Презентация воспитательной системы Центра дополнительного образования детей и юношества

• 1 слайд

  Презентация
  модели воспитательной системы
  Центра дополнительного образования
  детей и юношества
  Центр дополнительного образования детей и юношества
  Кировского района г. Донецка
  

• 2 слайд

  Воспитание является целенаправленным управлением процессом развития личности. Главное в нем - это создание условий для целенаправленного, систематического развития человека как субъекта деятельности, как личности и как индивидуальности.
  

• 3 слайд

  Цель воспитательной системы учреждения
  - воспитание духовности, становление моральных ориентиров;
  - развитие самостоятельного мышления ребенка, его индивидуальных творческих способностей;
  - формирование эмоционального комплекса личности, развитие таких черт, как сочувствие, доброта, справедливость, совестливость, терпимость, восприятие красоты, понимание радости того, кто рядом, чувство личного достоинства и достоинства другого человека
  
  

• 4 слайд

  
  
  
  Задачи воспитательной системы ЦДОДЮ
  - воспитание гражданина – патриота своей страны;
  - воспитание у детей чувства собственного достоинства, ответственности перед законом за свои действия;
  - воспитание уважения к народным обычаям, традициям, национальным ценностям своего народа, а также других наций и народов
  

• 5 слайд

  Создание концепции(идеологии) воспитательной системы
  Определение типа будущей системы
  (гуманистический, авторитарный, формально-бюрократический)
  Формирование цели и задач
  Поиск системообразующих факторов
  Создание адекватной системы взаимоотношений
  Формирование совокупного субъекта - разновозрастного сообщества людей – воспитательного коллектива учреждения
  ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ
  

• 6 слайд

  поиск, разработка и внедрение в воспитательную деятельность новых, нетрадиционных форм воспитательной работы
  организация семейного воспитания и образования как важного звена воспитательного процесса
  разработка теоретико-методологических аспектов системы воспитания в учреждении дополнительного образования
  совершенствование содержания воспитания
  наполнение народоведческим содержанием традиционных форм работы
  внедрение новых подходов, воспитательных систем, форм и методов воспитания
  Становление воспитательной системы
  учет этнографических особенностей своего региона
  обеспечение педагогического всеобуча родителей
  

• 7 слайд

  Приоритетные
  направления воспитания
  развитие индивидуальных способностей и талантов молодежи, обеспечение условий ее самореализации
  воспитание уважения к Конституции, законодательству, государственной символике
  формирование экологической культуры человека, гармонии его отношений с природой
  обеспечение полноценного физического развития детей и молодежи, охрана и укрепление здоровья
  утверждение принципов общечеловеческой морали: правды, справедливости, патриотизма, доброты, трудолюбия
  формирование национального сознания, любви к родной земле, своему народу, желание работать для развития государства
  обеспечение духовного единства поколений, воспитание уважения к родителям, культуры и истории родного края
  воспитание духовной культуры личности, создание условий для свободного выбора ею своей мировоззренческой позиции
  

• 8 слайд

  Единство требований и уважение к личности
  Соответствие возрастным и индивидуальным особенностям воспитанников
  Принцип гуманизации и демократизации воспитательного процесса
  Сознание, самодеятельность и активность воспитанников
  Последовательность, систематичность и единство воспитательных воздействий
  Воспитание личности в коллективе в ходе совместной деятельности
  Принцип связи воспитания с реальной жизнью
  Принципы воспитания личности
  

• 9 слайд

  Условия
  функционирования
  воспитательной системы
  
  Воспитание
  ребенка
  в процессе
  социализации
  Воспитание
  как деятельность
  педагогов в разных
  учреждениях образования
  Самовоспитание
  личности, ее
  самопостроение,
  саморазвитие
  

• 10 слайд

  Схема функционирования модели ВС
  Основные сферы деятельности
  Познание
  Отношения
  Практическая деятельность
  Игры
  Физическое
  развитие
  Обучение, информация
  знания
  Познание себя, людей,
  взаимодействие с ними
  Трудовая деятельность,
  умения,
  навыки
  Игровая активность реализация творческих и природных возможностей
  Реализация физических
  возможностей
  

• 11 слайд

  Особенности педагогического коллектива
  Особености детского коллектива
  Содержание обучения в учреждении
  Возможность творческого общения воспитанников с народными мастерами, выдающимися представителями творческих профессий
  Возможность заниматься любимым видом деятельности
  Наличие мотивационных стимулов проявления и развития творческой активности
  Широкая инфраструктура связей учреждения
  Компоненты воспитательной системы
  

• 12 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Ц
  Е
  Н
  Н
  О
  С
  Т
  И
  
  семья
  отчизна
  земля
  мир
  труд
  культура
  знания
  человек
  Г
  Л
  А
  В
  Н
  Ы
  Е
  
  

• 13 слайд

  Создание социально - педагогических условий для конструктивной деятельности педагогического коллектива и организации работы в соответствии со шкалой педагогических ценностей
  1
  Развитие воспитательной системы
  

• 14 слайд

  
  Формирование коллектива единомышленников из числа родителей, воспитанников, коллег, представителей общественности для реализации модели воспитательной системы
  2
  

• 15 слайд

  Создание условий для активной и результативной деятельности воспитанников в основных сферах деятельности:
  познание, игры, отношения, физическое развитие, практическая деятельность
  3
  

• 16 слайд

  Воспитание в детях гуманистического, ценностного отношения до миру, другим людям, самому себе, ориентируясь на ценностную шкалу
  4
  

• 17 слайд

   
  
  
  Главные ценности
  отчизна
  семья
  труд
  знания
  культура
  вселенная
  человек
  земля
  

• 18 слайд

  Воспитательная работа реализуется через такие инновационные проекты
  «Источник успеха» (система формирования успешной личности)
  Ступени мастерства
  Растем здоровыми
  

• 19 слайд

  «источник успеха» (система формирования успешной личности)
  Цель проекта
  Преодоление объективных негативных условий среды, социальная реабилитация и социальная адаптация детей и подростков
  

• 20 слайд

  Задачи проекта
  Научить детей критически анализировать свои возможности и перспективы в различных сферах жизни;
  Помочь осознать значимость здорового образа жизни и овладеть полезными навыками научить общению, которое позволит достичь успеха в жизни.
  

• 21 слайд

  
  Подготовить ребенка к жизни в социуме при условии внедрения качественно новых форм организации внешкольной жизнедеятельности;
  Способствовать допрофессиональной ориентации подростков, получению ими дополнительного образования
  Цель проекта
  «Ступеньки мастерства»
  

• 22 слайд

  
  удовлетворить их образовательные потребности путем привлечения к декоративно - прикладного творчества;
  научить различным видам рукоделия и умению использовать их в повседневной жизни;
  научить понимать «язык» художественных средств изобразительного искусства;
  формировать коммуникативные навыки и умение работать в команде;
  развивать художественный вкус, фантазию и творческое мышление, прививать культуру труда;
  воспитывать интерес, готовность и способность к творческой деятельности, желание создавать собственные дизайнерские проекты;
  воспитывать способность к познанию мира с последующим его преобразованием, способствовать гармоничному развитию детей и подростков, побуждать к здоровому образу жизни;
  воспитывать уважительное отношение к историческому прошлому, трудолюбие, желание дарить радость людям.
  Задачи проекта
  

• 23 слайд

  
  Цель проекта
  «Растем здоровыми»
  Создание и обеспечение полноценных условий для укрепления физического, психического, социального и духовного здоровья, психологического комфорта и социального благополучия детей и молодежи путем признания приоритетов здорового образа жизни как основного условия сохранения и укрепления здоровья
  

• 24 слайд

  
  Задачи проекта
  внедрение в учебно-воспитательный процесс личностно ориентированной модели формирования у детей и молодежи навыков здорового образа жизни;
  формирование умения принимать оптимальные решения по сохранению и укреплению своего здоровья в различных жизненных ситуациях;
  совершенствование форм и методов формирования здорового образа жизни;
  формирование у детей и молодежи негативного отношения к вредным привычкам;
  признание приоритета в педагогической работе с родителями формирования положительной мотивации к здоровому образу жизни;
  формирование у детей ответственного отношения к собственному здоровью и здоровью окружающих, обучение правилам безопасного поведения, предупреждения негативных проявлений в поведении подростков
  

• 25 слайд

  формирование ведущих интегративных качеств личности;
  непрерывную педагогическую диагностику, постепенно переходит в самодиагностику, самопознание;
  практическую деятельность педагогов и воспитанников;
  оптимальное сочетание индивидуального воспитания, воспитания в коллективе и самовоспитания;
  неразрывную связь с воспитательными факторами: родителями, школой, производственными и обслуживающими объектами микрорайона;
  развитие общей педагогической культуры педагогов и воспитанников
  Реализация системы воспитательной работы обусловливает:
  

• 26 слайд

  ЦДОДЮ- это для всех!
  ЦДОДЮ- это уверенное сегодня и
  надежное завтра!
  ЦДОДЮ– это творчество!
  ЦДОДЮ – научит и поможет!
  ЦДОДЮ – ждет вас, ребята!
  

• 27 слайд

  Спасибо за внимание!
  
  
  
  
  
  
  
  Белоконенко Татьяна Васильевна,
  методист высшей категории ЦДОДЮ
  Кировского района, г. Донецка
  р.т. [phone] м.т.0958179726