Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Презентации / Презентация" Воспитание в условиях ФГОС2"

Презентация" Воспитание в условиях ФГОС2"

  • География
Воспитание модернизация в условиях меняющейся социально-культурной реальности
Особенности социокультурной ситуации Научно-технический прогресс - смещение а...
Проблемы образования отчуждение старших поколений от младших (ученика – от уч...
Особенности социокультурной ситуации Образование и Культура р а з о ш л и с ь
Проблемы образования размывание классической, народной культуры массовой, кич...
Противоречия современного образования Противоречие 1. Мы должны научить детей...
Противоречия современного образования Противоречие 2. Образование должно быть...
Противоречия современного образования Противоречие 3. Обучение должно быть пр...
Противоречия современного образования Противоречие 5. Образование должно быть...
PISA Programme for International Student Assessement Международная программа...
Международная программа оценки достижений учащихся «Функциональная грамотност...
Международная программа оценки достижений учащихся 1982 год на всех междунаро...
Международная программа оценки достижений учащихся 1995 год 8-9 места
Международная программа оценки достижений учащихся 21 век (65 стран мира) шко...
Международная программа оценки достижений учащихся Современное российское обр...
Международная программа оценки достижений учащихся Высокий уровень компетентн...
Особенности социокультурной ситуации Культура полезности Исполнитель Функция...
Новые ориентиры в сфере образования Школа – стратегический ресурс общества. М...
МЫСЛИ ПО ПОВОДУ… Когда людей станут учить не тому, что они должны думать, а т...
 Основные направления развития общего образования Проект "Наша новая школа"
Наша новая школа Стратегия национального развития Российской Федерации до 20...
Наша новая школа 1. Переход на новые образовательные стандарты 2. Развитие си...
Наша новая школа Концепция духовно-нравственного развития и воспитания лично...
Новые ориентиры в сфере образования НОВОЕ КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ Компетентность...
Модель качества образования Несводимость понятие качества образования только...
Новые ориентиры в сфере образования Совокупность личностных, предметных и мет...
Новые ориентиры в сфере образования - компетентность П А Р А Д О К С Вне школ...
Смена парадигм образования «Знаниевая» парадигма образования «Деятельностная»...
Основная дидактическая проблема В «Знаниевой» парадигме образования: Отбор «с...
Проектирование образовательного процесса в разных парадигмах «Знаниевая» «Дея...
Основной методический вопрос В «Знаниевой» парадигме образования: В какой дея...
Учебная деятельность как проект Завершенный цикл продуктивной деятельности, о...
Новые ориентиры в сфере образования Учебная деятельность = Проектная деятельн...
Воспитание в процессе обучения Факторы воспитания в процессе обучения Содержа...
Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина Рос...
Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина Рос...
Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина Рос...
Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина Рос...
Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина Рос...
Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина Рос...
Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина Рос...
Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина Рос...
Базовые национальные российские ценности Патриотизм Любовь к России, Любовь к...
Базовые национальные российские ценности Социальная солидарность Свобода личн...
Базовые национальные российские ценности Гражданственность Правовое государст...
Базовые национальные российские ценности Семья Любовь и верность, Здоровье, Д...
Базовые национальные российские ценности Труд и творчество Творчество и созид...
Базовые национальные российские ценности Наука Познание, Истина, Научная карт...
Базовые национальные российские ценности Традиционные российские религии пред...
Базовые национальные российские ценности Искусство и литература Красота, Гарм...
Базовые национальные российские ценности Природа Жизнь, Родная земля, Заповед...
Базовые национальные российские ценности Человечество Мир во всем мире, Много...
Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина Рос...
Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина Рос...
Национальный воспитательный идеал Высоконравственный, творческий, компетентны...
Национальный воспитательный идеал Основная цель духовного развития личности з...
Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина Рос...
Новые ориентиры в сфере образования Формы Методы Средства
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Системные Модульные Локальные Интегративно-интенси...
Новые ориентиры в сфере образования ОТНОШЕНИЯ
НОВЫЕ ОРИЕНТИРЫ От воспитания ученика	к	воспитанию его личности От воспитани...
Воспитание в процессе обучения ОТНОШЕНИЯ Человек Ребенок	отношение	Уважение С...
ОТНОШЕНИЯ Использование разнообразных форм и методов, приёмов организации уче...
Организация Рефлексия (от латинского «отражение») – умение размышлять, занима...
Приемы рефлексии Наш день (урок, мероприятие, игра) подошел к концу, и я хочу...
РЕФЛЕКСИЯ Урок: Привлек меня тем… Показался интересным… Взволновал… Заставил...
Учитель Пять степеней профессии
Личность ЛИЧНОСТЬ ЛИЧ- (лицо, личный – индивидуальный, мне принадлежащий…) НО...
Профессионал … умеет работать в сложной обстановке, справляться с неожиданным...
Ученик … в жизни учителя, как и любого человека, много близкого и далекого, п...
Исследователь Приказано стать исследователем!... Где написано, что я должен э...
Гражданин публично представленная личность …
Учитель образ жизни, который проживается и переживается…
Исследователь Воспитатель Предметник
Новые ориентиры в деятельности школы Воспитательная среда –условие реализации...
Новые ориентиры в деятельности школы ПРОЦЕСС ВОСПИТАНИЯ От «мероприятийной» п...
ПРОЦЕСС ВОСПИТАНИЯ
ПРОЦЕСС ВОСПИТАНИЯ
ПРОЦЕСС ВОСПИТАНИЯ
Процесс обучения
Воспитательная система школы целостность, единство компонентов педагогическог...
Меняется ЦЕЛЬ ОБРАЗОВАНИЯ. СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ. ОРГАНИЗАЦИЯ ЦПП. ПРОЦЕСС...
Новые ориентиры в деятельности школы восПИТАНИЕ ОБРАЗование
Школа здравого смысла новые модели Школа полного дня Школа продленного дня Шк...
Школа здравого смысла новые модели Физико-математическая (химико-биологическа...
Школа здравого смысла новые модели Школа современных профессий и технического...
Школа здравого смысла новые модели Школа-производство Школа-студия изобразите...
Школа здравого смысла новые модели Школа в школе – как наполнение образовател...
Школа здравого смысла новые подходы Дидактический театр Интеллектуальные игры...
Школа здравого смысла новые формы Гайд-парк Правовой театр Тематические перем...
Школа здравого смысла новое пространство «Говорящие стены» Деловые зоны и зон...
Школа здравого смысла территория здоровья факультет здоровья школа выживания...
Школа здравого смысла новые отношения НЕ формировать гармоническую личность,...
Школа здравого смысла новые отношения Ценностно-смысловое равенство всех член...
Благодарю за внимание! Профессиональных успехов!!!
1 из 98

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Воспитание модернизация в условиях меняющейся социально-культурной реальности
Описание слайда:

Воспитание модернизация в условиях меняющейся социально-культурной реальности

№ слайда 2 Особенности социокультурной ситуации Научно-технический прогресс - смещение а
Описание слайда:

Особенности социокультурной ситуации Научно-технический прогресс - смещение акцентов в сторону материальной культуры - равнодушие к проблемам других людей. Расширение информационного поля культуры - противоречивая информация - выбор необычайно труден. Открытость современного общекультурного пространства – увеличение числа межнациональных конфликтов.

№ слайда 3 Проблемы образования отчуждение старших поколений от младших (ученика – от уч
Описание слайда:

Проблемы образования отчуждение старших поколений от младших (ученика – от учителя): итог этого – агрессия, жестокость; перенасыщенность образования содержанием, информацией: итог – школофобия у детей, утрата здоровья; гиперболизация развития интеллекта в ущерб развитию эмоциональной, нравственной сфер личности: итог – дисгармония личности, чрезмерный прагматизм, безнравственность, холодный расчет во всем; доминирование обучения над воспитанием: итог – разорванность традиций, культуры, падение духовно-нравственной культуры личности; утрата человека культуры – возникновение человека-потребителя, человека рынка;

№ слайда 4 Особенности социокультурной ситуации Образование и Культура р а з о ш л и с ь
Описание слайда:

Особенности социокультурной ситуации Образование и Культура р а з о ш л и с ь

№ слайда 5 Проблемы образования размывание классической, народной культуры массовой, кич
Описание слайда:

Проблемы образования размывание классической, народной культуры массовой, кич-культурой: итог – утрата вкуса, умения отличать красоту от красивости, гармонию от хаоса, эклектики; манипулирование педагогом и ребенком под видом не всегда правильно понятой на местах модернизации и проведения якобы необходимых радикальных экспериментов, поспешного внедрения нового, прогрессивного: итог – неверие педагогов в образовательные реформы, отчуждение детей и родителей от образования, неприятие инноваций; падение креативности и учителя, и ребенка приводит к низкому уровню обученности и обучаемости; падению качества образования.

№ слайда 6 Противоречия современного образования Противоречие 1. Мы должны научить детей
Описание слайда:

Противоречия современного образования Противоречие 1. Мы должны научить детей жить в мире, которого мы не знаем сами. То есть – в мире будущего. Это противоречие возникло исторически недавно – когда технологические и научные парадигмы стали меняться в течение жизни одного поколения.

№ слайда 7 Противоречия современного образования Противоречие 2. Образование должно быть
Описание слайда:

Противоречия современного образования Противоречие 2. Образование должно быть узкоспециальным, ибо «нельзя объять необъятное». Но узкий специалист плохо переучивается, трудно ориентируется в межпредметных знаниях, ему тяжело найти общий язык со специалистами других профилей при решении общей задачи.

№ слайда 8 Противоречия современного образования Противоречие 3. Обучение должно быть пр
Описание слайда:

Противоречия современного образования Противоречие 3. Обучение должно быть предметным, так как оно копирует, повторяет организационную структуру науки. Но предметное обучение мешает цельности восприятия мира. Противоречие 4. Чем больше требований предъявляет образование, тем больше разрыв между сильными и слабыми учениками

№ слайда 9 Противоречия современного образования Противоречие 5. Образование должно быть
Описание слайда:

Противоречия современного образования Противоречие 5. Образование должно быть дорогим, чтобы быть качественным, и должно быть дешевым, чтобы быть доступным. Противоречие 6. Образование должно быть добровольным, ибо в этом случае оно максимально эффективно, и образование должно быть обязательным, ибо некомпетентность стала социально опасной. Противоречие 7. Жить хорошо хочется сейчас, сегодня. А вложение в будущее требует ограничений в настоящем.

№ слайда 10 PISA Programme for International Student Assessement Международная программа
Описание слайда:

PISA Programme for International Student Assessement Международная программа оценки достижений учащихся

№ слайда 11 Международная программа оценки достижений учащихся «Функциональная грамотност
Описание слайда:

Международная программа оценки достижений учащихся «Функциональная грамотность» умение компетентно применять школьные знания в повседневной жизни.

№ слайда 12 Международная программа оценки достижений учащихся 1982 год на всех междунаро
Описание слайда:

Международная программа оценки достижений учащихся 1982 год на всех международных конкурсах советские школьники заняли 1-е места

№ слайда 13 Международная программа оценки достижений учащихся 1995 год 8-9 места
Описание слайда:

Международная программа оценки достижений учащихся 1995 год 8-9 места

№ слайда 14 Международная программа оценки достижений учащихся 21 век (65 стран мира) шко
Описание слайда:

Международная программа оценки достижений учащихся 21 век (65 стран мира) школьники РФ заняли 50-55-е места по качеству образования Россия в середине третьей ― худшей ― группы обследованных стран

№ слайда 15 Международная программа оценки достижений учащихся Современное российское обр
Описание слайда:

Международная программа оценки достижений учащихся Современное российское образование обеспечивает репродуктивный уровень мышления и деятельности Не обеспечивает становление более сложные уровни развития компетентности школьников

№ слайда 16 Международная программа оценки достижений учащихся Высокий уровень компетентн
Описание слайда:

Международная программа оценки достижений учащихся Высокий уровень компетентности Способность решать задачи, характеризующиеся неопределенностью неоднозначностью противоречивостью недостаточной надежностью информации наличием альтернативных точек зрения

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 Особенности социокультурной ситуации Культура полезности Исполнитель Функция
Описание слайда:

Особенности социокультурной ситуации Культура полезности Исполнитель Функция Объект Культура достоинства Созидатель Творец Субъект

№ слайда 19 Новые ориентиры в сфере образования Школа – стратегический ресурс общества. М
Описание слайда:

Новые ориентиры в сфере образования Школа – стратегический ресурс общества. Молодой человек должен уметь самостоятельно работать с «любым» будущим.

№ слайда 20 МЫСЛИ ПО ПОВОДУ… Когда людей станут учить не тому, что они должны думать, а т
Описание слайда:

МЫСЛИ ПО ПОВОДУ… Когда людей станут учить не тому, что они должны думать, а тому, как они должны думать , то тогда исчезнут все недоразумения. Г.Лихтенберг

№ слайда 21  Основные направления развития общего образования Проект "Наша новая школа"
Описание слайда:

Основные направления развития общего образования Проект "Наша новая школа"

№ слайда 22 Наша новая школа Стратегия национального развития Российской Федерации до 20
Описание слайда:

Наша новая школа Стратегия национального развития Российской Федерации до 2020 года - основа построения воспитательной деятельности  в образовательном учреждении

№ слайда 23 Наша новая школа 1. Переход на новые образовательные стандарты 2. Развитие си
Описание слайда:

Наша новая школа 1. Переход на новые образовательные стандарты 2. Развитие системы поддержки талантливых детей 3. Совершенствование учительского корпуса 4. Изменение школьной инфраструктуры 5. Сохранение и укрепление здоровья школьников 6. Расширение самостоятельности школ

№ слайда 24 Наша новая школа Концепция духовно-нравственного развития и воспитания лично
Описание слайда:

Наша новая школа Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России Концепция ФГОС2 Национальная доктрина образования Конвенция о правах ребенка

№ слайда 25 Новые ориентиры в сфере образования НОВОЕ КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ Компетентность
Описание слайда:

Новые ориентиры в сфере образования НОВОЕ КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ Компетентность Компетентность к освоению новых компетенций

№ слайда 26 Модель качества образования Несводимость понятие качества образования только
Описание слайда:

Модель качества образования Несводимость понятие качества образования только к уровню обученности человека. Осознание кризиса современной цивилизации как этического кризиса

№ слайда 27 Новые ориентиры в сфере образования Совокупность личностных, предметных и мет
Описание слайда:

Новые ориентиры в сфере образования Совокупность личностных, предметных и метапредметных результатов образования, которые определяют способность личности к решению значимых для нее познавательных и практических задач.

№ слайда 28 Новые ориентиры в сфере образования - компетентность П А Р А Д О К С Вне школ
Описание слайда:

Новые ориентиры в сфере образования - компетентность П А Р А Д О К С Вне школьного контекста, В задачах, не похожих на упражнения из школьных учебников, В личностно значимых задачах

№ слайда 29 Смена парадигм образования «Знаниевая» парадигма образования «Деятельностная»
Описание слайда:

Смена парадигм образования «Знаниевая» парадигма образования «Деятельностная» парадигма образования

№ слайда 30 Основная дидактическая проблема В «Знаниевой» парадигме образования: Отбор «с
Описание слайда:

Основная дидактическая проблема В «Знаниевой» парадигме образования: Отбор «содержания образования» = Учебного материала = Предметов учебной деятельности В «Деятельностной» парадигме образования: Отбор « содержания образования» = Средств учебной деятельности = Способов деятельности

№ слайда 31 Проектирование образовательного процесса в разных парадигмах «Знаниевая» «Дея
Описание слайда:

Проектирование образовательного процесса в разных парадигмах «Знаниевая» «Деятельностная»

№ слайда 32 Основной методический вопрос В «Знаниевой» парадигме образования: В какой дея
Описание слайда:

Основной методический вопрос В «Знаниевой» парадигме образования: В какой деятельности проверить «знание» предмета? В «Деятельностной» парадигме образования: На каком предмете проверить «знание» деятельности?

№ слайда 33 Учебная деятельность как проект Завершенный цикл продуктивной деятельности, о
Описание слайда:

Учебная деятельность как проект Завершенный цикл продуктивной деятельности, ограниченный по времени и другим ресурсам. Деятельность, в результате которой получается «продукт» Не репродуктивная Деятельность

№ слайда 34 Новые ориентиры в сфере образования Учебная деятельность = Проектная деятельн
Описание слайда:

Новые ориентиры в сфере образования Учебная деятельность = Проектная деятельность, продуктом которой выступает самоизменение субъекта = Деятельность, направленная на освоение всех других видов деятельности Умение учиться – ключевая / базовая компетентность образованного человека

№ слайда 35 Воспитание в процессе обучения Факторы воспитания в процессе обучения Содержа
Описание слайда:

Воспитание в процессе обучения Факторы воспитания в процессе обучения Содержание учебного материала Формы, методы, средства. Дидактический (учебный) материал. Отношения Личность учителя

№ слайда 36 Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина Рос
Описание слайда:

Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России Концепция является методологической основой разработки и реализации федерального государственного образовательного стандарта общего образования.

№ слайда 37 Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина Рос
Описание слайда:

Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России Концепция – один из вариантов построения «желаемого будущего»

№ слайда 38 Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина Рос
Описание слайда:

Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России Идеологическая основа развития общества

№ слайда 39 Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина Рос
Описание слайда:

Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России Поликультурность – равенство всех наций и этнических групп в рамках большой российской культуры

№ слайда 40 Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина Рос
Описание слайда:

Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России Методологическая основа Духовность не есть религиозность

№ слайда 41 Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина Рос
Описание слайда:

Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России Философская и методологическая основа учебных программ, программ внеурочной деятельности

№ слайда 42 Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина Рос
Описание слайда:

Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России Техническое задание школе Ключевая цель образования и результат деятельности ОУ формирование личности гражданина России

№ слайда 43 Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина Рос
Описание слайда:

Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России Система базовых национальных российских ценностей

№ слайда 44 Базовые национальные российские ценности Патриотизм Любовь к России, Любовь к
Описание слайда:

Базовые национальные российские ценности Патриотизм Любовь к России, Любовь к своему народу, Любовь к своей "малой Родине«, Служение Отечеству (ратное, духовное, трудовое).

№ слайда 45 Базовые национальные российские ценности Социальная солидарность Свобода личн
Описание слайда:

Базовые национальные российские ценности Социальная солидарность Свобода личная и национальная, Доверие к людям, институтам государства и гражданского общества, Справедливость, Милосердие, Доброта, Честь, Честность, Достоинство.

№ слайда 46 Базовые национальные российские ценности Гражданственность Правовое государст
Описание слайда:

Базовые национальные российские ценности Гражданственность Правовое государство, Гражданское общество, Долг перед Отечеством, старшими поколениями, семьей, Закон и правопорядок, Межэтнический мир, Свобода совести и вероисповедания.

№ слайда 47 Базовые национальные российские ценности Семья Любовь и верность, Здоровье, Д
Описание слайда:

Базовые национальные российские ценности Семья Любовь и верность, Здоровье, Достаток, Почитание родителей, Забота о старших и младших, Продолжение рода.

№ слайда 48 Базовые национальные российские ценности Труд и творчество Творчество и созид
Описание слайда:

Базовые национальные российские ценности Труд и творчество Творчество и созидание, Целеустремленность и настойчивость, Трудолюбие, Бережливость.

№ слайда 49 Базовые национальные российские ценности Наука Познание, Истина, Научная карт
Описание слайда:

Базовые национальные российские ценности Наука Познание, Истина, Научная картина мира, Экологическое сознание.

№ слайда 50 Базовые национальные российские ценности Традиционные российские религии пред
Описание слайда:

Базовые национальные российские ценности Традиционные российские религии представления о Вере, Духовности, Религиозной жизни человека и общества, Религиозной картине мира.

№ слайда 51 Базовые национальные российские ценности Искусство и литература Красота, Гарм
Описание слайда:

Базовые национальные российские ценности Искусство и литература Красота, Гармония, Духовный мир человека, Нравственный выбор, Смысл жизни, Эстетическое развитие.

№ слайда 52 Базовые национальные российские ценности Природа Жизнь, Родная земля, Заповед
Описание слайда:

Базовые национальные российские ценности Природа Жизнь, Родная земля, Заповедная природа, Планета Земля.

№ слайда 53 Базовые национальные российские ценности Человечество Мир во всем мире, Много
Описание слайда:

Базовые национальные российские ценности Человечество Мир во всем мире, Многообразие культур и народов, Прогресс человечества, Международное сотрудничество.

№ слайда 54 Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина Рос
Описание слайда:

Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России Национальный воспитательный идеал

№ слайда 55 Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина Рос
Описание слайда:

Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России Школа должна оградить растущего человека от соблазна влиться в ряды легко манипулируемой толпы социальных адаптантов, должна дать ему шанс вырасти свободным гражданином…

№ слайда 56 Национальный воспитательный идеал Высоконравственный, творческий, компетентны
Описание слайда:

Национальный воспитательный идеал Высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях российского народа.

№ слайда 57 Национальный воспитательный идеал Основная цель духовного развития личности з
Описание слайда:

Национальный воспитательный идеал Основная цель духовного развития личности заключается в определении смысла ее бытия и формулировании соответствующих смыслу этих целей.

№ слайда 58 Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина Рос
Описание слайда:

Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России КОНЦЕПЦИЯ ДОЛЖНА р е а л и з о в а т ь СТРАТЕГИЮ НАКОПЛЕНИЯ СОГЛАСИЯ

№ слайда 59 Новые ориентиры в сфере образования Формы Методы Средства
Описание слайда:

Новые ориентиры в сфере образования Формы Методы Средства

№ слайда 60 ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Системные Модульные Локальные Интегративно-интенси
Описание слайда:

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Системные Модульные Локальные Интегративно-интенсивное обучение Обучение в триедином образовательном пространстве Обучение в эколого-информационном педагогическом пространстве урока Проблемно-модульное обучение Студийное обучение «Сквозное» обучение Обучение по индивидуальным траекториям образовательного маршрута Развитие критического мышления Ситуационное обучение (кейс-стади) Down-Top-Teaching Дебаты «Ку-Ку» Игровые технологии «Мастерская» Технология педагогического общения. Технология этико-половой дифференциации детей в педагогическом общении. Технология этической защиты в педагогическом общении. Технология создания ситуации успеха. Технология «Социально-психологический климат в группе». Технология предъявления педагогического требования. Технология разрешения конфликта. Технология реализации принципа субъектности в педагогическом взаимодействии. Технология реализации принципа ценностной ориентации в работе педагога. Технология информативно-речевого воздействия педагога. Технология работы с наглядным материалом. Информационные технологии ТОП ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Системные Модульные Локальные Интегративно-интенсивное обучение Обучение в триедином образовательном пространстве Обучение в эколого-информационном педагогическом пространстве урока Проблемно-модульное обучение Студийное обучение «Сквозное» обучение Обучение по индивидуальным траекториям образовательного маршрута Развитие критического мышления Ситуационное обучение (кейс-стади) Down-Top-Teaching Дебаты «Ку-Ку» Игровые технологии «Мастерская» Технология педагогического общения. Технология этико-половой дифференциации детей в педагогическом общении. Технология этической защиты в педагогическом общении. Технология создания ситуации успеха. Технология «Социально-психологический климат в группе». Технология предъявления педагогического требования. Технология разрешения конфликта. Технология реализации принципа субъектности в педагогическом взаимодействии. Технология реализации принципа ценностной ориентации в работе педагога. Технология информативно-речевого воздействия педагога. Технология работы с наглядным материалом. Информационные технологии ТОП

№ слайда 61 Новые ориентиры в сфере образования ОТНОШЕНИЯ
Описание слайда:

Новые ориентиры в сфере образования ОТНОШЕНИЯ

№ слайда 62 НОВЫЕ ОРИЕНТИРЫ От воспитания ученика	к	воспитанию его личности От воспитани
Описание слайда:

НОВЫЕ ОРИЕНТИРЫ От воспитания ученика к воспитанию его личности От воспитания к самовоспитанию От общественно-ориентированного воспитания к личностно-ориентированному воспитанию От репрессивной педагогики к педагогике толерантности От педагогики необходимости к педагогике свободы От педагогики единообразия к педагогике вариативности

№ слайда 63 Воспитание в процессе обучения ОТНОШЕНИЯ Человек Ребенок	отношение	Уважение С
Описание слайда:

Воспитание в процессе обучения ОТНОШЕНИЯ Человек Ребенок отношение Уважение Снисхождение Личность Не личность отношение Социальные требования Послабление Индивидуальность Одинаковость отношение Принятие как данности Единые требования Субъект Объект отношение Апелляция к сознанию Манипуляция Созидатель Исполнитель отношение Самостоятельность Контроль Представитель пола Бесполое существо отношение Этико-половая дифференциация Акцент на статусе человека

№ слайда 64 ОТНОШЕНИЯ Использование разнообразных форм и методов, приёмов организации уче
Описание слайда:

ОТНОШЕНИЯ Использование разнообразных форм и методов, приёмов организации учебной деятельности, позволяющих раскрывать субъектный опыт учащихся. Создание атмосферы заинтересованности каждого ученика в работе класса. Стимулирование учащихся к высказываниям, использованию различных способов выполнения заданий без боязни ошибиться, получить неправильный ответ и т.п. Оценка деятельности ученика не только по конечному результату (правильно-неправильно), но и по процессу его достижения.

№ слайда 65 Организация Рефлексия (от латинского «отражение») – умение размышлять, занима
Описание слайда:

Организация Рефлексия (от латинского «отражение») – умение размышлять, заниматься самонаблюдением; самоанализ, осмысление, оценка предпосылок, условий и результатов собственной деятельности, внутренней жизни. Виды рефлексии, отражающие четыре сферы человеческой сущности: Физическая (успел – не успел). Сенсорная (самочувствие: комфортно – дискомфортно). Интеллектуальная (что понял, что осознал – что не понял, какие затруднения испытывал). Духовная (стал лучше – хуже, созидал или разрушал себя, других).

№ слайда 66 Приемы рефлексии Наш день (урок, мероприятие, игра) подошел к концу, и я хочу
Описание слайда:

Приемы рефлексии Наш день (урок, мероприятие, игра) подошел к концу, и я хочу сказать… Мне больше всего удалось… А особенно удалось… Что я получила от этого дня (урока, праздника)? За что ты можешь себя похвалить? За что ты можешь похвалить одноклассников? За что ты можешь похвалить учителя? Что думал? Что чувствовал? Что приобрел? Что меня удивило? Как строил отношения? Считаете ли вы, что мы не напрасно провели эти минуты вместе? Для меня было открытием то, что… Что, на ваш, взгляд удалось? Что, на ваш, взгляд не удалось? Почему? Что учесть на будущее? Поделимся впечатлением о нашем уроке (мероприятии). Зачем нам был нужен этот урок? Отследите состояние своей души. Мои достижения на уроке…

№ слайда 67 РЕФЛЕКСИЯ Урок: Привлек меня тем… Показался интересным… Взволновал… Заставил
Описание слайда:

РЕФЛЕКСИЯ Урок: Привлек меня тем… Показался интересным… Взволновал… Заставил задуматься… Навел меня на размышления… Что на вас произвело наибольшее впечатление? Пригодятся ли вам знания, приобретенные на этом уроке в дальнейшей жизни? Что нового вы узнали на уроке? Что вы считаете нужным запомнить? Над чем еще надо поработать? Своей работой на уроке я: Доволен; Не совсем доволен; Я недоволен потому что… Я выбрал эти задания на уроке, потому что: Они мне нравятся больше остальных; Я чувствую, что справлюсь с ними пока хуже, чем с другими заданиями; Они легче остальных заданий; Затрудняюсь ответить.

№ слайда 68 Учитель Пять степеней профессии
Описание слайда:

Учитель Пять степеней профессии

№ слайда 69 Личность ЛИЧНОСТЬ ЛИЧ- (лицо, личный – индивидуальный, мне принадлежащий…) НО
Описание слайда:

Личность ЛИЧНОСТЬ ЛИЧ- (лицо, личный – индивидуальный, мне принадлежащий…) НОС- (носить, нести). …носителем чего является учитель? Что есть в нем такого, что может быть интересно ученикам? …

№ слайда 70 Профессионал … умеет работать в сложной обстановке, справляться с неожиданным
Описание слайда:

Профессионал … умеет работать в сложной обстановке, справляться с неожиданными проблемами; принимать ответственные решения на основе имеющихся фактов и эффективно реализовать принятые решения. …представляет преподавание как сложную область деятельности, где база знаний не завершена, подвержена изменениям и всегда открыта для совершенства. …обладает умственным багажом и инструментарием для решения профессиональных задач на основе восприимчивости, интереса, критичности, изобретательности, творчества и самооценки…

№ слайда 71 Ученик … в жизни учителя, как и любого человека, много близкого и далекого, п
Описание слайда:

Ученик … в жизни учителя, как и любого человека, много близкого и далекого, понятного и не совсем, известного и неизвестного, необходимого и бесполезного, приятного и не очень. И все это здесь и теперь. …можно ли стать профессионалом, не прожив состояние «ученик», не удерживая  состояние «ученик»?…

№ слайда 72 Исследователь Приказано стать исследователем!... Где написано, что я должен э
Описание слайда:

Исследователь Приказано стать исследователем!... Где написано, что я должен это делать? Каждый ли учитель может быть исследователем? Готов ли учитель проводить исследования бесплатно в свободное от основной работы время? Стоит ли игра свеч? …

№ слайда 73 Гражданин публично представленная личность …
Описание слайда:

Гражданин публично представленная личность …

№ слайда 74 Учитель образ жизни, который проживается и переживается…
Описание слайда:

Учитель образ жизни, который проживается и переживается…

№ слайда 75 Исследователь Воспитатель Предметник
Описание слайда:

Исследователь Воспитатель Предметник

№ слайда 76 Новые ориентиры в деятельности школы Воспитательная среда –условие реализации
Описание слайда:

Новые ориентиры в деятельности школы Воспитательная среда –условие реализации стандартов второго поколения

№ слайда 77 Новые ориентиры в деятельности школы ПРОЦЕСС ВОСПИТАНИЯ От «мероприятийной» п
Описание слайда:

Новые ориентиры в деятельности школы ПРОЦЕСС ВОСПИТАНИЯ От «мероприятийной» педагогики к педагогике «отношений». От «простецкой» педагогики к «мыследеятельностной».

№ слайда 78 ПРОЦЕСС ВОСПИТАНИЯ
Описание слайда:

ПРОЦЕСС ВОСПИТАНИЯ

№ слайда 79 ПРОЦЕСС ВОСПИТАНИЯ
Описание слайда:

ПРОЦЕСС ВОСПИТАНИЯ

№ слайда 80 ПРОЦЕСС ВОСПИТАНИЯ
Описание слайда:

ПРОЦЕСС ВОСПИТАНИЯ

№ слайда 81 Процесс обучения
Описание слайда:

Процесс обучения

№ слайда 82 Воспитательная система школы целостность, единство компонентов педагогическог
Описание слайда:

Воспитательная система школы целостность, единство компонентов педагогического процесса, находящихся в определенных отношениях и связях друг с другом, а также в неразрывном единстве с окружающей средой, во взаимодействии с которой воспитательная система школы проявляет свою целостность. Уклад школы

№ слайда 83 Меняется ЦЕЛЬ ОБРАЗОВАНИЯ. СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ. ОРГАНИЗАЦИЯ ЦПП. ПРОЦЕСС
Описание слайда:

Меняется ЦЕЛЬ ОБРАЗОВАНИЯ. СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ. ОРГАНИЗАЦИЯ ЦПП. ПРОЦЕСС ВОСПИТАНИЯ. ПРОЦЕСС ОБУЧЕНИЯ. УПРАВЛЕНИЕ. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОЗИЦИЯ ПЕДАГОГА. Полноценное развитие личности

№ слайда 84 Новые ориентиры в деятельности школы восПИТАНИЕ ОБРАЗование
Описание слайда:

Новые ориентиры в деятельности школы восПИТАНИЕ ОБРАЗование

№ слайда 85
Описание слайда:

№ слайда 86
Описание слайда:

№ слайда 87 Школа здравого смысла новые модели Школа полного дня Школа продленного дня Шк
Описание слайда:

Школа здравого смысла новые модели Школа полного дня Школа продленного дня Школа-пансион Летняя школа Воскресная школа

№ слайда 88 Школа здравого смысла новые модели Физико-математическая (химико-биологическа
Описание слайда:

Школа здравого смысла новые модели Физико-математическая (химико-биологическая..) Спортивно-техническая Туристско-экологическая Художественная (музыкальная…) Ботаническая исследовательская школа-сад Школа современных профессий

№ слайда 89 Школа здравого смысла новые модели Школа современных профессий и технического
Описание слайда:

Школа здравого смысла новые модели Школа современных профессий и технического изобретательства Школа-студия литературного творчества и журналистики Школа историко-дипломатического творчества Школа театрального мастерства Школа правовых знаний Школа психологических знаний

№ слайда 90 Школа здравого смысла новые модели Школа-производство Школа-студия изобразите
Описание слайда:

Школа здравого смысла новые модели Школа-производство Школа-студия изобразительных искусств Школа иностранных языков и культуры Школа искусство Школа здоровья Школа –лаборатория Школа-лагерь

№ слайда 91 Школа здравого смысла новые модели Школа в школе – как наполнение образовател
Описание слайда:

Школа здравого смысла новые модели Школа в школе – как наполнение образовательной программы

№ слайда 92 Школа здравого смысла новые подходы Дидактический театр Интеллектуальные игры
Описание слайда:

Школа здравого смысла новые подходы Дидактический театр Интеллектуальные игры, марафоны, конкурсы Межвозрастные уроки Безотметочное обучение Декады свободного посещения Вечерние факультеты Школа домашних заданий Малая академия наук

№ слайда 93 Школа здравого смысла новые формы Гайд-парк Правовой театр Тематические перем
Описание слайда:

Школа здравого смысла новые формы Гайд-парк Правовой театр Тематические перемены Языковой театр (хор) Школьные нравственные проповеди Тумба свободных объявлений Коммуна риска Радиоспектакли Пресс-клуб

№ слайда 94 Школа здравого смысла новое пространство «Говорящие стены» Деловые зоны и зон
Описание слайда:

Школа здравого смысла новое пространство «Говорящие стены» Деловые зоны и зоны хаоса Зоны релаксации «Зеленые» зоны Школьный магазин Афиша-расписание

№ слайда 95 Школа здравого смысла территория здоровья факультет здоровья школа выживания
Описание слайда:

Школа здравого смысла территория здоровья факультет здоровья школа выживания индивидуальная диета фито-бар кислородные коктейли шведские стенки

№ слайда 96 Школа здравого смысла новые отношения НЕ формировать гармоническую личность,
Описание слайда:

Школа здравого смысла новые отношения НЕ формировать гармоническую личность, а создавать условия для самоактуализации и самореализации обучающегося; НЕ давать знания по конкретному предмету или теме, а предоставлять возможность для конструирования собственного знания, для создания своего цельного образа мира; НЕ контролировать и оценивать сделанное, а реализовать возможности самооценки и самокоррекции; НЕ формировать умение, а помогать выработать навыки интеллектуального и физического труда, предоставляя учащемуся право на ошибку и право на сотрудничество

№ слайда 97 Школа здравого смысла новые отношения Ценностно-смысловое равенство всех член
Описание слайда:

Школа здравого смысла новые отношения Ценностно-смысловое равенство всех членов школьного сообщества Предоставление свободы в рамках принятых правил: право выбора, право самостоятельности действий, право не участвовать… Диалог как главный принцип взаимодействия, сотрудничества, сотворчества.

№ слайда 98 Благодарю за внимание! Профессиональных успехов!!!
Описание слайда:

Благодарю за внимание! Профессиональных успехов!!!

Автор
Дата добавления 09.11.2015
Раздел География
Подраздел Презентации
Просмотров239
Номер материала ДВ-138312
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх