Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
и
2 слайд
К маме речке бегу
И молчать не могу.
Я её сын родной,
А родился – весной.
Отгадайте загадку.
РУЧЕЙ
Клик мышкой
на загадку
3 слайд
Чуть дрожит на ветерке
Лента на просторе,
Узкий кончик в роднике,
А широкий – в море.
Отгадайте загадку.
РЕКА
Клик мышкой
на загадку
4 слайд
Это место для лягушек.
Здесь нет улиц, нет избушек.
Лишь -куда не поглядишь
Кочки, ряска и камыш.
Отгадайте загадку.
ПРУД
Клик мышкой
на загадку
5 слайд
Шириною широко,
Глубиною глубоко,
День и ночь о берег бьётся.
Из него воды не пьётся,
Потому что не вкусна –
И горька, и солона.
Отгадайте загадку.
МОРЕ
Клик мышкой
на загадку
6 слайд
Работа по учебнику.
Откройте учебник на стр. 82.
Прочитайте текст.
Про какие водоёмы рассказывается в тексте?
7 слайд
Как назвать одним словом?
Море
Река
Пруд
Клик мышкой
на вопрос
Болото
Озеро
Канал
Водохранилище
Океан
Ручей
ВОДОЁМЫ
8 слайд
Естественные
Искусственные
ВОДОЁМЫ
Созданы природой
Река, море, болото , океан.
Созданы человеком
Пруд , канал,
водохранилище.
9 слайд
Для чего люди создают искусственные водоёмы?
Создают для разведения рыбы и водоплавающей птицы.
Создают для сокращения водных
маршрутов и для перенаправления
потока воды.
Создают для накопления и
хранения воды в целях её использования
в народном хозяйстве.
Клик мышкой
на рисунок
Пруд
Канал
Водохранилище
10 слайд
Работа по учебнику.
Откройте учебник на стр. 83.
Прочитайте текст «Части реки.
О каких частях реки ты узнал?
11 слайд
Части реки.
Клик мышкой
на прямоугольник
12 слайд
Части реки.
Клик мышкой
на слова
Исток
Устье
Русло
Начало реки.
Место, где река впадает в другую реку, озеро, море.
Углубление, по которому течёт река.
13 слайд
Работа в рабочей тетради.
Стр.51
14 слайд
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок. Презентация на тему "Водные богатства" 2 класс. Школа России.
1. Учить различать водоёмы естественного и искусственного происхождения, узнавать их по описанию.
2. Формировать умения работать в паре с графической информацией: анализировать схему частей реки, рассказывать о реке по схеме; формулировать выводы из изученного материала, участвовать в диалоге, составлять несложные монологические высказывания; осуществлять оценку и самооценку.
3. Воспитывать позитивное эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру; чувство эстетического наслаждения от красоты моря, водоёмов родного края.
Планируемые результаты:
Предметные:
1. Формировать понятие река и её части.
2. Формировать понятия значимости рек в жизни.
3. Формирование умение работать с толковым словарем.
Метапредметные:
Регулятивные.
1. Осознавать задачу, принимать её; стремление к успешному её решению.
2. Планировать свои действия.
3. Контролировать и оценивать свою работу.
Коммуникативные.
1. Вступать в учебное сотрудничество с одноклассниками, высказывать свою точку зрения.
2. Оказывать взаимопомощь, взаимоконтроль.
Познавательные.
1. Осуществлять поиск необходимой информации в учебнике, словарях.
Личностные.
1. Формирование положительных отношений к учению.
6 656 307 материалов в базе
«Окружающий мир (в 2 частях)», Плешаков А.А.
Больше материалов по этому УМКНастоящий материал опубликован пользователем Гончарова Ольга Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.