Выбранный для просмотра документ Казакова Л.С., презентация о внеурочной деятельности.pptx
Скачать материал "Презентация "Внеурочная деятельность" (1-4 классы)"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Духовно-нравственное развитие и воспитание младших школьников средствами внеурочной деятельности
2 слайд
Начальная школа – наиболее благоприятный период для преподавания любой области знания, воспитания милосердия, человеколюбия и чувства прекрасного, формирования в душах молодого поколения те качества, которые во все времена отличали русский характер: доброту, открытость, сострадание, благородство, достоинство, трудолюбие, патриотизм, благочестие и многие другие.
Поделюсь опытом работы по реализации программы внеурочной деятельности во 2б классе.
Программа рассчитана на 170 ч и предполагает проведение регулярных еженедельных внеурочных занятий со школьниками (5 ч в неделю).
Программа состоит из 5 разделов. Каждый из разделов предполагает организацию определённого вида внеурочной деятельности второклассников и направлена на решение своих собственных педагогических задач.
Одна из целей программы внеурочной деятельности – формирование интеллектуальной, нравственной, созидательной личности, самостоятельно мыслящей и имеющей собственную жизненную позицию, способную строить жизнь, достойную человека, гражданина своей Родины.
.
3 слайд
Предполагаемые результаты реализации программы
Результаты первого уровня (приобретение школьником социальных знаний, понимания социальной реальности и повседневной жизни): приобретение школьниками знаний об этике и эстетике повседневной жизни человека; о принятых в обществе нормах поведения и общения; об основах здорового образа жизни; об истории своей семьи и Отечества; о русских народных играх; о правилах конструктивной групповой работы: об основах разработки социальных проектов и организации коллективной творческой деятельности; о способах самостоятельного поиска, нахождения и обработки информации; о правилах проведения исследования.
Результаты второго уровня (формирование позитивного отношения школьника к базовым ценностям нашего общества и к социальной реальности в целом): развитие ценностных отношений школьника к родному Отечеству, родной природе и культуре, труду, знаниям, своему собственному здоровью и внутреннему миру.
Результаты третьего уровня (приобретение школьником опыта самостоятельного социального действия): школьник может приобрести опыт исследовательской деятельности; опыт публичного выступления; опыт самообслуживания, самоорганизации и организации совместной деятельности с другими детьми.
4 слайд
1-й раздел
Познавательная деятельность: работа клуба «Если хочешь быть здоров – правильно питайся»
5 слайд
Занятия, реализуемые в рамках программы содержат познавательный материал в сочетании с практическими заданиями (опыты и исследования, решение ситуативных задач, минутки рефлексии, выполнение творческих проектов, деловые игры, общение с природой), необходимыми для развития навыков ребёнка.
Изучаются такие темы: «Поговорим о продуктах», «Давайте узнаем о продуктах. Витамины», «Поговорим о правилах этикета. Культура и гигиена питания», «Поговорим о кулинарных волшебниках».
6 слайд
Давайте поговорим о продуктах. Витамины
7 слайд
Цель: формирование представлений о здоровье, мотивации на здоровый образ жизни посредством рационального питания.
Задачи:
- закрепить представление о необходимости заботы о здоровье; важности правильного питания как составной части сохранения и укрепления здоровья;
- воспитывать чувство ответственности за своё здоровье;
- формировать активный познавательный интерес к окружающему миру.
8 слайд
2-й раздел
Художественная и досугово-развлекательная деятельность.
Работа клуба: «В гостях у сказки. Волшебный карандаш»
9 слайд
Цель: раскрытие творческого потенциала ребёнка художественно-изобразительными средствами; формирование учащихся 2-х классов как квалифицированных читателей, формирование интереса к сказкам.
Задачи:
- развитие воображения, фантазии, художественного вкуса;
- воспитание нравственных и эстетических чувств, эмоционально-ценностного позитивного отношения к себе и окружающему миру;
- используя волшебные сказки, сказки о животных, вселять уверенность в свои силы, оптимистический взгляд на жизнь, надежду на победу добра;
- открыть мир народной мысли, народных чувств, народной жизни.
10 слайд
Огромная роль в нравственном становлении личности младшего школьника принадлежит учителю, его методическому мастерству. Методика работы со сказками в начальных классах обусловлена качественной неоднородностью этого жанра. Учителю при руководстве чтением сказок необходимо, опираясь на специфику сказочного жанра, целенаправленно формировать у учащихся оптимальный объем умений, концентрирующих внимание детей на главном в “сказочном мире”, умение выделить при чтении и рассказывании сходные по идейному содержанию эпизоды с одним и тем же героем и определять их эмоциональный характер для развития у детей способности к сопереживанию, эмоциональной и образной памяти.
Надо подчеркнуть, что формирование нравственных понятий — это очень сложный и длительный процесс. Он требует постоянных усилий учителя, систематической и планомерной работы по формированию чувств и сознания детей.
Степень овладения нравственными представлениями и понятиями у детей различна, что связано с общим развитием ребёнка, его жизненным опытом. В этом плане велика роль клубных часов «В гостях у сказки».
11 слайд
Художественное слово воздействует не только на сознание, но и на чувства и поступки ребёнка. Слово может окрылить ребёнка, вызвать желание стать лучше, сделать что-то хорошее, помогает осознать человеческие взаимоотношения, познакомиться с нормами поведения.
Второклассники прежде всего должны усвоить понятия о доброте, доброжелательности, отзывчивости, справедливости, научиться их различать. Качества эти взаимосвязаны. Так, добрый человек всегда будет чутким, отзывчивым, справедливым, а справедливый человек, как правило, отзывчив и чуток. Важно научить ребёнка видеть проявление нравственных качеств в жизни, различать добро и зло, чуткость и равнодушие, справедливость и несправедливость, действительную и ложную помощь товарищу.
12 слайд
На занятиях клубных часов «Волшебный карандаш» раскрываются многие задатки ребёнка: наблюдательность, воображение, зрительная память, своеобразие его восприятия. Одновременно складывается особая эстетическая восприимчивость, способность ребёнка понять и оценить красоту жизни. А это всегда связано с моральной оценкой явлений, особенно у детей 7-10 лет, для которых красивое и доброе ещё не имеет четкого разграничения, едины, обобщены в понятии «хорошее». Восприимчивость к красоте обогащает жизнь ребёнка, обостряет интерес ко всякому проявлению общественных явлений и через способность ценить и оберегать красивое, направляет его действия и поступки.
Влияние изобразительной деятельности на духовный мир детей, на их нравственное сознание идёт по пути изменения и обогащения чувств. Для того, чтобы это влияние проявилось в поведении ребёнка, новые чувства должны перейти из мира воображаемого, идеального в мир реальной жизни, в практику повседневных занятий и игр, радостей и огорчений детей.
Для младшего школьника процесс изображения важнее, чем результат, рисунок.
Если педагог предложил интересную и важную тему, то процесс изображения сопровождается яркой, эмоциональной реакцией каждого ученика на то, что он изображает. Все его герои оживают как в наших работах.
13 слайд
АППЛИКАЦИИ ИЗ НИТОК И ПЕРЬЕВ
14 слайд
ВЫСТАВКА ДЕТСКИХ РАБОТ
15 слайд
3-Й РАЗДЕЛ
ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: ЗАНЯТИЯ В КЛУБЕ «Моя родословная»
16 слайд
Цель: пробуждение интереса к истории своей семьи, Отечества; способствовать более близкому общению членов семьи.
Задачи:
- научить детей видеть историю «вокруг себя»: в домах, которые нас окружают, в предметах быта, в названиях улиц, на которых мы живём;
- развить творческие и коммуникативные способности детей;
- привить навыки сотрудничества с другими людьми;
- привить первоначальные умения собирать информацию их различных источников, осмыслить её и использовать для выполнения проектов.
17 слайд
Сегодня проблема изучения истории своей семьи особенно актуальна, потому что современные семьи теряют связь поколений, мало общаются не только дальние, но и близкие родственники. Изучение родословной способствует более близкому общению членов семьи, так как помощниками в исследованиях детей будут родители. Такая работа развивает интерес к истории своих предков, способствует укреплению духовных ценностей, повышает культурный уровень. Ценными помощниками в этой работе станут бабушки и дедушки школьников.
Работа по изучению истории семьи содействует объединению детей, их родителей, бабушек и дедушек на основе общего интереса к генеалогии; формирует умения и навыки детей и взрослых в изучении своей родословной, способах её изображения и описания, в отборе и сохранении в семейном архиве наиболее ценных для последующих поколений материалов; развивает семейные увлечения и интересы, способствующие укреплению духовных ценностей семьи, повышению её интеллектуального и культурного уровня (прикладное творчество, семейные праздники, чтение, ведение здорового образа жизни); формирует коммуникативные умения детей, умения записывать воспоминания родственников, правильно задавать вопросы, беседовать; работать со словарями, с печатными документами, письмами, фотографиями, семейными реликвиями.
18 слайд
Рассказы о моей семье
19 слайд
Учащиеся познакомятся с понятиями «родословная», «род», «родственники», «поколение», «потомки», «предок»; узнают:
- историю возникновения имён и фамилий;
- степени родства в семье;
- о профессиях предков;
- о семейных увлечениях и традициях;
- составят «ленту времени» своей жизни;
- родословное древо;
вместе с родителями разработают свой фамильный герб;
- подберут семейный девиз.
20 слайд
Рассказы о дедушках и прадедушках
21 слайд
4-й раздел
Проблемно-ценностное общение:
работа клуба «Этикет поведения и общения»
22 слайд
Цель: формирование адекватного коммуникативного поведения; освоить этикетные нормы поведения (как надо? как принято?) и правила, приёмы эффективного общения (как лучше? как эффективнее?)
Задачи:
- сформировать коммуникативную грамотность учащихся, заключающуюся в знании ими функций общения, роли общения в жизни человека, коллектива и общества, понимание причин конфликтов, возникающих в общении людей;
- развивать у детей внимание к собственной речи и речи собеседника, умение анализировать собственное поведение и поведение собеседника, замечать ошибки в своей и чужой речи;
- вооружить учащихся знанием принятых в культурном обществе норм этикета и общения, а также норм культуры речи;
- обучить учащихся основным правилам и приёмам эффективного поведения в различных ситуациях.
Некоторые темы занятий: «Твоё имя. Будем общаться», «Обращение», «Приветствие», «Я знакомлю разных людей», «Поздравление и пожелание», «Извинение и ответ на него», «Жалоба и утешение», «Благодарность и ответ на неё», «Выражение собственной точки зрения. Согласие – несогласие – частичное согласие с мнением собеседника» и др.
Система работы предусматривает использование ролевых игр, дискуссий, драматизаций, моделирования, проигрывания, анализа ситуаций общения, коллективного сочинения сказок, рисования. На занятиях предусмотрены различного типа задания по группам: составить незаконченный рассказ, придумать диалоги к картинке, нарисовать ситуацию общения из своей жизни, разыграть ситуацию общения. Предпочтение отдаётся игре, т. к. она является ведущей формой организации общения детей этого возраста.
23 слайд
Анализ ситуаций общения и поведения
24 слайд
5-й раздел
Исследовательская деятельность:
занятия в клубе «Я – исследователь»
25 слайд
Цель: развитие интеллектуально-творческого потенциала личности ребёнка путём совершенствования его исследовательских способностей в процессе саморазвития.
Задачи:
- развитие познавательных потребностей и способностей младших школьников;
- обучение детей младшего школьного возраста специальным знаниям, необходимым для проведения самостоятельных исследований;
- формирование у младших школьников представлений об исследовательском обучении как ведущем способе учебной деятельности.
Исследовательская деятельность открывает возможности формирования жизненного опыта ребенка. Она стимулирует детское творчество и самостоятельность, потребность ребенка в самореализации, самовыражении и реализует принцип сотрудничества детей и взрослых, сочетая коллективное и индивидуальное, а так же ведет ребенка по ступенькам роста личности от проекта к проекту.
В течение этого времени мы все познавали окружающий мир, делали открытия, удивлялись, разочаровывались, совершали ошибки, исправляли их, приобретали опыт общения. Но каждый из нас шел путем открытий незнакомого, неизведанного ранее, а вместе мы делали одно дело: учились и учили друг друга.
26 слайд
Мы – исследователи
27 слайд
Результаты внеурочной деятельности
Апробация данной программы в течение 1 года 2 месяцев показала, что мои ученики приобрели знания об этике и эстетике повседневной жизни, об основах здорового образа жизни, об истории своей семьи и Отечества, о правилах групповой работы, научились сдерживать свои эмоции, они отличаются целеустремленностью, умением высказывать, отстаивать свою жизненную позицию, указывать на недостатки другого в корректной форме. Эти ученики успешны, легки в общении, деятельны, не боятся проблем – смело берутся за решение. Школьники приобрели опыт исследовательской деятельности; опыт публичного выступления; опыт самообслуживания; самоорганизации и организации совместной деятельности с другими детьми.
Показателем результативности педагогической работы классного руководителя с родителями являются хорошее отношение ребенка к школе, желание учиться, быть активным участником школьных дел.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 626 933 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Казакова Любовь Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.