Презентация " Внеурочная деятельность и ее роль в страноведческом изучении в современных условиях"

• 1 слайд

  
  
  
  
  
  Внеурочная деятельность
  и ее роль в страноведческом изучении в современных условиях
  Логинова Н.А.
  МБОУ « Космодемьянская СОШ»
  

• 2 слайд

  Задача учителя ИЯ сегодня (в соответствии с новыми целями) обеспечении условий для приобщения учащихся к иноязычной культуре и подготовке его к эффективному участию в диалоге культур.
  Эта цель предполагает взаимосвязанное коммуникативное и социокультурное развитие школьников для подготовки к межкультурному общению в рамках мирового сообщества.
  
  

• 3 слайд

  объективные трудности:
  
  а) отсутствие языковой среды;
  б) сжатые рамки урока;
  в) недостаток страноведческого материала в существующих УМК;
  г) неподготовленность обучающихся к встрече с иноязычной культурой.
  Решение проблемы
  расширении сферы изучения ИЯ через интеграцию урочной и внеурочной деятельности.
  
  

• 4 слайд

  Внеурочная деятельность- составная часть всего учебно- воспитательного процесса
  способствует творческому развитию учащихся, формированию и развитию социокультурной компетенции- приобщению учащихся к культуре, традициям и реалиям страны изучаемого иностранного языка
  Основные направления внеурочной деятельности:
  Формирование и развитие у учащихся коммуникативных умений и навыков;
  Расширение кругозора учащихся в области страноведения
  Усиление мотивации для дальнейшего изучения иностранных языков.
  Развитие исследовательских навыков учащихся
  
  Единство этих основных направлений обеспечит гармоническое развитие личности в системе внеурочной работы по иностранному языку.
  

• 5 слайд

  
  
  
  ФГОС: «Формирование коммуникативной компетенции неразрывно 
  связано и с социокультурными и страноведческими знаниями».
  Без знания социокультурного фона нельзя сформировать коммуникативную компетенцию даже в ограниченных пределах. 
  
  Лингвострановедческий подход в обучении ИЯ
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Лингвострановедческий аспект - фиксация страноведческих сведений в единицах языка. Изучение ИЯ приобретает выраженный страноведческий характер.
  
  традиции, нравы и обычаи. 
  страноведческие сведения
  ( история, литература, наука, искусство)
  лексика со страноведческим компонентом (фоновая и без-
  эквивалентная лексика )
  

• 6 слайд

  Все уровни 
  языка культуроносны, то есть имеют страноведческий план. 
  
  Культурный компонент
  Навыки и умения
  (речевого и неречевого поведения)
  Языковые знания 
  (безэквивалентная и фоновая  лексика)
  Национальная культура 
  (национальные реалии, 
  мимика, позы, жесты, 
  речевой этикет, социальная символика)
  

• 7 слайд

  - Необходимо сообщать учащимся не только определенную сумму знаний о языке, но и о реализации полученных знаний в той или иной ситуации общения.
  
  
  -Незнание норм и традиций общения носителей другой культуры повлечет за собой « культурный шок».
  
  - Необходимо формирование способности и готовности понимать ментальность носителей изучаемого языка, а также особенности коммуникативного поведения народа этой страны.
  

• 8 слайд

  Страноведческое насыщение СО ИЯ важно начинать с начального этапа изучения ИЯ.
  На первых порах изучения ИЯ страноведческая информация носит занимательный характер.
  Использование аутентичной песни на уроках английского языка в начальной школе актуально и эффективно, так как учащиеся с самого начала приобщаются к культуре страны изучаемого языка
  В джазовых чантах представлены разнообразные ситуации общения, они могут служить образцом для адекватного речевого поведения в различных ситуациях общения.
  
  

• 9 слайд

  Программа внеурочной деятельности для средней школы: «Дружеские встречи с иностранным языком и носителями этого языка».
  
  Цели:
  1. Оптимизировать СО по иностранному языку за счет включения в него социокультурного компонента.
  2. Углубить лингвострановедческие знания учащихся, а также 
  сформировать у них навыки и умения оперирования языковым и 
  страноведческим материалом, навыки и умения речевого и неречевого поведения.
  3.Повысить мотивацию изучения ИЯ.
  
  Результатом должно быть расширение лексического запаса слов, круга лингвострановедческих знаний, номенклатуры речевых действий связанных с общением носителей  языка, развитие и совершенствование лингвострановедческой и коммуникативной компетенции учащихся.
  

• 10 слайд

  Темы:
  
  1.Лингвистика - что это такое?
  2.Языки мира
  3.Слова - ложные друзья
  4.Безэквивалентная и фоновая лексика
  5.Мимика, жесты, позы, социальная символика
  6.Национальный речевой этикет
  7.Традиции, нравы и обычаи, национальный костюм, фольклор
  8.Национальные праздники
  
  

• 11 слайд

  Использование аутентичных видеоматериалов в процессе обучения страноведению
  повышает эффективность обучающей деятельности учителя, т. к. :
  видеоматериалы-образцы аутентичного языкового общения,
  создают атмосферу реальной языковой коммуникации,
  делают процесс усвоения иноязычного материала более живым, интересным, проблемным, убедительным и эмоциональным.
  
  

• 12 слайд

  Страноведческое содержание программы внеурочной деятельности
  -- изучать те сферы жизни общества, которые не освещались или освещались в недостаточной степени.
  Цель курса : воспитания положительного отношения и понимания жителей страны изучаемого языка, их традиций, обычаев и истории, посредством использования аутентичных видеоматериалов на внеурочных занятиях по страноведению.
  Задачи курса:
  сформировать навыки и умения чтения
  совершенствовать умения аудирования
  совершенствовать умения монологического и диалогического обсуждения материалов
  совершенствовать умения письменной речи
  обогатить активный словарь
  способствовать воспитанию у детей понимания и уважения к другой культуре
  Принципы отбора материала:
  Доступность
  Преемственность
  Аутентичность
  Социальная значимость
  
  

• 13 слайд

  Содержание курса
  Тема 1. Известные люди Великобритании
  Презентация и видеознакомство со знаменитыми людьми Великобритании.
  Тема 2. Литература
  Знакомство с творчеством Уильяма Шекспира.
  Тема 3. Достопримечательности Лондона
  Презентация и видео главных достопримечательностей Лондона.
  Тема 4. Музыка
  Просмотр трейлера к фильму "Призрак оперы". Знакомство с творчеством Вебера
  Тема 5. Искусство
  Просмотр видеофильма о Британском музее .
  Тема 6. Еда и напитки
  Использование материалов Интернет сайта.
  Тема 7. Что мы узнали о Великобритании?
  
  

• 14 слайд

  Выводы
  
  
  Внеурочную деятельность необходимо насыщать страноведческой информацией.
  Овладение ИЯ - творческий процесс открытия страны изучаемого языка, менталитета людей, а также стимул для повышения интереса учащихся к предмету и более осознанному овладению языком при наличии социокультурного компонента
  Социокультурный компонент - огромный потенциал в достижении качественных результатов в овладении иноязычным общением, в реализации способности к межкультурной коммуникации.
  Основу продуктивного словарного запаса должна составлять безэквивалентная и фоновая лексика.
  Знания всех компонентов национальной 
  культуры , а также фоновые знания- основа для формирования навыков и умений речевого и неречевого поведения.
  Успешность результатов овладения ИЯ как частью иноязычной культуры зависит от профессиональной подготовки учителя (насколько он владеет страноведческим материалом и умело использует его в работе).
  

• 15 слайд

  Источники:
  http://минобрнауки.рф/документы/336
  http://www.ifap.ru/library/book201.pdf
  http://exchanges.state.gov/non-us/program/e-teacher-scholarship-program
  http://exchanges.state.gov/education/eng.teaching
  http://busybeavers.com
  www.elflearning.jp
  www.coursera.org/course/shaping2paths
  www.welcome.aei.uoregon.edu
  
  
  
  
  
  
  

• 16 слайд

  Благодарю
  за
  внимание