Презентация "Внеурочная деятельность педагога - психолога в рамках ведения ФГОС"

• 1 слайд

  Внеурочная деятельность педагога-психолога в рамках введения ФГОС

• 2 слайд

  Направления внеурочной деятельности общекультурное, общеинтеллектуальное, социальное, духовно-нравственное, спортивно-оздоровительное.

• 3 слайд

  Виды внеурочной деятельности Игровая; Познавательная; Проблемно-ценностное общение; Досугово-развлекательная деятельность (досуговое общение); Художественное творчество; Социальное творчество (социально преобразующая добровольческая деятельность); Техническое творчество Трудовая (производственная) деятельность; Спортивно-оздоровительная деятельность; Туристско-краеведческая деятельность.

• 4 слайд

  кружок «Школа общения» (1 час в неделю). Цель занятий: повышение адаптации ребенка в школе и обществе посредством формирования коммуникативной культуры обучающихся, социально-психологических и общеучебных навыков. Профилактика психоэмоциональных перегрузок младших школьников в условиях внедрения ФГОС НОО.

• 5 слайд

  Рациональное переключение с одного вида деятельности на другой, смена видов деятельности позволяет отодвинуть, снять утомление.  Предупредить учебную перегрузку учащихся начальных классов помогают: Игра Двигательная активность Свободная деятельность или общение Смена обстановки (наличие игровой комнаты)

• 6 слайд

  Игровая комната

• 7 слайд

• 8 слайд

  ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ в игровой комнате: Разговаривать в полголоса (не шуметь - не мешать другим). На ковёр в обуви не наступать (разуваться). С играми и журналами обращаться бережно, аккуратно. Играть дружно, без ссор, по очереди брать игры. Убирать игры за собой на место.

• 9 слайд

  Настольные игры

• 10 слайд

  Игры с бумажными куклами

• 11 слайд

  Конструирование (лего)

• 12 слайд

  Рисование мелом

• 13 слайд

  Индивидуальные занятия

• 14 слайд

  Веселая зарядка РОЛЕВЫЕ ИГРЫ В СТИХАХ Логоритмические двигательные упражнения ШОССЕ (движение по классу между рядами) По шоссе бегут машины, В темноте шуршат их шины. Огоньки и там и тут, В дальний путь они зовут.  

• 15 слайд

  КИСКА То прогнет, То выгнет спинку, Ножку вытянет вперед - Это делает зарядку Наш Маркиз - Пушистый кот. Чешет он себя за ушком, Жмурит глазки и урчит. У Маркиза все в порядке: Когти, шерсть и аппетит.  

• 16 слайд

  ИГРА - ПОТЕШКА «НУ-КА, БРАТЦЫ ЗА РАБОТУ» Ну-ка, братцы, за работу! Покажи свою охоту. Как дрова нарубить. Как печь топить. Как воду носить, Как обед варить, Как посуду мыть. Как песни петь, да плясать, Всех родных забавлять.

• 17 слайд

  Дни недели В понедельник я купался, (изображаем плавание) А во вторник - рисовал. (изображаем рисование) В среду долго умывался, («умываемся») А в четверг в футбол играл. (бег на месте) В пятницу я прыгал, бегал (прыгаем) Очень долго танцевал. (кружимся на месте) А в субботу, воскресенье (хлопки в ладоши) Целый день я отдыхал. (садимся на корточки, руки под щеку – засыпаем)

• 18 слайд

  Пальчиковая игра РЫБКА Рыбка в озере живёт Рыбка в озере плывёт (ладошки соединены и делают плавные движения) Хвостиком ударит вдруг (ладошки разъединить и ударить по коленкам) И услышим мы – плюх, плюх! (ладошки соединить у основания и так похлопать)

• 19 слайд

  Виды и формы работы: игровые методы (ролевые, сюжетные, настольные игры, драматизации), элементы тренинга, моделирования, психогимнастика (эмоциональная разгрузка – физминутки), беседы, дискуссии, анализ ситуаций общения, библиотерапия (чтение и обсуждение детской литературы – рассказы, сказки, стихотворения), проективные методики вербального и рисуночного типов, развитие мелкой моторики рук и координации движений (тренировочные упражнения), диагностические исследования (наблюдение, опрос, анкетирование и др.).

• 20 слайд

  Результатами данного курса (полученные в ходе наблюдения, анкетирования, а также бесед с педагогами и родителями и самими учащимися) стали следующие достижения первоклассников: быстрая успешная адаптация к новым условиям обучения и группе сверстников (благодаря выстроенным игровым упражнениям на сплочение коллектива, на формирование положительного отношения к школе). коррекция тревожного, агрессивного поведения некоторых детей, помощь в преодолении трудностей в общении, повышение самооценки и уверенности в себе. В целом сформировано благоприятное отношение к школе, доброжелательное отношение к окружающим (комплекс упражнений по межличностным отношениям) успехи в обучении, продвижение по школьной программе в том числе благодаря организации на внеклассных занятиях развивающих игр и упражнений, направленных на совершенствование памяти, мышления, речи, воображения, самооценки.

• 21 слайд

  младшие школьники усвоили новые для них понятия (доверие, взаимопомощь, сотрудничество, обязанность, сочувствие, сострадание, бережливость, эмоции, мимика), а также правила этикета и социального быта: вежливые слова, как вести себя в школе, классе, столовой, библиотеке, в транспорте, на улице. дети научились: беречь учебные и личные вещи, приводить их в порядок, употреблять вежливые слова и соблюдать правила этикета, договариваться во время игр. достойно (культурно) вести себя; следить за внешним видом (формой одежды), осанкой, походкой и жестикуляцией. дружить со сверстниками, сотрудничать с ними, помогать дома, учителю, однокласснику, младшему; выполнять обязанности ученика.

• 22 слайд

  Благодарю за внимание! Удачи вам, сельские и городские, Уважаемые учителя! Добрые, злые и никакие Капитаны на мостике корабля. Удачи вам, дебютанты и асы,  Удачи! Особенно по утрам, Когда вы входите  в школьные классы, Одни — как в клетку,  другие — как в храм. Р. Рождественский

Краткое описание документа:

Презентация на тему "Внеурочная деятельность педагога - психолога в рамках ведения ФГОС" рассматриваются направления и виды внеурочной деятельности педагога - психолога. направления: общекультурное, общеинтеллектуальное, социальное, духовно-нравственное, спортивно-оздоровительное. виды: игровая, познавательная, проблемно-ценностное общение, досугово - развлекательная деятельность (досуговое общение), художественное творчество, социальное творчество (социально преобразующая добровольческая деятельность), техническое творчество,трудовая (производственная) деятельность, спортивно-оздоровительная деятельность, туристско-краеведческая деятельность