Презентация "Возможности развития творческого мышления школьников в условиях общеобразовательной школы"

• 1 слайд

  Возможности развития творческого мышления школьников в условиях общеобразовательной школы
  

• 2 слайд

  Наше время – это время перемен. Сейчас нашей молодой Республике нужны люди, способные принимать нестандартные решения, умеющие творчески мыслить. К сожалению, современная массовая школа еще сохраняет нетворческий подход к усвоению знаний. Однообразное, шаблонное повторение одних и тех же действий убивает интерес к обучению. Дети лишаются радости открытия и постепенно могут потерять способность к творчеству.
  
  

• 3 слайд

  Сегодня общество нуждается:
  В творческих личностях
  Ценятся личности, способные творить и мотивировать. И не ценятся те, которые умеют выполнять все по заданному шаблону
  В личностях которые могут свободно ориентироваться в потоке информационной среды, способных к самостоятельности, самоорганизации, самообразованию
  В личностях, умеющих адаптироваться к постоянно меняющимся жизненным ситуациям, способных искать пути нестандартного разрешения проблем
  
  

• 4 слайд

  Основная цель образования
  готовить подрастающее поколение к будущему, к появлению новых возможностей, которые предоставляет жизнь. Способностью, которая позволяет эффективно реализовать эту цель, является творческое мышление, креативность.
  

• 5 слайд

  Творчество — процесс деятельности, создающий качественно новые материальные и духовные ценности или итог создания объективно нового. Творчество — это:
  деятельность, порождающая нечто качественно новое, никогда ранее не существовавшее;
  создание чего-то нового, ценного не только для данного человека, но и для других;
  процесс создания субъективных ценностей
  

• 6 слайд

  Творческое мышление - это мышление, результатом которого является открытие принципиально нового или усовершенствованного решения той или иной задачи.
  
  Критическое мышление представляет собой проверку предложенных решений с целью определения области их возможного применения. Творческое мышление направлено на создание новых идей, а критическое - выявляет их недостатки и дефекты.
  
  Для эффективного решения задач необходимы оба вида мышления, хотя используются они раздельно: творческое мышление является помехой для критического, и наоборот
  

• 7 слайд

  Психологические составляющие творческой деятельности:
  
  Гибкость ума включает способность к выделению существенных признаков из множества случайных и способность быстро перестраиваться с одной идеи на другую.
  Систематичность и последовательность позволяют людям управлять процессом творчества. Без них гибкость может превратиться в "скачку идей", когда решение до конца не продумывается.
  

• 8 слайд

  Диалектичность мышления. Диалектически мыслящий человек может четко сформулировать противоречие и найти способ его разрешения.
  Способность рисковать и не бояться ответственности за свое решение.
  (это происходит потому, что часто старые и привычные способы мышления более понятны большинству людей.)
  

• 9 слайд

  Психологические качества, лежащие в основе фантазирования:
  -четкое и ясное представление образов предметов;
  
  -хорошая зрительная и слуховая память, позволяющая длительное время удерживать в сознании образ-представление;
  
  -способность мысленно сопоставлять два и более предмета и сравнивать их по цвету, форме, размеру и количеству деталей;
  
  -способность комбинировать части разных объектов и создавать объекты с новыми свойствами.
  
  
  

• 10 слайд

  Стадии творческого мышления:
  Подготовка — формулирование задачи; попытки её решения.
  Инкубация — временное отвлечение от задачи.
  Озарение — появление интуитивного решения.
  Проверка — испытание и/или реализация решения.
  

• 11 слайд

  Препятствия творческого мышления
  
  Конформизм — желание быть похожим на другого — основной барьер для творческого мышления.
  Цензура – (в особенности внутренняя цензура) внутренняя критика любой собственной идеи.
  Ригидность – трудность переключения с одной стереотипной точки зрения на другую.
  Желание найти ответ немедленно.
  Лень
  
  
  

• 12 слайд

  Формы обучения, развивающие творческое мышление
  Использование активных методов обучения:
  Мозговой штурм
  «Круглый стол»
  Метод исследования
  Создание проблемных ситуаций
  
  

• 13 слайд

  Проведение нетрадиционных уроков:
  Урок-сказка
  Урок-КВН
  Урок-праздник
  Урок-путешествие
  Урок-соревнование
  
  

• 14 слайд

  Использование информационно-коммуникативных технологий
  
  Презентация проектов, дидактического материала, тестов, схем, таблиц, проблемных вопросов.
  Диагностика учащихся с использованием программ (тестирование).
  Мультимедиа-ресурсы
  электронная библиотека
  аудиокниги
  видеофильмы (художественные, научно-популярные)
  виртуальные екскурсии
  

• 15 слайд

  Использование творческих заданий
  Ролевые игры
  Кроссворды
  Тесты
  Инсценизация
  Творческая работа над задачами
  Создание книжек-самоделок
  Сочинение сказок на заданную тему
  Иллюстрации к прочитанному
  Придумывание альтернативного окончания текста
  Моральный выбор
  Займи позицию
  Сочинение стихотворений (методика СЕНКАН)
  
  

• 16 слайд

  Факторы, способствующие развитию творческое мышления
  
  
  
  Участие в
  конкурсах
  Проектная
  деятельность
  Создание банка
  одаренных детей
  Кружковая
  работа
  Внеклассные
  мероприятия
  Учебная
  деятельность
  Работа школьного
  самоуправления
  

• 17 слайд