Презентация Внеурочки Аналитическая справка по итогам контрольных работ (1-2класс)

МКОУ «Цаган-Уснская средняя общеобразовательная  школа»

Аналитическая справка по итогам  проведения

контрольных  работ (рубежный    контроль)

по русскому языку, математике, чтению

 за  2014-2015 учебный  год

в 1- 2 классе

      На основании  Положения  обучающихся о переводе их в следующий класс по итогам учебного года, в целях обеспечения выполнения педагогами и обучающимися образовательных программ, повышения их ответственности за качество образования в начальных классах и  на основании заседания ШМО начальных классов «Об утверждении графика проведения итоговых контрольных работ в начальных классах» в МКОУ «Цаган-Уснская средняя общеобразовательная  школа» были проведены контрольные  работы  по итогам года по предметам русский  язык,  математика,  литературное  чтение  в 1-2  классах с целью контроля  ЗУН обучающихся. 

Контрольные работы были составлены на основе учебных программ по предметам.

Цель: - контроль знаний, умений, навыков по предмету;

           - проверка достижения образовательного уровня обучающихся по предмету;

          - определить качество подготовки обучающихся требованиям ФГОС.

                               Анализ контрольной работы по математике  во 2 классе

Дата проведения:  21 мая 2015 года  - 2 класс

Выявлены следующие результаты:

2класс

ОУ	По списку	Выполняли	«5»		«4»		«3»		«2»		Успеваемость	Качество
			обуч.	%	обуч.	%	обуч.	%	обуч.	%	%	%
МКОУ «Цаган-Уснская СОШ»	3	3	1	34	2	66	-	-	-	-	100	100
ИТОГО:	3	3	1	34	2	66	-	-	-	-	100	100

В данной  проверочной работе  обучающимся предлагалось выполнить 5 заданий базового уровня и 1 задание повышенного уровня:

1) выполнение сложения  и вычитания в пределах  100  с переходом  через десяток;

2) выполнение табличного умножения и деления;

3) решение   составной   задачи;

4) решение задачи с составлением выражения;

4) сравнение  выражений;

5) решение  уравнения;

6) геометрическая задача;

7) решение логической задачи.

При проверке были выявлены следующие результаты:

«5» – 1 обуч. – 34%  - Повашов А.                                                        

«4»–2обуч. –66%.  – Панков А., Гальшаева Н.                                          

 Успеваемость –  100 %

Качество знаний – 100%

Ошибки, допущенные в контрольной работе

Дата	21мая	%
Количество учеников по списку	3
Выполняли  работу	3
Написал работу без ошибок	1	34%
Написали с 1-2 ошибками	2	66%
Написали с 3-5 ошибками	-
Допустили более 5 ошибок	-
Проверка усвоения алгоритмов выполнения арифметических действий
Верно решили все примеры	3
Допустили ошибки:
при использовании алгоритмов
при использовании таблиц сложения и умножения
Нахождение значений составных выражений
Верно нашли значение выражения	2	66%
Допустили ошибки:
-в порядке выполнения действий
- вычислительные	1	34%
Не справились с заданием	-
Не закончили решение	-
Не приступили к решению	-
Решение арифметических задач
составная задача
Верно решили задачу	3	100%
Допустили ошибки:	-
в выборе действий	-
неверно записали ответ задачи	-
неверно составили выражение ( при записи выражения)	-
вычислительные	-
Не справились с решением задачи	-
Не приступали к решению	-
задача с составлением выражения
неверно составили выражение ( при записи выражения)	1 (Гальшае-ва Н)	34%
Вычерчивание отрезков и нахождение длин второго отрезка
Справились полностью	3	100%
Допустили ошибки:	-
неверно начертили	-
в ходе решения нахождения длин второго отрезка:	-
-при вычислениях	-
при записи единицы величины:	-
Не закончили решение	-
Не приступили к решению	-
Логическая задача
Справились полностью	1- (Пова -шов А.)	34%
Не справились с решением задачи	-
Не приступали к решению	2- (Гальшае-ва Н, Панков А.)	66%
Уровень обученности		100
Уровень качества знаний		100

Интерпретируя вышеуказанные результаты можно сделать следующие выводы:

- 100% обучающихся данного  класса   понимают    смысл выполняемых заданий, что  позволяет выполнить базовый уровень заданий;

Данные показатели свидетельствуют о высоком уровне способности  обучающимися класса   использовать средства  математики  для решения  учебных  и практических  задач.

   - обучающиеся  2 класса продемонстрировали  прочность усвоения  знаний и умений решения выражений в пределах 100 с переходом через десяток.

 -  обучающиеся  имеют   прочный навык  табличного умножения и деления, что  позволяет использовать их при решении практических задач и упражнений;

-100 % обучающихся  умеют использовать алгоритм решения выражений на порядок действий;

- 100%   обучающихся умеют решать  составные  задачи;

-100%  обучающихся  умеют решать уравнения;

    - 34% обучающихся позволяют себе   исправления в работе, что говорит о неуверенности в знаниях и умениях;

Рекомендации:

- учителю в новом учебном году вести планомерную работу по предупреждению ошибок на

    сложение и вычитание в пределах 100 с переходом через десяток;

- на уроках математики  вести  тренинговую работу по формированию прочного навыка

    табличного умножения и деления;

- систематически проводить работу над ошибками по устранению вычислительных ошибок в решении  выражений разного вида, в том числе на порядок действий;

- продолжать работу по формированию  общего умения решать задачи;

- использовать   алгоритм  решения задач нестандартного вида;

- включать в работу упражнения на развитие внимания, памяти, логического мышления;

Анализ

контрольной  работы  по чтению

(проверка скорости чтения)

во 2 классе

2014-2015 учебный год

Класс: 2

Дата проведения: 25.05.2015г.

Цель: оценка уровня чтения на конец учебного года

Количество обучающихся по списку	3обуч.	100   %
Число проверенных учащихся	3	100%
Понимают  прочитанное: Способ чтения:	3	100%
а) читают по слогам и целыми словами
б) читают целыми словами	3	100%
Правильность чтения: а) без ошибок
б) с 1-2 ошибками	3	100%
в) с 3-5 ошибками	-
г) более 5 ошибок	-
д) пропуск, замена, искажение букв, слогов	3	100%
е) повторы слов, слогов .	-
ё) постановка ударения	3	100%
ж) ошибки в окончаниях	3
Темп чтения:	-
а) ниже нормы	-
б) в норме 60-70 слов	-
в) выше нормы	3	100%
Выразительность чтения:	3	100%
а) в конце предложения	3	100%
б) внутри предложения	3	100%

Справились на:

«5»  -	-  3обуч.	- 100   %
«4»  -

Успеваемость  - 100%

Качество- 100%

ЗАЙЧИК.

        Был у Светланы зайчик. Не живой, не настоящий, но очень красивый. Серый, ушки в серединке розовые, а хвостик белый, пушистый, очень похож на снежинку.
         Своего зайчика Светлана любила. Кормила его супом, спать с собой клала и другим детям давала поиграть.
        Вот износился зайчик. Сначала хвостик у него оторвался, потом ушко. А шёрстка сбилась и вытерлась.
Увидал зайчика Юра и говорит:
– Какой некрасивый заяц!
Подошла Галя и спрашивает:
– Зачем тебе такой старый, такой бесхвостый?
Витя советует:
– Выкинь его!
А Наташа, Светланина старшая сестра, взяла иголку с ниткой, пришила заячий хвостик, потом ухо. Почистила его и сказала:
– Кто старых друзей в беде бросает, тот и новых не заведёт.

(В. Карасева)

Вопросы и задания:

1. Расскажи, какая любимая игрушка была у Светланы?
2. Что происходит с игрушками, которые долго живут в доме детей?
3. Какие советы давали дети Светлане?
4. Чей совет показался тебе самым правильным?

Анализ  контрольного   диктанта

 с грамматическим заданием по русскому языку

во 2 классе

Дата: 25.05.2015г.

По списку: 3 обуч.

Выполняли работу:  3 обуч.  - 100%

Выполнили всю работу  верно:  – нет

Допустили ошибки:  -  3 обуч.  - 100%

а) в оформлении предложений  - нет

б) в именах собственных - нет

в) пропуск, замена букв – 1 обуч. (Гальшаева Н.)    - 34%

г) правописание предлогов - нет

д) сочетание жи-ши,  ча-ща, чу-щу – нет

е) правописание безударных гласных в корне – 1 обуч.  (Повашов А.) – 34%.

ж) разделительный мягкий знак -  1 обуч. (Повашов А.) – 34%.

з) другие ошибки( перенос слов) - 1 обуч. (Панков А.) – 34%.

2.Грамматические задания

  - выполнили верно -  2обуч.- 66%. -  Гальшаева Н., Повашов А.

  -допустил ошибку  -  1обуч.- 34%. -  Панков А.

а) при определении  частей речи - 1обуч.- 34%.- Панков А.

                        Диктант:                                          Грамматическое задание:

Выполнили работу  на:  «5»- нет   на «4» - 3 обуч. -100%

Выполнили работу на:  «5» - 2 обуч.- 66%- -    Повашов А., Гальшаева Н.   на «4» - 1 обуч. -34% - Панков А.

Аналитическая справка

 по итогам выполнения контрольных работ

по русскому языку, математике, чтению

за 2014/2015г

в 1классе

Класс: 1

Цель контрольных  работ – определить уровень сформированности  метапредметных результатов у обучающегося 1 класса по итогам освоения программы за курс 1 класса по предметам русский язык, чтение, математика.

Задачи контрольных работ – установить уровень овладения ключевыми умениями (личностных, регулятивных, познавательных и коммуникативных универсальных учебных действий, определённых ФГОС НОО),  позволяющими успешно продвигаться в освоении учебного материала на следующем этапе обучения.

Анализ контрольного диктанта по русскому языку в 1 классе

Число обучающихся  по списку: 1

Выполнял работу: 1

№	Критерии		Ошибки: «да» «нет»	Баллы
1.	Безударный гласный в  корне  слова, проверяемый ударением		да	3- нет 0-да
2.	Разделительный Ь.		нет	2
3.	Парный звонкий – глухой согласный в середине слова		нет	2
4.	Имена собственные		нет	1
5.	Звуки и буквы		нет	1
6.	Раздельное написание предлогов		нет	2
7.	Сочетания ЖИ – ШИ, ЧА – ЩА, ЧУ – ЩУ.		нет	2
8.	Оформление предложения	Заглавная буква в начале предложения	нет	1
9.		Точка в конце предложения.	нет	1
10.	Пропуск  и замена букв, исправления		да	1
11.	Перенос слов		нет	1
12.	Аккуратность и каллиграфия			1
13.	Грамматические задания		нет

После написания диктанта обязательным являлось  выполнение  грамматического задания с целью оценки умений определять:

1. В первом предложении подчеркнуть согласные буквы.

2. Во втором предложении подчеркнуть гласные буквы.

3. Подчеркнуть одной чертой кличку животного.

4. Звуко - буквенный анализ слова «Васька».

5. Написать дополнительно имена собственные (3 клички животных, имена людей).

Грамматические задания обучающийся выполнил без ошибок.

Общее количество баллов-   18б                                                                    

Набранное количество баллов -  15б                                                          

  В переводе на оценки: -  4

Грамматическое задание выполнил в переводе на оценки на: -  «5»

Успеваемость: 100%

Качество: 100%

Выводы:

При анализе рубежного    контрольного диктанта объемом в 24  слова  выявились такие   умения и навыки  у обучающегося:

- умение записывать слова различной звуко-слоговой структуры без пропусков и замен букв;

- записывать  предложения (раздельно писать слова,  начинать запись с большой буквы, ставить

   нужные знаки препинания  в конце предложения);

- умение употреблять  большую букву в именах людей,  в кличках животных;

- умение обозначать мягкость согласных буквами Е, Ё, Ю, Я,И.

Анализ контрольной работы по математике.

1  класс

Кол-во  обучающихся -1      Писал   работу  -1  обуч .

Получил  в переводе на оценки: «5»     (без ошибок)                                                   -          1        обучающийся – 100%

                                               Качество выполнения работы

1. Математический диктант	Количество обучающихся, допустивших ошибку	%
1)       Задание 1.  1.1. Запиши числа в порядке убывания.  а). 3, 14, 18, 9, 1, 11, 7, 16  2)        б). Запиши эти же числа в порядке возрастания  ________________________________________________  1.2. Запиши цифрами числа:  тринадцать, семнадцать, девять, шестнадцать, пять  ____________________________________________________  а). Перепиши их в порядке уменьшения.  _____________________________________________________  б). Перепиши их в порядке увеличения.  _____________________________________________________	- -	100            100
Задание 2.  2.1. Представь числа в виде суммы разрядных слагаемых.  17= ____дес.____ед. 14= ____дес.______ед.  2.2 Представь числа в виде суммы разрядных слагаемых.  20 = ________________ 10 = __________________	-	100
Задание 3.  3.1 Выполни действия и запиши результаты.  10 – 5+ 6 =                      4 + 6 =  7 + 8 – 1 =                       9 – 0 =  17 + 0 – 7=                      5 + 2 =	-	100
Задание 4.  Начерти два отрезка длиной 8 см и 6 см.  На сколько сантиметров один отрезок длиннее другого?_______________________	-	100
Задание 5. Реши задачу.  5.1. Ире надо сделать на праздник 9 цветов. 4 цветка она уже сделала. Сколько цветов осталось сделать Ире?  _____________________________________  Ответ: ________________________________	-	100
Задание 5. Реши задачу.  5.1. Ире надо сделать на праздник 9 цветов. 4 цветка она уже сделала. Сколько цветов осталось сделать Ире?  _____________________________________  Ответ: ________________________________	-	100
Задание 7.   Сравни величины  20 см     19 см  7 см       1дм 4 см	-	100
Дополнительные задания.  8. Саша задумал наименьшее двузначное число и прибавила к нему 5. Запиши число, которое получилось у Саши. _____________	-	100
9.  Саша и Костя познакомились 3 года назад. Сколько лет тогда было Косте, если через 2 года ему будет 10 лет?	-	100

Интерпретируя вышеуказанные результаты можно сделать следующие выводы:

- обучающийся 1  класса  - Хулхачиев Менке понимает    смысл выполняемых заданий, что  позволяет ему выполнить базовый уровень заданий;

- обучающийся справился  со всеми заданиями контрольной работы, что свидетельствует об  уровне осознанного произвольного овладения учебными действиями и их  применения.

- обучающийся  продемонстрировал  прочность усвоения  знаний и умений  решения  выражений в пределах 20  с переходом через десяток.

- обучающийся сумел показать положительный результат в умении  решать задачи  разного  типа (задачи имеют разные условия   и разный уровень сложности)

Анализ

итоговой контрольной  работы  по чтению

(проверка скорости чтения)

в 1 классе

2014-2015 учебный год

Дата: 20.05.2015г.

Цель проведения:  проверка способа чтения, правиль­ности, выразительности, скорости (темпа) чтения  у обучающегося  1  класса.

Количество обучающихся по списку	1  чел.	100  %
Число проверенных обучающихся	1	100
Понимают  прочитанное:____________________ Способ чтения:	_____1_____	____100___
а) читают по слогам и целыми словами	-
б) читают целыми словами	1	100
Правильность чтения: а) без ошибок
б) с 1-2 ошибками	1	100
в) с 3-5 ошибками
г) более 5 ошибок
д) пропуск, замена, искажение букв, слогов
е) повторы слов, слогов
ё) постановка ударения	1	100
ж) ошибки в окончаниях
Темп чтения:
а) ниже нормы
б) в норме 30-40 слов
в) выше нормы  (45-90сл.)	1	100
Выразительность чтения:
а) в конце предложения	1	100
б) внутри предложения	1	100

Справился на:

«5»  -

1 обуч.  – Хулхачиев м.

100%

  Вывод: из проверенного анализа видно, что обучающийся 1 класса - Хулхачиев М.

                   прочно усвоил базовый уровень программного материала;

Предложения:          

    - продолжить работу по  формированию и совершенствованию  навыка   чтения:

·         темпа

·         осознанности (работа над анализом произведения);

·         правильности (работа над орфоэпией, четкостью речи, правильным чтением окончаний);

·         выразительности.

        -развивать литературные способности и самостоятельную творческую

          дея­тельность обучающегося.

Сравнительная диаграмма обученности обучающегося 1 класса

Анализ входных контрольных срезов

№	Ф.И.О.учителя	класс	предмет	качество знаний	успеваемость	СОУ
1.	Гюнзикова Н.Н.	1	математика	100%	100%
			русский язык	100%	100%
			чтение	100%	100%
			окружающий мир	100%	100%
		2	математика	100%	100%	88%
			русский язык	100%	100%	64%
			чтение	100%	100%	88%
			окружающий мир	100%	100%	100%

   Анализ годовых  контрольных  работ

№	Ф.И.О.учителя	класс	предмет	Качество знаний	успеваемость	СОУ
1.	Гюнзикова Н.Н.	1	математика	10 0%	100%
			русский язык	100%	100%
			чтение	10 0%	100%
			окружающий мир	100%	100%
2.		2	математика	100%	100%	88%
			русский язык	100%	100%	64%
			чтение	100%	100%	88%
			окружающий мир	100%	100%	100%

Таблица средних баллов выполненных работ

за 2014/2015уч.г.

Классы	Предметы	Средний балл стартовой работы	Средний балл итоговой  работы
2	Русский язык	-	4
	Математика	-	4,3
	чтение	-	4,7
	окружающий мир	-	5

 Из сравнительного анализа видно, что качество знаний и обученность обучающихся по всем предметам во   2 классе достаточно высок.

При сравнительном анализе  годовых контрольных диктантов по русскому языку у обучающихся 1,2 классов было выявлено то,  что обучающиеся допускают следующие ошибки на:

   -  правописание безударных гласных в корне;

  Сравнительный  анализ контрольных работ по математике показал, что обучающиеся 1-2 классов овладели в основном навыками сложения и вычитания в пределах 100, умножения и деления  чисел, решения задач в 2-3 действия, решения уравнений простых и сложных, решения геометрических задач.

Но вместе с тем у обучающихся  2  класса (Панков А., Гальшаева Н.) невысок уровень выполнения логических заданий.

Таблица  качества знаний, обученности и среднего балла в 1-2 классе

Общие выводы по результатам итоговых контрольных работ

Анализы результатов  контрольных работ  обучающихся  1-2 класса свидетельствуют:

- об удовлетворительном уровне реализации федерального государственного стандарта  начального

  общего образования по русскому языку, математике, литературному чтению в 1-2 классах;

- о целенаправленной работе по выполнению требований государственных образовательных стандартов  по русскому языку,  математике, по литературному  чтению и окружающему миру;

Из приведённых данных можно сделать вывод, что обучающиеся 1-2 класса успешно справились с контрольными работами по предметам, показав высокий уровень обученности и качества знаний.

Рекомендации:

Изучить и проанализировать результаты контрольных работ и спланировать работу по ликвидации пробелов в знаниях учащихся.

В новом учебном году учителю 1-2 классов Гюнзиковой Н.Н. продолжать вести работу по формированию регулятивных универсальных действий, как способность принимать и сохранять учебную задачу и планировать свои действия в соответствии с ней.

Усилить работу по применению орфографических правил на практике, усилить контроль по формированию устойчивых навыков грамотного письма, чаще проводить на уроках словарные диктанты, систематически проверять и контролировать знание и понимание правил, целенаправленно развивать речь учащихся.

В целях повышения уровня математической подготовленности обучающихся 1-2 классов необходимо совершенствовать навыки решения задач, уравнений, геометрических задач.

Обратить внимание на использование на уроках наиболее  эффективных    методов и приемов, развивающих у обучающихся  мыслительные операции анализа,  обобщения, направленные на выполнение требований государственного стандарта и учебных программ.

Усилить работу по формированию читательского интереса с целью стимулирования самостоятельного чтения дополнительной литературы.

Продолжить работу над выработкой у учащихся навыков самопроверки и самоконтроля.

Расширить использование на уроках различных приемов работы с текстом.

Стимулировать интерес учащихся к самостоятельной творческой деятельности путем заданий творческого характера.

Использовать на уроках и в проверочных, контрольных работах задания на поиск информации (в таблицах, диаграммах), задания разного уровня сложности – базового и повышенного.

Использовать тестовые виды контроля, тренировать обучающихся 2-3 классов в заполнении бланков ответов.

Усилить работу с обучающимися, допускающими  грамматические  ошибки, ис­правлений, неаккуратно выполняющими работы.

                                            Классный руководитель:                         /Гюнзикова Н.Н./