Презентация "Воспитательная система класса "Я и мир вокруг меня"

• 1 слайд

  Воспитательная система 10 класса
  «Я и мир вокруг меня»
  МОУ «Средняя общеобразовательная школа №22»
  Классный руководитель: Киреева Н.Ю.
  

• 2 слайд

  Орудием и посредником Воспитания должна
  быть любовь, а целью – ЧЕЛОВЕЧНОСТЬ…
  
  
  В.Г. Белинский
  Я и мир вокруг меня
  

• 3 слайд

  Я и мир вокруг меня
  Задачи, решаемые воспитательной системой:
  Задачи – доминанты:
  Формировать ценностное отношение к Природе как общему дому
  человечества
  Формировать ценностные отношения к нормам культурной жизни
  Формировать представления о человеке как субъекте жизни и
  наивысшей ценности на Земле
  Формировать ценностное отношение к социальному устройству
  человеческой жизни
  Формировать жизненные позиции, развивать способность к
  Индивидуальному выбору жизненного пути
  
  

• 4 слайд

  Я и мир вокруг меня
  Задачи –минимум
  
  Коллективный уровень
  Продолжить развивать в коллективе дружеские отношения, отношения заботы, взаимопомощи и взаимоподдержки;
  Через деятельность микроколлективов показать значение норм, прав, традиций в жизни коллектива класса, в жизни семьи, в жизни родного края
  Групповой уровень
  Учить ребят вести обсуждение вопросов о роли норм и правил в жизни человека и общества
  Развивать умение работать в группе, в команде, коллективно решать творческие задачи
  способствовать усвоению правил дискуссии, обсуждения, спора
  Индивидуальный уровень
  Активизировать участие каждого в КТД, в выполнении поручений
  Развивать у каждого культуру общения, приучать каждого к порядку, организованности.
  

• 5 слайд

  Я и мир вокруг меня
  Управление воспитательной
  системой
  Классный руководитель
  
  Классное сообщество
  Воспитательное пространство города
  Совет школы
  Администрация школы
  Преподаватель школы
  Родительский комитет
  Актив класса
  Педагог-психолог, социальный педагог
  

• 6 слайд

  Я и мир вокруг меня
  Основные функции воспитательной системы:
  
  Создание комфортной обстановки в школе
  Организация предметной деятельности ребенка и ученического коллектива в целом
  

• 7 слайд

  Я и мир вокруг меня
  Основополагающие идеи- принципы:
  
  Принцип ориентации на социальные и ценностные отношения ( за событиями, действиями, словами, поступками, прежде всего, нужно видеть человеческие отношения и ценности на уровне современной культуры)
  Принцип субъективности (необходимо содействовать развитию у ребенка способности быть субъектом собственного поведения, деятельности и в итоге – своей жизни)
  Принцип индивидуальности (нужно уметь признавать права ученика на уважение его личности, признавать особенности и уровень развития на данном этапе его индивидуальной жизни).
  
  

• 8 слайд

  Я и мир вокруг меня
  Дидактические принципы:
  
  Принцип учета ведущих видов деятельности и законов их смены
  Принцип определения зоны ближайшего развития и организации в ней совместной деятельности обучающихся и взрослых
  Принцип обязательной результативности каждого вида деятельности
  Принцип высокой мотивированности каждого вида деятельности
  Принцип обязательной рефлексивности всякой деятельности
  Принцип нравственного обогащения используемых в качестве средства видов деятельности
  Принцип сотрудничества при организации и управлении различными формами деятельности
  Принцип самоактуальности
  Принцип выбора
  Принцип творчества и успеха
  Принцип доверия и поддержки
  

• 9 слайд

  Я и мир вокруг меня
  Ожидаемые результаты:
  
  Проявление гражданских качеств через поступки и поведение в целом
  Ощущение себя равноправным членом общества
  Мотивация учащихся на успешное освоение знаний, умений и навыков
  Интеллектуальные умения
  Раскрытие собственной индивидуальности через навыки группового взаимодействия, работу творческого коллектива
  Принятие культуры здорового образа жизни и умение действовать в нестандартных ситуациях
  Взаимосвязь и согласованное действие родителей, педагогов, учащихся и классного руководителя.
  
  

• 10 слайд

  Я и мир вокруг меня
  

• 11 слайд

  Я и мир вокруг меня
  Направления деятельности:
  Философическое воспитание
  Решаемая задача: учить школьников искусству поиска смысла жизни
  
  Диалогическое
  Решаемая задача: развивать способность смотреть и видеть, слушать слышать, чувствовать и находить слова, чтобы говорить об этом вслух
  
  Этическое
  Решаемая задача: помочь обучающемуся овладеть набором культурных умений и навыков, необходимых для жизни в современном обществе
  
  Досуговое
  Решаемая задача: формировать эмоциональный и коммуникативный опыт.
  

• 12 слайд

  Я и мир вокруг меня
  Виды и формы воспитательной деятельности:
  Классные собрания
  Классные часы(лекции, беседы, часы общения, ролевые игры, диспуты)
  Мероприятия (конкурсы, КВН, экскурсии, акции, проекты)
  Диагностика (исследования особенностей личности, общие сведения, темперамент, уровень воспитанности)
  Исследования межличностных отношений (социально-психологический климат в классе, социометрия)
  Направления воспитательной работы (коллектив, общение, здоровье, творчество, учение)
  Работа с родителями (анкетирование, беседы, консультации, родительские собрания, посещение семей, проведение совместных часов общения классного руководителя, родителей и детей)