в час
  больше. Чему была равна максимальная скорость самолёта «Як – 3»?
  
  Максимальная скорость нашего танка Т – 34, лучшего в мире, была
  55 км в час, а фашистского – 40 км в час. На сколько километров в
  час скорость нашего танка была больше немецкого?
  
  В октябре 1941 года враг совершил на Москву 31 налёт. В этих налётах
  участвовало 2000 немецких самолётов, из них было сбито 278 самолётов, к городу прорвались только 72 самолёта. Сколько вражеских самолётов не смогли прорваться к Москве?
  
  

• 11 слайд

  Математические задачи - фронту
  Проверка боеприпасов
  Теория стрельбы
  Штурманские таблицы
  Таблицы непотопляемости
  Флаттер и шимми
  
  

• 12 слайд

  Проверка боеприпасов
  
  Только во время операций на Курской дуге было израсходовано несколько миллионов патронов для пулеметов и многие миллионы артиллерийских снарядов. Их нужно было не только изготовить, но и проверить качество. Проверка же порой занимает больше времени, чем изготовление. Методы проверки качества боеприпасов были предложены математиком М.В. Остроградским, и широко применялись в период Великой Отечественной войны. Активное участие в этой работе принял академик А.Н. Колмогоров и его ученики.
  

• 13 слайд

  Теория стрельбы
  Математики составили таблицы бомбометания , позволяющие находить лучшее время для сброса бомб, область, которую накроет бомбовый удар и количество одновременных выстрелов по самолёту для того, чтобы сбить его.
  
  В результате решения сложной математической задачи Николай Гурьевич Четаев определил наилучшую крутизну нарезки стволов орудия, что обеспечивало кучность боя.
  
  Академик Андрей Николаевич Колмогоров разработал теорию рассеивания артиллерийских снарядов, это помогло повысить меткость стрельбы.
  
  

• 14 слайд

  В 1942 году коллектив математиков, руководимым С.Н. Бернштейном, разработал таблицы для определения местоположения судна по радиопеленгам. Таблицы ускоряли штурманские расчеты в десять раз.
  Штурманские таблицы
  

• 15 слайд

  Таблицы непотопляемости
  Выдающийся математик – академик Алексей Николаевич Крылов создал таблицу непотопляемости, по которой можно было рассчитать, как повлияет на корабль затопление отсеков, какие отсеки нужно затопить, чтобы ликвидировать крен корабля и улучшить его устойчивость. Эти таблицы помогли спасти жизни многих людей.
  

• 16 слайд

  Флаттер и шимми
  Авиаторы столкнулись с грозным явлением, которое возникало в самолётах при больших скоростях. В моторах возникали вибрации, ведущие к разрушению самолёта. Это явление назвали флаттером. Опасности подстерегали самолёты и на земле. При взлёте и посадке колёса вдруг начинали вилять из стороны в сторону. Это явление, названное шимми, часто вызывало катастрофы на аэродромах. Выдающийся математик Мстислав Всеволодович Келдыш и его сотрудники создали математическую теорию, которая позволила защитить от флаттера и шимми скоростные самолёты.
  

• 17 слайд

• 18 слайд

  Вклад математиков и математики в победу в Великой Отечественной войне огромен.
  
  Подготовка боевых операций нуждалась в большом количестве расчётов, которые требовали хорошего знания математики.
  
  Учёные приближали Победу своим умом, талантом, самоотверженным трудом.
  
  Развитие математики тесно связано с историей нашей страны.
  
  Математика тесно связана со всеми отраслями науки.
  

• 19 слайд

• 20 слайд

  СПИСОК  ЛИТЕРАТУРЫ:
  
  
  Гнеденко Б.В. Математика и оборона страны, - М.: 1978.
  
  Гнеденко Б. В. Математика и контроль качества продукции М.: Знание, 1984.
  
  Левшин Б.В. Советская наука в годы Великой Отечественной Войны - М.: Наука, 1983.
  
   Кондорович А.Г. «Советские математики в годы Великой Отечественной войны.» Математика в школе №2 1975г