Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Презентация Внеурочки Аналитическая справка по итогам контрольных работ (1-2класс)

Презентация Внеурочки Аналитическая справка по итогам контрольных работ (1-2класс)



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

МКОУ «Цаган-Уснская средняя общеобразовательная школа»


Аналитическая справка по итогам проведения

контрольных работ (рубежный контроль)

по русскому языку, математике, чтению

за 2014-2015 учебный год

в 1- 2 классе

На основании Положения обучающихся о переводе их в следующий класс по итогам учебного года, в целях обеспечения выполнения педагогами и обучающимися образовательных программ, повышения их ответственности за качество образования в начальных классах и на основании заседания ШМО начальных классов «Об утверждении графика проведения итоговых контрольных работ в начальных классах» в МКОУ «Цаган-Уснская средняя общеобразовательная школа» были проведены контрольные работы по итогам года по предметам русский язык, математика, литературное чтение в 1-2 классах с целью контроля ЗУН обучающихся.

Контрольные работы были составлены на основе учебных программ по предметам.

Цель: - контроль знаний, умений, навыков по предмету;

- проверка достижения образовательного уровня обучающихся по предмету;

- определить качество подготовки обучающихся требованиям ФГОС.

Анализ контрольной работы по математике во 2 классе

Дата проведения: 21 мая 2015 года - 2 класс

Выявлены следующие результаты:

2класс

ОУ

По списку

Выполняли

«5»

«4»

«3»

«2»

Успеваемость

Качество

обуч.

%

обуч.

%

обуч.

%

обуч.

%

%

%

МКОУ «Цаган-Уснская СОШ»

3

3

1

34

2

66

-

-

-

-

100

100

ИТОГО:

3

3

1

34

2

66

-

-

-

-

100

100

В данной проверочной работе обучающимся предлагалось выполнить 5 заданий базового уровня и 1 задание повышенного уровня:

1) выполнение сложения и вычитания в пределах 100 с переходом через десяток;

2) выполнение табличного умножения и деления;

3) решение составной задачи;

4) решение задачи с составлением выражения;

4) сравнение выражений;

5) решение уравнения;

6) геометрическая задача;

7) решение логической задачи.

При проверке были выявлены следующие результаты:

«5» – 1 обуч. – 34% - Повашов А.

«4»–2обуч. –66%. – Панков А., Гальшаева Н.

Успеваемость – 100 %

Качество знаний – 100%


Ошибки, допущенные в контрольной работе



Дата

21мая

%




Количество учеников по списку

3





Выполняли работу

3





Написал работу без ошибок

1

34%




Написали с 1-2 ошибками

2

66%




Написали с 3-5 ошибками

-





Допустили более 5 ошибок

-





Проверка усвоения алгоритмов выполнения арифметических действий

Верно решили все примеры

3





Допустили ошибки:






  • при использовании алгоритмов






  • при использовании таблиц сложения и умножения






Нахождение значений составных выражений

Верно нашли значение выражения

2

66%




Допустили ошибки:






-в порядке выполнения действий






- вычислительные

1

34%




Не справились с заданием

-





Не закончили решение

-





Не приступили к решению

-





Решение арифметических задач

составная задача






Верно решили задачу

3

100%




Допустили ошибки:

-





  • в выборе действий

-





  • неверно записали ответ задачи

-





  • неверно составили выражение

  • ( при записи выражения)

-





  • вычислительные

-





Не справились с решением задачи

-





Не приступали к решению

-





задача с составлением выражения






  • неверно составили выражение

( при записи выражения)

1

(Гальшае-ва Н)

34%




Вычерчивание отрезков и нахождение длин второго отрезка

Справились полностью

3

100%




Допустили ошибки:

-





  • неверно начертили

-





  • в ходе решения нахождения длин второго отрезка:

-





-при вычислениях

-





  • при записи единицы величины:

-





Не закончили решение

-





Не приступили к решению

-





Логическая задача






Справились полностью

1- (Пова

-шов А.)

34%




Не справились с решением задачи

-





Не приступали к решению

2- (Гальшае-ва Н, Панков А.)

66%




Уровень обученности


100




Уровень качества знаний


100





Интерпретируя вышеуказанные результаты можно сделать следующие выводы:

- 100% обучающихся данного класса понимают смысл выполняемых заданий, что позволяет выполнить базовый уровень заданий;

Данные показатели свидетельствуют о высоком уровне способности обучающимися класса использовать средства математики для решения учебных и практических задач.

- обучающиеся 2 класса продемонстрировали прочность усвоения знаний и умений решения выражений в пределах 100 с переходом через десяток.

- обучающиеся имеют прочный навык табличного умножения и деления, что позволяет использовать их при решении практических задач и упражнений;

-100 % обучающихся умеют использовать алгоритм решения выражений на порядок действий;

- 100% обучающихся умеют решать составные задачи;

-100% обучающихся умеют решать уравнения;

- 34% обучающихся позволяют себе исправления в работе, что говорит о неуверенности в знаниях и умениях;

Рекомендации:

- учителю в новом учебном году вести планомерную работу по предупреждению ошибок на

сложение и вычитание в пределах 100 с переходом через десяток;

- на уроках математики вести тренинговую работу по формированию прочного навыка

табличного умножения и деления;

- систематически проводить работу над ошибками по устранению вычислительных ошибок в решении выражений разного вида, в том числе на порядок действий;

- продолжать работу по формированию общего умения решать задачи;

- использовать алгоритм решения задач нестандартного вида;

- включать в работу упражнения на развитие внимания, памяти, логического мышления;


Анализ

контрольной работы по чтению

(проверка скорости чтения)

во 2 классе

2014-2015 учебный год

Класс: 2

Дата проведения: 25.05.2015г.

Цель: оценка уровня чтения на конец учебного года

Количество обучающихся по списку

3обуч.

100 %

Число проверенных учащихся

3

100%

Понимают прочитанное:

Способ чтения:

3

100%

а) читают по слогам и целыми словами



б) читают целыми словами

3

100%

Правильность чтения:

а) без ошибок



б) с 1-2 ошибками

3

100%

в) с 3-5 ошибками

-


г) более 5 ошибок

-


д) пропуск, замена, искажение букв, слогов

3

100%

е) повторы слов, слогов .

-


ё) постановка ударения

3

100%

ж) ошибки в окончаниях

3


Темп чтения:

-


а) ниже нормы

-


б) в норме 60-70 слов

-


в) выше нормы

3

100%

Выразительность чтения:

3

100%

а) в конце предложения

3

100%

б) внутри предложения

3

100%


Справились на:

«5» -

- 3обуч.

- 100 %

«4» -


Успеваемость - 100%

Качество- 100%

ЗАЙЧИК.

Был у Светланы зайчик. Не живой, не настоящий, но очень красивый. Серый, ушки в серединке розовые, а хвостик белый, пушистый, очень похож на снежинку.
Своего зайчика Светлана любила. Кормила его супом, спать с собой клала и другим детям давала поиграть.
Вот износился зайчик. Сначала хвостик у него оторвался, потом ушко. А шёрстка сбилась и вытерлась.
Увидал зайчика Юра и говорит:
– Какой некрасивый заяц!
Подошла Галя и спрашивает:
– Зачем тебе такой старый, такой бесхвостый?
Витя советует:
– Выкинь его!
А Наташа, Светланина старшая сестра, взяла иголку с ниткой, пришила заячий хвостик, потом ухо. Почистила его и сказала:
– Кто старых друзей в беде бросает, тот и новых не заведёт.

(В. Карасева)

Вопросы и задания:

1. Расскажи, какая любимая игрушка была у Светланы?
2. Что происходит с игрушками, которые долго живут в доме детей?
3. Какие советы давали дети Светлане?
4. Чей совет показался тебе самым правильным?


Анализ контрольного диктанта

с грамматическим заданием по русскому языку

во 2 классе


Дата: 25.05.2015г.

По списку: 3 обуч.

Выполняли работу: 3 обуч. - 100%

Выполнили всю работу верно: – нет

Допустили ошибки: - 3 обуч. - 100%

а) в оформлении предложений - нет

б) в именах собственных - нет

в) пропуск, замена букв – 1 обуч. (Гальшаева Н.) - 34%

г) правописание предлогов - нет

д) сочетание жи-ши, ча-ща, чу-щу – нет

е) правописание безударных гласных в корне – 1 обуч. (Повашов А.) – 34%.

ж) разделительный мягкий знак - 1 обуч. (Повашов А.) – 34%.

з) другие ошибки( перенос слов) - 1 обуч. (Панков А.) – 34%.

2.Грамматические задания

- выполнили верно - 2обуч.- 66%. - Гальшаева Н., Повашов А.

-допустил ошибку - 1обуч.- 34%. - Панков А.

а) при определении частей речи - 1обуч.- 34%.- Панков А.


Диктант: Грамматическое задание:

Выполнили работу

на: «5»- нет

на «4» - 3 обуч. -100%


Выполнили работу на: «5» - 2 обуч.- 66%-

- Повашов А., Гальшаева Н.

на «4» - 1 обуч. -34% - Панков А.





Аналитическая справка

по итогам выполнения контрольных работ

по русскому языку, математике, чтению

за 2014/2015г

в 1классе

Класс: 1

Цель контрольных  работ – определить уровень сформированности метапредметных результатов у обучающегося 1 класса по итогам освоения программы за курс 1 класса по предметам русский язык, чтение, математика.

Задачи контрольных работ – установить уровень овладения ключевыми умениями (личностных, регулятивных, познавательных и коммуникативных универсальных учебных действий, определённых ФГОС НОО), позволяющими успешно продвигаться в освоении учебного материала на следующем этапе обучения.

Анализ контрольного диктанта по русскому языку в 1 классе

Число обучающихся по списку: 1

Выполнял работу: 1

Критерии

Ошибки:

«да» «нет»

Баллы

1.

Безударный гласный в корне слова, проверяемый ударением

да

3- нет

0-да

2.

Разделительный Ь.

нет

2

3.

Парный звонкий – глухой согласный в середине слова

нет

2

4.

Имена собственные

нет

1

5.

Звуки и буквы

нет

1

6.

Раздельное написание предлогов

нет

2

7.

Сочетания ЖИ – ШИ, ЧА – ЩА, ЧУ – ЩУ.

нет

2

8.

Оформление предложения

Заглавная буква в начале предложения

нет

1

9.


Точка в конце предложения.

нет

1

10.

Пропуск и замена букв, исправления

да

1

11.

Перенос слов

нет

1

12.

Аккуратность и каллиграфия


1

13.

Грамматические задания

нет



После написания диктанта обязательным являлось выполнение грамматического задания с целью оценки умений определять:

1. В первом предложении подчеркнуть согласные буквы.

2. Во втором предложении подчеркнуть гласные буквы.

3. Подчеркнуть одной чертой кличку животного.

4. Звуко - буквенный анализ слова «Васька».

5. Написать дополнительно имена собственные (3 клички животных, имена людей).

Грамматические задания обучающийся выполнил без ошибок.

Общее количество баллов- 18б

Набранное количество баллов - 15б

В переводе на оценки: - 4

Грамматическое задание выполнил в переводе на оценки на: - «5»

Успеваемость: 100%

Качество: 100%

Выводы:

При анализе рубежного контрольного диктанта объемом в 24 слова выявились такие умения и навыки у обучающегося:

- умение записывать слова различной звуко-слоговой структуры без пропусков и замен букв;

- записывать предложения (раздельно писать слова, начинать запись с большой буквы, ставить

нужные знаки препинания в конце предложения);

- умение употреблять большую букву в именах людей, в кличках животных;

- умение обозначать мягкость согласных буквами Е, Ё, Ю, Я,И.

Анализ контрольной работы по математике.

1 класс


Кол-во обучающихся -1

Писал работу -1 обуч .

Получил в переводе на оценки:

«5» (без ошибок) - 1 обучающийся – 100%



Качество выполнения работы

1. Математический диктант

Количество обучающихся, допустивших ошибку

%

  1. Задание 1. 

    1.1. Запиши числа в порядке убывания.
     

    а). 3, 14, 18, 9, 1, 11, 7, 16 

  2. б). Запиши эти же числа в порядке возрастания 

    ________________________________________________ 

    1.2. Запиши цифрами числа: 

    тринадцать, семнадцать, девять, шестнадцать, пять 

    ____________________________________________________ 

    а). Перепиши их в порядке уменьшения. 

    _____________________________________________________ 

    б
    ). Перепиши их в порядке увеличения. 

    _____________________________________________________ 


-












-

100












100

Задание 2. 

2.1. Представь числа в виде суммы разрядных слагаемых.
 

17= ____дес.____ед. 14= ____дес.______ед. 

2.2 Представь числа в виде суммы разрядных слагаемых. 

20 = ________________ 10 = __________________ 

-

100

Задание 3. 
3.1 Выполни действия и запиши результаты. 

10 – 5+ 6 = 4 + 6 = 

7 + 8 – 1 = 9 – 0 = 

17 + 0 – 7= 5 + 2 = 

-

100

Задание 4. 

Начерти два отрезка длиной 8 см и 6 см. 

На сколько сантиметров один отрезок длиннее другого?_______________________ 

-

100


Задание 5. Реши задачу. 

5.1. Ире надо сделать на праздник 9 цветов. 4 цветка она уже сделала. Сколько цветов осталось сделать Ире? 

_____________________________________ 

Ответ: ________________________________ 

-

100


Задание 5. Реши задачу. 

5.1. Ире надо сделать на праздник 9 цветов. 4 цветка она уже сделала. Сколько цветов осталось сделать Ире? 

_____________________________________ 

Ответ: ________________________________ 

-

100

Задание 7. 

Сравни величины 

20 см 19 см 
7 см 1дм 4 см 

-

100

Дополнительные задания. 

8. Саша задумал наименьшее двузначное число и прибавила к нему 5. Запиши число, которое получилось у Саши. _____________ 

-

100



9. Саша и Костя познакомились 3 года назад. Сколько лет тогда было Косте, если через 2 года ему будет 10 лет?

-

100





Интерпретируя вышеуказанные результаты можно сделать следующие выводы:

- обучающийся 1 класса - Хулхачиев Менке понимает смысл выполняемых заданий, что позволяет ему выполнить базовый уровень заданий;

- обучающийся справился со всеми заданиями контрольной работы, что свидетельствует об уровне осознанного произвольного овладения учебными действиями и их применения.

- обучающийся продемонстрировал прочность усвоения знаний и умений решения выражений в пределах 20 с переходом через десяток.

- обучающийся сумел показать положительный результат в умении решать задачи разного типа (задачи имеют разные условия и разный уровень сложности)

Анализ

итоговой контрольной работы по чтению

(проверка скорости чтения)

в 1 классе

2014-2015 учебный год

Дата: 20.05.2015г.

Цель проведения: проверка способа чтения, правильности, выразительности, скорости (темпа) чтения у обучающегося 1 класса.

Количество обучающихся по списку

1 чел.

100 %

Число проверенных обучающихся

1

100

Понимают прочитанное:____________________

Способ чтения:

_____1_____

____100___

а) читают по слогам и целыми словами

-


б) читают целыми словами

1

100

Правильность чтения:

а) без ошибок



б) с 1-2 ошибками

1

100

в) с 3-5 ошибками



г) более 5 ошибок



д) пропуск, замена, искажение букв, слогов

е) повторы слов, слогов



ё) постановка ударения

1

100

ж) ошибки в окончаниях



Темп чтения:



а) ниже нормы



б) в норме 30-40 слов



в) выше нормы (45-90сл.)

1

100

Выразительность чтения:



а) в конце предложения

1

100

б) внутри предложения

1

100


Справился на:

«5» -

1 обуч. – Хулхачиев м.

100%

Вывод: из проверенного анализа видно, что обучающийся 1 класса - Хулхачиев М.

прочно усвоил базовый уровень программного материала;

Предложения:

- продолжить работу по формированию и совершенствованию навыка чтения:

  • темпа

  • осознанности (работа над анализом произведения);

  • правильности (работа над орфоэпией, четкостью речи, правильным чтением окончаний);

  • выразительности.

-развивать литературные способности и самостоятельную творческую

деятельность обучающегося.

Сравнительная диаграмма обученности обучающегося 1 класса



Анализ входных контрольных срезов


Ф.И.О.учителя

класс

предмет

качество знаний

успеваемость

СОУ

1.

Гюнзикова Н.Н.

1

математика

100%

100%




русский язык

100%

100%




чтение

100%

100%




окружающий мир

100%

100%




2

математика

100%

100%

88%




русский язык

100%

100%

64%




чтение

100%

100%

88%




окружающий мир

100%

100%

100%


Анализ годовых контрольных работ


Ф.И.О.учителя

класс

предмет

Качество знаний

успеваемость

СОУ

1.

Гюнзикова Н.Н.

1

математика

10 0%

100%




русский язык

100%

100%




чтение

10 0%

100%




окружающий мир

100%

100%


2.


2

математика

100%

100%

88%




русский язык

100%

100%

64%




чтение

100%

100%

88%




окружающий мир

100%

100%

100%


Таблица средних баллов выполненных работ

за 2014/2015уч.г.

Классы

Предметы

Средний балл стартовой работы

Средний балл итоговой работы

2

Русский язык

-

4


Математика

-

4,3


чтение

-

4,7

окружающий мир

-

5

Из сравнительного анализа видно, что качество знаний и обученность обучающихся по всем предметам во 2 классе достаточно высок.

При сравнительном анализе годовых контрольных диктантов по русскому языку у обучающихся 1,2 классов было выявлено то, что обучающиеся допускают следующие ошибки на:

- правописание безударных гласных в корне;

Сравнительный анализ контрольных работ по математике показал, что обучающиеся 1-2 классов овладели в основном навыками сложения и вычитания в пределах 100, умножения и деления чисел, решения задач в 2-3 действия, решения уравнений простых и сложных, решения геометрических задач.

Но вместе с тем у обучающихся 2 класса (Панков А., Гальшаева Н.) невысок уровень выполнения логических заданий.

Таблица качества знаний, обученности и среднего балла в 1-2 классе



Общие выводы по результатам итоговых контрольных работ

Анализы результатов контрольных работ обучающихся 1-2 класса свидетельствуют:

- об удовлетворительном уровне реализации федерального государственного стандарта начального

общего образования по русскому языку, математике, литературному чтению в 1-2 классах;

- о целенаправленной работе по выполнению требований государственных образовательных стандартов по русскому языку, математике, по литературному чтению и окружающему миру;

Из приведённых данных можно сделать вывод, что обучающиеся 1-2 класса успешно справились с контрольными работами по предметам, показав высокий уровень обученности и качества знаний.

Рекомендации:

Изучить и проанализировать результаты контрольных работ и спланировать работу по ликвидации пробелов в знаниях учащихся.

В новом учебном году учителю 1-2 классов Гюнзиковой Н.Н. продолжать вести работу по формированию регулятивных универсальных действий, как способность принимать и сохранять учебную задачу и планировать свои действия в соответствии с ней.

Усилить работу по применению орфографических правил на практике, усилить контроль по формированию устойчивых навыков грамотного письма, чаще проводить на уроках словарные диктанты, систематически проверять и контролировать знание и понимание правил, целенаправленно развивать речь учащихся.

В целях повышения уровня математической подготовленности обучающихся 1-2 классов необходимо совершенствовать навыки решения задач, уравнений, геометрических задач.

Обратить внимание на использование на уроках наиболее эффективных методов и приемов, развивающих у обучающихся мыслительные операции анализа, обобщения, направленные на выполнение требований государственного стандарта и учебных программ.

Усилить работу по формированию читательского интереса с целью стимулирования самостоятельного чтения дополнительной литературы.

Продолжить работу над выработкой у учащихся навыков самопроверки и самоконтроля.

Расширить использование на уроках различных приемов работы с текстом.

Стимулировать интерес учащихся к самостоятельной творческой деятельности путем заданий творческого характера.

Использовать на уроках и в проверочных, контрольных работах задания на поиск информации (в таблицах, диаграммах), задания разного уровня сложности – базового и повышенного.

Использовать тестовые виды контроля, тренировать обучающихся 2-3 классов в заполнении бланков ответов.

Усилить работу с обучающимися, допускающими грамматические ошибки, исправлений, неаккуратно выполняющими работы.



Классный руководитель: /Гюнзикова Н.Н./



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-072933

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>