Презентация "Внеурочная деятельность"(Мои наработки)

• 1 слайд

  МБОУ Пономаревская ООШ
  учитель биологии Туриченко Л.П.
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся.
  Во внеурочной деятельности
  создаются условия для развития личности ребёнка в соответствии с его индивидуальными способностями
  формируется познавательная активность, нравственные черты личности, коммуникативные навыки
  происходит закладка основ для адаптации ребёнка в сложном мире, как интеллектуального и гармонично развитого члена общества.
  - создаётся своеобразная эмоционально наполненная среда увлечённых детей и педагогов.
  

• 4 слайд

  
   
   В настоящее время в России произошло резкое снижение показателей здоровья и социальной защищенности детей. На этапе поступления в школу 28% детей имеют хронические заболевания.
  

• 5 слайд

  Воспитание здорового школьника – проблема общегосударственная, комплексная и её первоочередной задачей является выделение конкретных аспектов, решение которых возложено на учителя. Педагог должен квалифицированно проводить профилактическую работу по предупреждению различных заболеваний, связанных с неправильным питанием.
  
  « Опыт убедил нас в том, что приблизительно у 85% всех неуспевающих учеников главная причина отставания в учёбе – плохое состояние здоровья, какое – нибудь недомогание или заболевание, чаще всего совершенно незаметное и поддающееся излечению только совместными усилиями матери, отца, врача и учителя».
  В.А. Сухомлинский
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 6 слайд

    Здоровье детей – это здоровье нашей нации.
  Научить человека быть здоровым с детства – вот что самое главное. Это достигается через организацию правильного питания. Поэтому я выбрала для внеурочной деятельности программу «Азбука здоровья», состоящего из двух модулей.
  1 модуль: «Разговор о правильном питании» - для детей 7-8 лет.
  2 модуль: «Две недели в лагере здоровья» - для детей 9-10 лет.
  

• 7 слайд

  Направленность программы - внедрение в массы правил питания, его рациональное использование в семье, школе, сбалансированность питания, соблюдение режима питания; формирование личностной позиции учащихся по сохранению и укреплению здоровья; осознание каждым человеком социальной значимости его здоровья. А здоровье – самая большая жизненная ценность. Программа включает теоретические знания и практические умения и навыки, которые помогут в жизни каждому ребенку, чтобы сохранить здоровье. Ведь не зря говорят – «Здоровье не купишь – его разум дает!».
  
  

• 8 слайд

  Программа «Азбука здоровья» изучается с 1 по 4 класс по одному часу в неделю:
  1 класс -33часа, 2 класс – 34 часа, 3 класс – 34 часа,
  4 класс – 34 часа.
  Общий объём учебного времени составляет 135 часов.
  

• 9 слайд

  Ожидаемые результаты.
  
  Правильное, здоровое питания в семьях учащихся.
  
  2. Осознание родителями значения для здоровья правильного питания.
   
  3. Охрана здоровья и организация здорового образа жизни.
   
  4. Выполнение санитарно-гигиенических норм и правил.
   
  5. Организация правильного питания учащихся в школе.
   
  

• 10 слайд

  Образовательные задачи
  - развитие представления детей о здоровье как одной из важнейших человеческих ценностей,
  - формирование готовности заботиться и укреплять здоровье;
  - расширение знаний детей о правилах питания, направленных на сохранение и укрепление здоровья, формирование готовности выполнять эти правила;
  - развитие навыков правильного питания как составной части здорового образа жизни;
  - пробуждение у детей интереса к народным традициям, связанным с питанием и здоровьем, расширение знаний об истории и традициях своего народа.
  

• 11 слайд

  Воспитательные задачи
  - развитие представления о социокультурных аспектах питания, его связи с
  культурой и историей народа;
  - развитие представления о правилах этикета, связанных с питанием, осознание того, что навыки этикета являются неотъемлемой частью общей культуры личности.
  

• 12 слайд

  Развивающие задачи.
  - развитие кругозора, интереса к познавательной деятельности;
  - развитие самостоятельности, самоконтроля;
  - развитие коммуникативности;
  - развитие творческих способностей.
  

• 13 слайд

  Методы обучения:
  - игровой метод;
  - соревновательный метод;
  познавательная игра.
  

• 14 слайд

  Формы обучения:
  чтение и обсуждение сказок;
  экскурсии на пищеблок школьной столовой;
  - конкурсы (рисунков, рассказов, рецептов);
  ярмарки полезных продуктов;
  сюжетно-ролевая игра, игра с правилами, образно-ролевая игра;
  - мини – проекты;
  
  

• 15 слайд

  Игра «Кто быстрее соберет лук»
  

• 16 слайд

  Читаем стихи о луке
  

• 17 слайд

  Познавательная игра «Юные медики. Лук от семи недуг».
  

• 18 слайд

  Практическая работа «Выращивание лука»
  

• 19 слайд

• 20 слайд

  Практическое занятие «Когда мамы нет дома. Готовим фруктовый салат».
  

• 21 слайд

  А вот, что у нас получилось! Вкуснота!
  

• 22 слайд

  Экскурсия в школьную столовую.
  

• 23 слайд

• 24 слайд

  Печь в русских сказках.
  

• 25 слайд

  Исследование «Как получали муку в древности?»
  

• 26 слайд

  Мастерская по изготовлению тортов из соленого теста.
  

• 27 слайд

  Наши тортики!
  

• 28 слайд

• 29 слайд

  
  
  
  
  
  
  Это мир творчества, проявления и раскрытия каждым ребёнком своих интересов, увлечений.