Презентация "Вопросы оценивания учебных достижений учащихся"

Предпросмотр материала:

1/15

Презентация "Вопросы оценивания учебных достижений учащихся"

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Вопросы оценивания учебных достижений учащихся

Глубочайшим свойством человеческой природы
является страстное стремление людей
быть оцененным по достоинству
У. Джеймс
2 слайд

Оценивание (англ. – аssessment от слова size ≈ 1500г. «определять размер, чаще всего налога»; ранее от слова sed/ sit – сидеть (рядом с судьей и помогать ему с информацией)) – это процесс сбора и анализа информации из различных источников для глубокого понимания того, что знают и понимают учащиеся в результате обучения и как они могут эти знания и понимание применить.
Томас А. Анджело, К. Патрисия Кросс.
3 слайд

SMART-цели (от англ. smart — умный)
Конкретные (Specific)
Измеряемые (Measurable)
Достижимые (Achievable)
Реалистичные (Realistiс)
Определённые по времени (Timed)
4 слайд

Виды оценивания
Диагностическое оценивание – это определение начального уровня сформированности знаний, умений и навыков (ЗУН) и компетентностей учащегося.
Формативное (формирующее) оценивание – это целенаправленный непрерывный процесс наблюдения за учением ученика.
Суммативное (итоговое) оценивание предназначено для определения уровня сформированности знаний, умений, навыков при завершении изучения темы, раздела к определенному периоду времени
5 слайд

Пример неконкретных формулировок градации критерия
Таблица 1
6 слайд

Пример конкретных формулировок градации критерия оценки
Таблица 2
7 слайд

Варианты формативного оценивания
8 слайд
9 слайд

Оценивание работы групп
10 слайд

Оценивание индивидуальной деятельности ученика
11 слайд
12 слайд

Критериальное оценивание позволяет:

Учителям:
Разработать критерии, способствующие получению качественных результатов;
Иметь оперативную информацию для анализа и планирования своей деятельности;
Улучшить качество преподавания и обучения
Выстраивать индивидуальную траекторию обучения каждого ученика с учетом его индивидуальных способностей и особенностей;
Использовать разнообразные подходы и инструменты оценивания;
Вносить предложения по совершенствованию содержания учебной программы
13 слайд

Учащимся:
использовать многообразие стилей обучения, типов мыслительной деятельности и способностей для выражения своего понимания;
знать и понимать критерии оценивания для прогнозирования собственного результата обучения и осознания успеха;
участвовать в рефлексии, оценивая себя и своих сверстников;
использовать знания для решения реальных задач, выражать разные точки зрения, критически мыслить.
14 слайд

Родителям:
Получать объективные доказательства уровня обученности своего ребенка;
Отслеживать прогресс в обучении ребенка;
Обеспечивать ребенку поддержку в процессе обучения;
Устанавливать обратную связь с учителями и администрацией школы;
Быть уверенными и спокойными за комфортность ребенка в классе и школе.
15 слайд

Спасибо за внимание

Презентация "Вопросы оценивания учебных достижений учащихся"

Иностранные языки

Презентации

PPTX

18.10.2015

949

Иностранные языки

Презентации

Файл будет скачан в формате:

PPTX

Автор материала

Билевич Светлана Васильевна

учитель

На сайте: 11 лет
Всего просмотров: 11660
Подписчики: 0
Всего материалов: 8

11660
просмотров
8
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Билевич Светлана Васильевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.