Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Презентации / Презентация "Воспитание ответственности у детей младшего школьного возраста"

Презентация "Воспитание ответственности у детей младшего школьного возраста"



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Школьному психологу
ПРОБЛЕМЫ ВОСПИТАНИЯ ОТВЕТСТВЕННОСТИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Психо...
Что такое ответственность? Ответственность – это способность осознания того,...
НЕМНОГО ТЕОРИИ Младший школьник недостаточно осознает, что такое ответственно...
ОСНОВНОЙ СПОСОБ ВОЗДЕЙСТВИЯ НА РЕБЕНКА Пример собственного поведения родителе...
Родители – первые воспитатели – имеют самое сильное влияние на детей. Ж.-Ж. Р...
В поведении родителей, включая всю отцовскую и материнскую жизнь – работу, мы...
Рассмотрим проявление этого качества у детей младшего школьного возраста.  Ср...
волевые качества, в том числе ответственность, -это устойчивая характеристика...
Поэтому об ответственности младшего школьника можно говорить как об относител...
основные критерии проявления ответственности в учебной деятельности умение вы...
Исследования показали, что волевые качества, в том числе ответственность, про...
Ребенок очень чутко реагирует на поведение взрослых и быстро усваивает уроки,...
Включение ребенка по инициативе родителей в творческую деятельность, представ...
Внешнее поведение родителей может быть вполне социально приемлемым, так как о...
неблагополучные по воспитательному потенциалу семьи характеризуются повышенно...
Как же формировать у ребенка ответственность за себя, за свою жизнь, за свои...
Полезно, когда ребёнок ощущает себя равноправным членом семьи, знает, что окр...
Вместо замечаний и критики за плохо выполненную работу (или за некорректный п...
Придумайте какие-либо сигналы-"напоминалки". Когда ребёнок не справился с раб...
Огромной ошибкой является принятие родителями ответственности на себя за пост...
ТЕСТ 1
ТЕСТ 2
7-8 баллов. Вы живете с ребенком душа в душу. Он искренне любит и уважает вас...
В. Сухомлинский «Наиболее полноценное воспитание, как известно, школьно-семей...
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ Психолог Елена Копшева 8-937-269-04-42 89372690442@yandex...
1 из 25

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ПРОБЛЕМЫ ВОСПИТАНИЯ ОТВЕТСТВЕННОСТИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Психо
Описание слайда:

ПРОБЛЕМЫ ВОСПИТАНИЯ ОТВЕТСТВЕННОСТИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Психолог Елена Копшева

№ слайда 2 Что такое ответственность? Ответственность – это способность осознания того,
Описание слайда:

Что такое ответственность? Ответственность – это способность осознания того, что качество жизни, уровень успешности и самореализации человека зависят только от него самого. Ответственность – это готовность исполнять все свои обещания и выполнять все свои обязанности наилучшим образом. Ответственность – это умение принимать решения в сложных ситуациях не только за себя, но и за тех, кто от тебя зависит. Ответственность – это понимание последствий, которые могут повлечь решения или действия самого человека.

№ слайда 3 НЕМНОГО ТЕОРИИ Младший школьник недостаточно осознает, что такое ответственно
Описание слайда:

НЕМНОГО ТЕОРИИ Младший школьник недостаточно осознает, что такое ответственность, ответственный ученик и не всегда правильно оценивает проявление этого качества у себя . Для многих учащихся начальных классов слово «ответственность» выступает синонимом для других качеств личности (например, хороший, умный или послушный) 7% детей считают, что за поступки, результаты учебы несут ответственность взрослые.

№ слайда 4 ОСНОВНОЙ СПОСОБ ВОЗДЕЙСТВИЯ НА РЕБЕНКА Пример собственного поведения родителе
Описание слайда:

ОСНОВНОЙ СПОСОБ ВОЗДЕЙСТВИЯ НА РЕБЕНКА Пример собственного поведения родителей является самым мощным способом воздействия на ребенка. Ребенок подражает родителям не только внешне, но и внутренне. Если семейная атмосфера неблагоприятна для психического развития ребенка, то вполне вероятно, что и сформированные черты его личности тоже будут патологичны.

№ слайда 5 Родители – первые воспитатели – имеют самое сильное влияние на детей. Ж.-Ж. Р
Описание слайда:

Родители – первые воспитатели – имеют самое сильное влияние на детей. Ж.-Ж. Руссо утверждал, что каждый последующий воспитатель оказывает на ребенка меньше влияния, чем предыдущий. Родители являются предыдущими по отношению ко всем остальным: воспитателю детского сада, учителю начальных классов и учителям-предметникам.

№ слайда 6 В поведении родителей, включая всю отцовскую и материнскую жизнь – работу, мы
Описание слайда:

В поведении родителей, включая всю отцовскую и материнскую жизнь – работу, мысль, привычки, чувства, стремления, находятся корни авторитета, который должен заключаться в самих родителях, независимо от их отношения к детям.        

№ слайда 7 Рассмотрим проявление этого качества у детей младшего школьного возраста.  Ср
Описание слайда:

Рассмотрим проявление этого качества у детей младшего школьного возраста.  Среди показателей ответственности этой возрастной группы выделяются : осознание ребенком необходимости и важности выполнения поручений, имеющих значение для других; направленность действий на успешное выполнение порученных заданий (ребенок вовремя приступает, старается преодолеть трудности, доводит дело до конца и др.); эмоциональное переживание задания; его характера, результата (доволен, что дали серьезное поручение беспокоится за успех, испытывает удовлетворение от сознания успешного выполнения, переживает оценку других ) осознание необходимости держать ответ за выполнение порученного дела.

№ слайда 8 волевые качества, в том числе ответственность, -это устойчивая характеристика
Описание слайда:

волевые качества, в том числе ответственность, -это устойчивая характеристика субъекта, стабильная черта личности. В младшем школьном возрасте это качество находится в процессе формирования. Этот процесс зависит от того, как развивается и усложняется деятельность ребенка (игра - учение и  труд), какая деятельность в настоящий момент является ведущей, как изменяется место, занимаемое им в системе общественных отношений.

№ слайда 9 Поэтому об ответственности младшего школьника можно говорить как об относител
Описание слайда:

Поэтому об ответственности младшего школьника можно говорить как об относительно устойчивом качестве, проявляющемся на уровне привычки, эмоционального порыва или на уровне сознательно-волевой напряженности.

№ слайда 10 основные критерии проявления ответственности в учебной деятельности умение вы
Описание слайда:

основные критерии проявления ответственности в учебной деятельности умение выполнять требования учителя сразу и до конца; умение планировать и организовывать свою деятельность; умение проявить самостоятельность на уроке и в подготовке домашних заданий; умение дать нравственную оценку своего поведения и поведения товарищей; проявление положительного отношения к учению и требованиям учителя, получение удовлетворения от преодоления трудностей в учении; применение волевых усилий при выполнении задания.

№ слайда 11 Исследования показали, что волевые качества, в том числе ответственность, про
Описание слайда:

Исследования показали, что волевые качества, в том числе ответственность, проявляются в младшем школьном возрасте преимущественно в игровой деятельности, затем - в трудовых действиях, и только на третьем месте, по мере формирования позиции школьника, - в учебной деятельности.

№ слайда 12 Ребенок очень чутко реагирует на поведение взрослых и быстро усваивает уроки,
Описание слайда:

Ребенок очень чутко реагирует на поведение взрослых и быстро усваивает уроки, полученные в процессе семейного воспитания. Перевоспитать ребенка из проблемной семьи практически невозможно.

№ слайда 13 Включение ребенка по инициативе родителей в творческую деятельность, представ
Описание слайда:

Включение ребенка по инициативе родителей в творческую деятельность, представленную системой занятий детским творчеством – музыкой, пением, рисованием, хореографией, коллективным музицированием и пр., дают ребенку возможность почувствовать себя «автором» своих действий и проявлять отдельные качества ответственного человека.

№ слайда 14 Внешнее поведение родителей может быть вполне социально приемлемым, так как о
Описание слайда:

Внешнее поведение родителей может быть вполне социально приемлемым, так как оно подчиняется бытующей морали, правилам и нормам взаимоотношений. Однако внешняя социальная форма поведения супругов может резко расходиться с действительными их качествами и свойствами.

№ слайда 15 неблагополучные по воспитательному потенциалу семьи характеризуются повышенно
Описание слайда:

неблагополучные по воспитательному потенциалу семьи характеризуются повышенной чувствительностью к социальному одобрению, постоянным отвержением ребенка или симбиозом с ним, неодобрением его действий и поступков, отсутствием веры в его будущее, неуважением к растущей личности, неумением принять точку зрения ребенка, стремлением к его инфантилизации, ограждению от трудностей жизни, строгому контролю или безнадзорности.

№ слайда 16 Как же формировать у ребенка ответственность за себя, за свою жизнь, за свои
Описание слайда:

Как же формировать у ребенка ответственность за себя, за свою жизнь, за свои цели, результаты, отношения?

№ слайда 17 Полезно, когда ребёнок ощущает себя равноправным членом семьи, знает, что окр
Описание слайда:

Полезно, когда ребёнок ощущает себя равноправным членом семьи, знает, что окружающие нуждаются в нём. Не надо торопить, позвольте ребёнку выполнить ответственное задание в удобном для него темпе.

№ слайда 18 Вместо замечаний и критики за плохо выполненную работу (или за некорректный п
Описание слайда:

Вместо замечаний и критики за плохо выполненную работу (или за некорректный поступок), сделайте так, чтобы ребёнок на собственном опыте узнал, к каким результатам ведёт безответственность. Поручайте ему посильное дело, чтобы он понимал: если не выполнит, подведёт и себя, и других.

№ слайда 19 Придумайте какие-либо сигналы-"напоминалки". Когда ребёнок не справился с раб
Описание слайда:

Придумайте какие-либо сигналы-"напоминалки". Когда ребёнок не справился с работой или повёл себя безответственно, постарайтесь понять его и показать, как надо делать. Постарайтесь сделать так, чтобы у ребёнка забота о других (и забота о себе тоже) связывалась с положительными эмоциями.

№ слайда 20 Огромной ошибкой является принятие родителями ответственности на себя за пост
Описание слайда:

Огромной ошибкой является принятие родителями ответственности на себя за поступки своего ребенка. Тем самым вы лишаете его ситуации выбора, а значит ценнейшего опыта.

№ слайда 21 ТЕСТ 1
Описание слайда:

ТЕСТ 1

№ слайда 22 ТЕСТ 2
Описание слайда:

ТЕСТ 2

№ слайда 23 7-8 баллов. Вы живете с ребенком душа в душу. Он искренне любит и уважает вас
Описание слайда:

7-8 баллов. Вы живете с ребенком душа в душу. Он искренне любит и уважает вас. Ваши отношения способствуют становлению личности.   9-10 баллов. Вы непоследовательны в общении с ребенком. Он уважает вас, хотя и не всегда с вами откровенен. Его развитие подвержено влиянию случайных обстоятельств.   11-12 баллов. Необходимо быть к ребенку внимательнее. Авторитет не заменяет любви. 13-14 баллов. Идете по неверному пути. Существует недоверие между вами и ребенком. Уделяйте ему больше времени.

№ слайда 24 В. Сухомлинский «Наиболее полноценное воспитание, как известно, школьно-семей
Описание слайда:

В. Сухомлинский «Наиболее полноценное воспитание, как известно, школьно-семейное»

№ слайда 25 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ Психолог Елена Копшева 8-937-269-04-42 89372690442@yandex
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ Психолог Елена Копшева 8-937-269-04-42 89372690442@yandex.ru



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 10.03.2016
Раздел Школьному психологу
Подраздел Презентации
Просмотров281
Номер материала ДВ-513864
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх