Презентация "Воспитательная работа в школе. Краткий отчет руководителя МО классных руководителей"

• 1 слайд

  Воспитательная работа в школе
  

• 2 слайд

  Мир, в котором я живу
  

• 3 слайд

  Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования.
  «Федеральная целевая программа развития образования на 2011 - 2015годы» от 07.02.2011г. №61;
  Примерная основная образовательная программа основного общего образования. Приказ МОиН РФ от 17.12.2010г. № 1897.
  Программа развития воспитательной компоненты в общеобразовательной школе. МОиН РФ. От 13.05.2013г. № ИР-352/09.
  Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. Авторы: А.Я.Данилюк, А.М.Кондаков, В.А.Тишков, 2009г.
  Приоритетный национальный проект «Образование»;
  -Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2011-2015 гг.» от 5 октября 2010г. №795.
  Концепция развития воспитания в системе общего образования. ХМАО-Югра, 2013г. Приказ ДОиМП ХМАО-Югры от 31.01.2013 г. № 63.
  Примерное положение об организации внеурочной деятельности обучающихся образовательного учреждения. Методические рекомендации департамента образования и молодежной оплитики ХМАО-Югры №4696/12 от 01.06.2012 «Об организации внеурочной деятельности».
  - Программа «Развитие образования города Нижневартовска на 2012 – 2014 гг.» от 06 июля 2011 г. №742.
  Нормативно-правовая база
  

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

  
  Организация социально открытого воспитательного пространства;
  Установление требований к воспитанию и социализации обучающихся, позволяющих достичь высокого уровня развития личности;
  Задача устройства коллектива (распределение коллективной деятельности и самоуправления; сохранение и развитие системы школьных традиций);
  Предоставление обучающимся равных возможностей;
  Развитии внутришкольной социальной среды, школьного уклада через реализацию методики совместной продуктивной творческой деятельности;
  Обеспечение преемственности начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования;
  Выявление и развитие способностей обучающихся оказание помощи в поисках «себя»,
  Взаимодействие образовательной организации с социальными партнёрами;
  Включение обучающихся, родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в социальное проектирование;
  Включение обучающихся в процессы познания и преобразования внешкольной социальной среды г. Нижневартовска и Ханты- Мансийского автономного округа- Югры для приобретения опыта реального управления и действия.
  
  Задачи программы
  

• 7 слайд

  Я - Гражданин и Патриот
  Я и общество
  Я и нравственность
  Я и ЗОЖ
  Я и труд
  Я и культура
  

• 8 слайд

  Сроки и этапы реализации Программы
  2012 - 2017 уч.гг.
   
  I этап: 2012-2013 учебный год - введение
  II этап: 2013 -2016 учебные годы - основной
  III этап: 2016-2017 учебный год - заключительный
  
  

• 9 слайд

  
  МЛАДШИЙ ПОДРОСТОК (5-6 класс)
  Формирование образа жизни, достойного человека.
  Формирование образа человека.
  Укрепление духовных сил школьника.
  Необходимость человека для других людей
  Изучение истории, традиций.
  Формирование ответственной гражданской позиции.
  Человек, как творец своей жизни.
  Ценности жизни.
  Формируется образ жизни на основе идеальных представлений о ней. Уважение всех возрастов. Уважение к традициям, сохранение их.
  Возрастные модификации программы
  

• 10 слайд

  Становление в группе, обществе, государстве.
  Представитель своего поколения, формирование чувства патриотизма.
  Знание истории своей Родины. Гордость за Родину, забота о Родине.
  Труд на благо Родине. Интерес к социальным событиям.
  Я – девушка. Я – юноша.
  Умение обсуждать и осмысливать значение происходящего в стране.
  Выстраивать перспективы своей жизни в тесной связи с судьбой Отечества.
  СТАРШИЙ ПОДРОСТОК (7-8 класс)
  

• 11 слайд

  Формирование ответственной гражданской позиции.
  Человек как творец своей жизни.
  Ценности жизни.
  Формируется образ жизни на основе идеальных представлений о ней. Уважение всех возрастов. Уважение к традициям, сохранение их.
  
  Старшеклассник (9-11 класс)
  

• 12 слайд

  Для 5-6 классов направления исследования:
  Любознательность
  Прилежание
  Отношение к природе
  Я и школа
  Прекрасное в моей жизни
  
  Методика Капустина
  

• 13 слайд

  1.Долг и ответственность
  2.Бережливость
  3.Дисциплинированность
  4.Ответственное отношение к учебе
  5.Отношение к общественному труду
  6. Коллективизм, чувство товарищества
  7. Доброта и отзывчивость
  8. Честность и справедливость
  9. Простота и скромность
  10. Культурный уровень
  Методика Капустина
  для 7-8 классов
  

• 14 слайд

  Уровень воспитанности на параллелях 5- 6 классов в 2013-2014 году составил:
  

• 15 слайд

  На параллели 5-х классов «западающим» звеном в уровне воспитанности является направление по развитию качества личности - бережное отношение к учебе, что и позволит направить работу классных руководителей и учителей-предметников в едином контексте с ФГОС.
  На параллели 6-х классов необходимо усилить внимание на развитие положительного отношения к школе.
  Кроме того, на параллелях 8-11 классов идет «традиционное отслеживание» уровня воспитанности по картам личностного развития, разработанные Сурковой Е.А.
   
  
  

• 16 слайд

  Что именно необходимо изучать в процессе мониторинга воспитания?
  Использование воспитательного потенциала совместной деятельности школьников и педагогов
  
  Экспертная оценка
  (привлечение специалистов)
  

• 17 слайд

• 18 слайд

  ИНДИВИДУАЛЬНАЯ КАРТА
  внеурочной занятости обучающейся _____________ класса
  Ф.И.О.__________________________________(обучающегося)
  на 2014-2015 учебный год
  

• 19 слайд

  Социометрическое изучение
  межличностных отношений в детском коллективе
  Опросный лист
  Анкета, которую мы предлагаем тебе заполнить, поможет улучшить отношения между школьниками в вашем коллективе, сделать его дружнее и сплоченнее. Ответь, пожалуйста, на следующие вопросы: их всего три.
  1.Представь, что ваш класс отправляется в самостоятельное и нелегкое путешествие. Кого бы ты хотел видеть командиром вашей группы?......................................................................................................
  2.Если бы вашему классу пришлось участвовать в школьной олимпиаде по учебным предметам, кого бы ты хотел видеть капитаном этой команды?...................................................................................................
  3.Кого из класса ты бы пригласил к себе на вечеринку, день рождения или просто в гости?..........................................................................................
  После каждого вопроса напиши по три фамилии тех своих одноклассников, которые соответствуют твоему выбору. Обязательно подпиши свою анкету. Спасибо!
  

• 20 слайд

  Виды внеурочной деятельности:
  игровая деятельность;
  познавательная деятельность;
  проблемно-ценностное общение;
  досугово-развлекательная деятельность (досуговое общение);
  художественное творчество;
  социальное творчество (социально значимая волонтерская деятельность);
  трудовая (производственная) деятельность;
  спортивно-оздоровительная деятельность;
  туристско-краеведческая деятельность.
  

• 21 слайд

  Критерии эффективности
  процесса воспитания
  ПРОДУКТИВНОСТЬ:
  развитость личности
  сформированность коллектива
  
  УДОВЛЕТВОРЕННОСТЬ
  процессом и результатом:
  удовлетворенность учащихся
  удовлетворенность педагогов
  удовлетворенность родителей
  

• 22 слайд

  Результативность внеучебной деятельности школьников:
  1-й уровень – школьник знает и понимает общественную жизнь;
  2-й уровень – школьник ценит общественную жизнь;
  3-й уровень – школьник самостоятельно действует в общественной жизни