Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Презентации / Презентация внеклассного мероприятия по математике на тему "Единицы стоимости" (4 класс)

Презентация внеклассного мероприятия по математике на тему "Единицы стоимости" (4 класс)


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Математика

Документы в архиве:

19.48 КБ Вн. мероприятие по математике.docx
1.03 МБ Единицы стоимости Древней Руси.pptx
41.88 МБ Миколино Богатство (1983) - советские мультфильмы для детей.mp4

Название документа Вн. мероприятие по математике.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Внеклассное мероприятие по математике.

Тема: «Единицы стоимости Древней Руси».

Ход мероприятия

Учитель

- Здравствуйте, ребята! Я рада приветствовать всех, кто любит математику. Мы сегодня будем работать в группах. И так распределим обязанности:

1. Консультант-находит информацию;

2. Оратор-рассказывает;

3. Оформитель-клеит, рисует.

Я знаю, что вы все любите путешествовать. Сегодня приглашаю вас в необычное путешествие. А вот куда? Вы узнаете позже, если правильно выполните задание.

У вас на столах лежат технологические карты, вы будете фиксировать ответы на все задания.

Вскройте жёлтый конверт. В конверте рассыпались буквы, давайте соберём их. Какое слово получилось? Кто первый собрал, отвечайте. (Ярмарка) Слайд

Внимание! Внимание!

Открываем весёлое гуляние!

Торопись честной народ,

В гости ярмарка идёт!

- Кто из вас бывал на ярмарке? Я уверена, что на ярмарке был каждый из вас. И сейчас мы это докажем. Что означает слово «ярмарка»? Куда можно обратиться чтобы узнать?

Дети предлагают обратиться к словарям. Учащиеся работают со словарём Ожегова. Поиск значения слова «ярмарка».

- Расскажите, что вы узнали? (Это большой торг обычно с увеселениями, развлечениями, устраивается регулярно в одном и том же месте)

- Назовите синонимы к слову ярмарка.

Синонимы: базар, рынок.

- Поднимите руку те, кто из вас был на рынке? А это значит, что каждый из вас знает, что такое ярмарка. Как вы думаете, а когда использовали слово ярмарка? (в древности)

Я вам говорила, что путешествие необычное. Итак, мы отправляемся на ярмарку в Древнюю Русь.

И чтобы вы окунулись в атмосферу ярмарки, я предлагаю посмотреть фрагмент сказки А.С.Пушкина. Слайд.

Кто догадался, из какой сказки фрагмент? «Сказка о попе и его работнике Балде».

Что вас удивило? (Шумно, весело, это праздник)

- Устройство ярмарок было всегда праздником. Здесь все встречались, а потому люди надевали всё самое лучшее, праздничное, нарядное. Себя показать – на других посмотреть. Отличались ярмарки по временам года, по виду товаров, по своим размерам. Некоторые ярмарки продолжались больше месяца. Самая маленькая - объединяла несколько деревень, а на крупные - съезжались из разных губерний. Человек, оказавшийся на праздничной площади, некоторое время пребывал в растерянности, а затем незаметно для самого себя вовлекался в ярмарочный водоворот.

Слайд (репродукция картины Б. Кустодиева «Ярмарка».)

- В глубокой древности, чтобы приобрести какую-нибудь вещь, нужно было чаще всего совершать обмен. Например. У меня есть пачка масла, а мне нужен хлеб. Я шла к купцу и менялась. Я предлагаю вам побывать на ярмарке и произвести равноценный обмен, а поможет вам подсказка у вас на столах. Слайд.

1пачка бубликов=1 пачке чая

1пачка пряников=1 пачке кофе

Произведите обмен в группах. Скажите, а вот сейчас, чтобы приобрести что то, вы совершаете обмен? (нет). А как вы приобретаете товар? (покупаем). А за что покупаете? (за деньги). А какие деньги вы отдаёте? (рубли, монеты,т.е. что сколько стоит) А что мы находим в рублях, монетах? (стоимость товара) .

На доску вывесить слово (меры стоимости). А так как мы на ярмарке в Древней Руси, а там были свои монеты.

Кто мне скажет тему нашего урока. (Меры стоимости Древней Руси). Слайд.

Поставьте цель мероприятия:1)Познакомить с мерами стоимости в Древней Руси;

2)Делиться знаниями с товарищами;

3)Развивать любознательность;

4) Решать задачи с древними мерами стоимости.

Я предлагаю вам для себя выбрать цель. К ним мы вернёмся в конце урока. Слайд.

А сейчас мы проведём исследование. У вас на столах лежат тексты. Вы должны выписать из текста в свои листы все древние меры стоимости, которые вы найдёте. (Куна, гривенник и полтинник, гривна, гроша, копейка, алтын, деньга).

Итак, кто готов, прочитайте. Но мы не знаем, что обозначают эти единицы. Как они образовались? Я предлагаю обратиться к текстам и найти историю возникновения денежных единиц. А каких, вы узнаете, вскройте зелёный конверт и приклейте в технологические карты..


- В древней Руси единицей массы ГРИВНА служила одновременно и денежной единицей. Различались гривны кунные, серебряные и золотые. Кунные готовились из низкопробного серебра и стоили вчетверо дешевле настоящих серебряных. Золотая гривна была в 12 раз дороже серебряной. Позже гривну стали рубить пополам, и новый слиток в половину денежной гривны назвали рублём. Рубль стал основной денежной единицей.


Куна, денежная единица Древней Руси и у некоторых славян, а так же современная денежная единица Хорватии. Название происходит от того, что эта единица примерно соответствовала по стоимости шкурке куницы-одного из самых распространённых товарных предметов того времени. Слово куна почти до 18-го века сохранялось в славянских языках в значении деньга.


Одним из названий монетной единицы было слово ДЕНЬГА. Эта единица  равнялась половине копейки. В ходу была монета с интересным названием «АЛТЫН».


Алтын, старинная русская денежно- счётная единица. Слово «алтын» произошло от татарского слова «алты», что означало «шесть». 1 алтын равнялся 6 московским или 3 новгородским деньгам. Новгородская деньга позже получила название «КОПЕЙКА».


Существует много версий появления слова «копейка». Распространённое толкование названия говорит о его происхождении от слова «копьё». Изначально на копейке был изображён Георгий Победоносец, поражающий копьём Змия. Но Владимир Даль придерживается иного мнения, что копейка произошла от слова «копить».


- При Петре 1 появились ГРИВЕННИК и ПОЛТИННИК. Один гривенник равнялся 10 копейкам. Полтина – монета стоимостью в 50 копеек, их чеканили из меди, серебра, золота.

На экран проецируется фото гривенника, полтинника.

В России грошом называли медную монету достоинством в две копейки. Грош-это разменная монета Польши и Австрии. Грошами в просторечии называют деньги.


А теперь посмотрите на слайд. Используя данную таблицу давайте с вами решим задачу.

Денежные единицы

Рубль=2 полтины

Полтина=50 копеек

Алтын=3 копейки

Гривенник=10 копеек

2 деньги=пол копейки


Продаётся сом и щука. Сом стоит 20 гривен и 1 алтын, а щука на 10 гривен меньше. Какова стоимость щуки? (10гривен и 1 алтын). Переведите полученный результат в копейки. (10гривен=100копеек, 1 алтын=3 копейкам)=103 копейки. Слайд.

Рефлексия:

А теперь возвращаемся к нашим целям. Какую цель вы наметили? Достигли?

Взрослые когда работают, они получают зарплату. А вы какую монету сегодня заработали? Напишите на кружочках и покажите.

На этом наше мероприятие закончено.







Название документа Единицы стоимости Древней Руси.pptx

Внеклассное мероприятие по математике. Учитель: Исмаилова С.А.
 Ярмарка
Единицы стоимости Древней Руси
Цели : Познакомить с мерами стоимости в Древней Руси; Делиться знаниями с тов...
Денежные единицы Гривна Куна Алтын Деньга Полтинник Грош Копейка
Денежные единицы Рубль=2 полтины Полтина=50 копеек Алтын=3 копейки Гривенник=...
Задача 	Продаётся сом и щука. Сом стоит 20 гривен и 1 алтын, а щука на 10 гри...
Цели : Познакомить с мерами стоимости в Древней Руси; Делиться знаниями с тов...
Спасибо за внимание
1 из 10

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Внеклассное мероприятие по математике. Учитель: Исмаилова С.А.
Описание слайда:

Внеклассное мероприятие по математике. Учитель: Исмаилова С.А.

№ слайда 2  Ярмарка
Описание слайда:

Ярмарка

№ слайда 3 Единицы стоимости Древней Руси
Описание слайда:

Единицы стоимости Древней Руси

№ слайда 4 Цели : Познакомить с мерами стоимости в Древней Руси; Делиться знаниями с тов
Описание слайда:

Цели : Познакомить с мерами стоимости в Древней Руси; Делиться знаниями с товарищами; Развивать любознательность Решать задачи с древними мерами стоимости.

№ слайда 5 Денежные единицы Гривна Куна Алтын Деньга Полтинник Грош Копейка
Описание слайда:

Денежные единицы Гривна Куна Алтын Деньга Полтинник Грош Копейка

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Денежные единицы Рубль=2 полтины Полтина=50 копеек Алтын=3 копейки Гривенник=
Описание слайда:

Денежные единицы Рубль=2 полтины Полтина=50 копеек Алтын=3 копейки Гривенник=10 копеек 2 деньги=пол копейки

№ слайда 8 Задача 	Продаётся сом и щука. Сом стоит 20 гривен и 1 алтын, а щука на 10 гри
Описание слайда:

Задача Продаётся сом и щука. Сом стоит 20 гривен и 1 алтын, а щука на 10 гривен меньше. Какова стоимость щуки? Ответ: 10гривен и 1 алтын. Переведите полученный результат в копейки. 10 гривен = 100 копеек Ответ: + =103 копейки. 1 алтын = 3 копейки

№ слайда 9 Цели : Познакомить с мерами стоимости в Древней Руси; Делиться знаниями с тов
Описание слайда:

Цели : Познакомить с мерами стоимости в Древней Руси; Делиться знаниями с товарищами; Развивать любознательность Решать задачи с древними мерами стоимости.

№ слайда 10 Спасибо за внимание
Описание слайда:

Спасибо за внимание


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 26.10.2016
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров16
Номер материала ДБ-293294
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх