Инфоурок / Классному руководителю / Презентации / Презентация "Внутренняя и внешняя мотивация "
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Презентация "Внутренняя и внешняя мотивация "

библиотека
материалов
Учебная мотивация школьников как показатель результативности образовательного...
Результатом снижения мотивации к учебной деятельности являются: устойчивая не...
Для повышения мотивации учеников необходимо: обеспечить у учеников ощущение п...
Для повышения мотивации учеников необходимо: самому правильно строить отношен...
Для формирования положительной мотивации к обучению необходимо наличие: услов...
Внутренняя и внешняя мотивация Внешняя характеризуется словами «надо»,«должен...
Я хожу на работу…. 1) Я люблю свою профессию и хочу реализоваться в ней. 2) М...
Как повысить внутреннюю мотивацию 1)Убедить себя, что дело которым вы занимае...
 3)Правильная постановка цели 4)Побороть неуверенность в себе
Программу формирования мотивации следует начинать с рассмотрения того, что и...
Можно выделить следующие условия формирования интереса: Вовлечение учащихся в...
Приемы формирования мотивации к изучению математики Апелляция к жизненному оп...
Решение нестандартных задач Пример 1. Шифр Цезаря. Этот метод шифрования осно...
Решение нестандартных задач Пример 2. Начало светлое весны Лесов зеленые масс...
Решение нестандартных задач Пример 3. «Я окончил курс университета 44 лет от...
Решение нестандартных задач Пример 2. Опознай пословицу 1. Скажи мне, какой у...
Решение нестандартных задач Пример 4. Опознай пословицу 4. По ноутбуку встреч...
Ребус №3 Муравей Веник
Ребус №7 Перо Ми Ракета
Создание и использование на уроках презентации
Использование для проведения уроков персональных компьютеров.
 Работа с интерактивной доской
Использование компьютерных программ
Использование компьютерных программ
«УЧЕНИЕ, лишённое всякого интереса и взятое только силой принуждения, убивае...
26 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Учебная мотивация школьников как показатель результативности образовательного
Описание слайда:

Учебная мотивация школьников как показатель результативности образовательного процесса в условиях ФГОС ВНЕШНЯЯ И ВНУТРЕННЯЯ МОТИВАЦИЯ

№ слайда 2 Результатом снижения мотивации к учебной деятельности являются: устойчивая не
Описание слайда:

Результатом снижения мотивации к учебной деятельности являются: устойчивая неуспеваемость в обучении; нарушение поведения; конфликты в школе; искажения в личностном развитии.

№ слайда 3 Для повышения мотивации учеников необходимо: обеспечить у учеников ощущение п
Описание слайда:

Для повышения мотивации учеников необходимо: обеспечить у учеников ощущение продвижения вперед, переживание успеха в деятельности, для чего необходимо правильно подбирать уровень сложности заданий и заслуженно оценивать результат деятельности; использовать все возможности учебного материала для того, чтобы заинтересовать учеников, ставить проблемы, активизировать самостоятельное мышление; организовать сотрудничество учеников на уроке, взаимопомощь, позитивное отношение к предмету в целом;

№ слайда 4 Для повышения мотивации учеников необходимо: самому правильно строить отношен
Описание слайда:

Для повышения мотивации учеников необходимо: самому правильно строить отношения с учениками, быть заинтересованным в их успехах; видеть индивидуальность каждого ученика, мотивировать каждого, опираясь на его личные мотивы. главный «возрастной» мотив школьников – мотив достижения.

№ слайда 5 Для формирования положительной мотивации к обучению необходимо наличие: услов
Описание слайда:

Для формирования положительной мотивации к обучению необходимо наличие: условий развития мотива, которые можно создать в процессе обучения; индивидуальной программы обучения с усложняющимся спектром задач на каждом этапе обучения; серии тестов, позволяющих фиксировать результат, достигнутый на каждом этапе; задач, сложность которых соответствует возможностям ученика или чуть превышает эти возможности, поэтому успех достигается с усилием, а иногда возможна и неудача; возможности у ученика самостоятельного выбора заданий.

№ слайда 6 Внутренняя и внешняя мотивация Внешняя характеризуется словами «надо»,«должен
Описание слайда:

Внутренняя и внешняя мотивация Внешняя характеризуется словами «надо»,«должен», «работа», «престиж». Внутренняя – «хочу», «нравится», «удовольствие»

№ слайда 7 Я хожу на работу…. 1) Я люблю свою профессию и хочу реализоваться в ней. 2) М
Описание слайда:

Я хожу на работу…. 1) Я люблю свою профессию и хочу реализоваться в ней. 2) Мне платят пристойную зарплату, а мне нужно содержать семью.

№ слайда 8 Как повысить внутреннюю мотивацию 1)Убедить себя, что дело которым вы занимае
Описание слайда:

Как повысить внутреннюю мотивацию 1)Убедить себя, что дело которым вы занимаетесь вам нравиться. 2)Регулярно используйте аффирмации-высказывания формирующие позитивное отношение к делу. Например : «Мне нравиться моя работа», «Я мастер своего дела», «Меня ценят как специалиста»

№ слайда 9  3)Правильная постановка цели 4)Побороть неуверенность в себе
Описание слайда:

3)Правильная постановка цели 4)Побороть неуверенность в себе

№ слайда 10 Программу формирования мотивации следует начинать с рассмотрения того, что и
Описание слайда:

Программу формирования мотивации следует начинать с рассмотрения того, что и в какой последовательности целесообразно формировать учителю: Предоставление свободы выбора Совместное планирование урока Проведение самостоятельной работы, используя дифференцированный подход Максимально возможное снятие внешнего контроля

№ слайда 11 Можно выделить следующие условия формирования интереса: Вовлечение учащихся в
Описание слайда:

Можно выделить следующие условия формирования интереса: Вовлечение учащихся в процесс «открытия» новых знаний. Учебный труд интересен тогда, когда он разнообразен. Для проявления интереса необходимо понимание важности, целесообразности изучения предмета. Чем больше новый материал связан с усвоенным ранее, тем он интереснее. Обучение должно быть трудным, но посильным. Чем чаще оценивается труд учащегося, тем интереснее ему работать. Яркость учебного материала, эмоциональная реакция и заинтересованность учителя с огромной силой воздействуют на школьника, на его отношение к предмету.

№ слайда 12 Приемы формирования мотивации к изучению математики Апелляция к жизненному оп
Описание слайда:

Приемы формирования мотивации к изучению математики Апелляция к жизненному опыту детей. Создание проблемной ситуации. Деловые игры. Решение нестандартных задач на смекалку и логику. Элементы занимательности. Кроссворды, сканворды, ребусы, творческие сочинения и т.п.

№ слайда 13 Решение нестандартных задач Пример 1. Шифр Цезаря. Этот метод шифрования осно
Описание слайда:

Решение нестандартных задач Пример 1. Шифр Цезаря. Этот метод шифрования основан на замене каждой буквы текста на другую путем смещения в алфавите от исходной буквы на фиксированное количество символов, причем алфавит читается по кругу. Например, слово байт при смещении на два символа вправо кодируется словом гвлт. НУЛТХСЁУГЧЛВ КРИПТОГРАФИЯ

№ слайда 14 Решение нестандартных задач Пример 2. Начало светлое весны Лесов зеленые масс
Описание слайда:

Решение нестандартных задач Пример 2. Начало светлое весны Лесов зеленые массивы Цветут. И липы, и осины И ели помыслы ясны. Себе присвоил этот май Права одетьлиствоюветки, И целый месяц в душе метки Он расставляет невзначай… И пишется легко строка, И на этюдник рвутся кисти, Уходит ложь в обличье истин, И говорю я ей: пока!

№ слайда 15 Решение нестандартных задач Пример 3. «Я окончил курс университета 44 лет от
Описание слайда:

Решение нестандартных задач Пример 3. «Я окончил курс университета 44 лет от роду. Спустя год, 100-летним молодым человеком, я женился на 34-летней девушке. Незначительная разница в возрасте – всего 11 лет – способствовала тому, что мы жили общими интересами и мечтами. Спустя немного лет у меня уже была и маленькая семья из 10 детей. Жалованье я получал в месяц всего 200 рублей, из которых 1/10 приходилось отдавать сестре, так что мы с детьми жили на 130 руб в месяц» и т.д. Чем объяснить странные противоречия в числах этого отрывка? Пример 3. «Я окончил курс университета 24 лет от роду. Спустя год, 25 -летним молодым человеком, я женился на 19-летней девушке. Незначительная разница в возрасте – всего 6 лет – способствовала тому, что мы жили общими интересами и мечтами. Спустя немного лет у меня уже была и маленькая семья из 5 детей. Жалованье я получал в месяц всего 50 рублей, из которых 1/5 приходилось отдавать сестре, так что мы с детьми жили на 40 руб в месяц» и т.д. Чем объяснить странные противоречия в числах этого отрывка?

№ слайда 16 Решение нестандартных задач Пример 2. Опознай пословицу 1. Скажи мне, какой у
Описание слайда:

Решение нестандартных задач Пример 2. Опознай пословицу 1. Скажи мне, какой у тебя компьютер, и я скажу, кто ты (Скажи мне, кто твой друг и я скажу, кто ты) 2. На дисплей неча пенять, коли видеокарта слаба (На зеркало неча пенять, коли рожа кривая) 3. Компьютер памятью не испортишь (Кашу маслом не испортишь)

№ слайда 17 Решение нестандартных задач Пример 4. Опознай пословицу 4. По ноутбуку встреч
Описание слайда:

Решение нестандартных задач Пример 4. Опознай пословицу 4. По ноутбуку встречают, по уму провожают (По одежке встречают, по уму провожают) 7. Бит байт бережет (Копейка рубль бережет) 8. Вирус не нагрянет – пользователь не перекрестится (Гром не грянет – мужик не перекрестится) 9. Вирусов бояться – в Интернет не ходить (Волков бояться – в лес не ходить).

№ слайда 18 Ребус №3 Муравей Веник
Описание слайда:

Ребус №3 Муравей Веник

№ слайда 19 Ребус №7 Перо Ми Ракета
Описание слайда:

Ребус №7 Перо Ми Ракета

№ слайда 20 Создание и использование на уроках презентации
Описание слайда:

Создание и использование на уроках презентации

№ слайда 21 Использование для проведения уроков персональных компьютеров.
Описание слайда:

Использование для проведения уроков персональных компьютеров.

№ слайда 22  Работа с интерактивной доской
Описание слайда:

Работа с интерактивной доской

№ слайда 23 Использование компьютерных программ
Описание слайда:

Использование компьютерных программ

№ слайда 24 Использование компьютерных программ
Описание слайда:

Использование компьютерных программ

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26 «УЧЕНИЕ, лишённое всякого интереса и взятое только силой принуждения, убивае
Описание слайда:

«УЧЕНИЕ, лишённое всякого интереса и взятое только силой принуждения, убивает в ученике охоту к овладению знаниями. Приохотить ребёнка к учению гораздо более достойная задача, чем приневолить» К.Д.Ушинский


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-299479

Похожие материалы