Презентация Внутриорганизационное обучение как средство развития методической культуры педагогического персонала образовательного учреждения.

• 1 слайд

  Государственное бюджетное образовательное учреждение
  дополнительного профессионального образования
  «Челябинский институт переподготовки
  и повышения квалификации работников образования»
  Кафедра педагогики и психологии
  
  Колпакова Наталья Борисовна
  
  
  
  Внутриорганизационное обучение как средство развития методической культуры педагогического персонала образовательного учреждения.
  
  Выпускная аттестационная работа
  по дополнительной профессиональной образовательной программе
  «Технология управления персоналом»
  
  
  
  
  Научный руководитель:
  доктор педагогических наук,
  профессор Д.Ф. Ильясов
  1
  

• 2 слайд

  * Функция современного педагога – помогать воспитанникам, приспособиться к меняющейся социальной ситуации современного общества.
  * Основой современного профессионального роста педагога является непрерывное самообразование, самосовершенствование, поиск новых путей и технологий в образовательном процессе.
  * Стратегия развития системы образования обусловливает потребность в обновлении форм и содержания подготовки, переподготовки и повышения квалификации всех педагогических работников. В связи с этим повышается роль методической культуры педагогического персонала дошкольного учреждения и значимость её постоянного развития в рамках организованного повышения квалификации.
  
  Актуальность темы
  2
  

• 3 слайд

  Противоречия: между сложным характером процесса развития методической культуры педагогов ДОУ и отсутствием научно-методического обеспечения осуществления данного процесса в условиях внутриорганизационного обучения в дошкольном образовательном учреждении
  Проблема исследования: как обеспечить направленность внутриорганизационного обучения в дошкольном образовательном учреждении на развитие методической культуры воспитателей
  3
  Проблема исследования
  

• 4 слайд

  Объект исследования: система внутриорганизационного обучения в дошкольном образовательном учреждении.
  Предмет исследования: педагогические условия развития методической культуры педагогического персонала дошкольного образовательного учреждения.
  
  4
  

• 5 слайд

  1. Провести изучение уровня методической культуры педагогического персонала ДОУ.
  2. Раскрыть сущность внутриорганизационного обучения и показать его возможности для развития методической культуры педагогов ДОУ.
  3. Разработать педагогические условия развития методической культуры педагогического персонала ДОУ в рамках внутриорганизационного обучения.
  
  5
  Задачи исследования
  

• 6 слайд

  1) Элемент профессионально-педагогической культуры:
  социально-профессиональная характеристика, обеспечивающая успешное осуществление профессиональной деятельности, требуемых функций и служебных обязанностей; личностная характеристика профессиональной компетентности и культуры педагога; личностное образование, основными функциями которого являются: познавательная, конструктивная и посредническая;
  2) Интегративное качество педагога,
  характеризующее способы его методической деятельности (эффективность применения методических знаний, передачи передового педагогического опыта, способность строить свою деятельность исходя из знаний психологии и педагогики, владение основами проектирования образовательного процесса, умение организовывать познавательную деятельность детей).
  6
  Методическая культура
  

• 7 слайд

  Специально организованная деятельность, предусматривающая создание дополнительных педагогических условий, которые обеспечат наиболее благоприятную среду для развития методической культуры педагогов ДОУ; определённое движение занятости, вызванное потребностями внутриорганизационного рынка труда и реализуемое путём предоставления образовательных услуг педагогам.
  
  7
  Внутриорганизационное
  обучение
  

• 8 слайд

  - обеспечение воспитателей всесторонней и полной информацией о методиках обучения дошкольников, вариативных программах и педагогических технологиях (организационно-педагогическое условие);
  - организация семинаров и консультаций с целью развития психолого-педагогической компетенции педагогов (психолого-педагогические условия);
  - привлечение воспитателей к созданию и проведению педагогических проектов (дидактическое условие).
  
  8
  Педагогические условия
  

• 9 слайд

  9
  Анализ данных исследования
  64% - отсутствует сложившаяся активная система саморазвития
  80% -трудности при планировании деятельности
  57% - не умеют прогнозировать и корректировать результаты своей профессиональной деятельности
  затруднения при изучении личности ребёнка-дошкольника и при самооценке достоинств и недостатков собственной личности
  55% - средний уровень самооценки профессиональной деятельности
  

• 10 слайд

  Организация выставок новинок методической и психолого-педагогической литературы, оформление подписки на научно-методическую и специальную дошкольную периодику, ознакомление воспитателей с возможностями использования интернетресурсов для практической деятельности
  Проведение семинаров по вопросам детской психологии и дошкольной педагогики, индивидуальные консультации специалистов ДОУ по запросу воспитателей, организация тренингов личностного и профессионального роста для педагогов
  Ознакомление воспитателей с особенностями проектной деятельности в детском саду, обучение написанию проектов образовательной и воспитательной работы с детьми
  10
  Повышение уровня
  профессионализма педагогов
  

• 11 слайд

  Новизна исследования заключается в определении сущности и особенностей методической культуры педагогов в дошкольном образовательном учреждении.
  Практическая значимость исследования состоит в разработке педагогических условий развития методической культуры педагогов в процессе внутриорганизационного обучения в дошкольном образовательном учреждении.
  11