Презентация "Возможности сказки и сказкотерапии в работе учителя- логопеда".

• 1 слайд

  Возможности сказки и сказкотерапии в работе учителя- логопеда.
  Крутько Н.А. , учитель – логопед ВКК
  Воронеж 2016г
  

• 2 слайд

  
  
  
  «У КОГО В ДЕТСТВЕ НЕ БЫВАЕТ СКАЗКИ, ТОТ ВЫРАСТАЕТ СУХИМ, КОЛЮЧИМ ЧЕЛОВЕКОМ, И ЛЮДИ ОБ НЕГО УШИБАЮТСЯ, КАК О ЛЕЖАЩИЙ НА ДОРОГЕ КАМЕНЬ, И УКАЛЫВАЮТСЯ КАК О ЛИСТ ОСОТА»
  ИРИНА ТОКМАКОВА
  

• 3 слайд

  
  
  
  Метод сказкотерапии
  является здоровьесберегающей технологией , комплексной системой, направленной на коррекцию речевых нарушений, личностное развитие ребенка и сохранение его здоровья, и позволяет в рамках сказки решать обучающие, коррекционные, воспитательные задачи.
  

• 4 слайд

  Формы работы комплексной сказкотерапии :
  
  Анализ сказок ( решение «открытых» сказочных задач).
  
  Рассказывание сказок (групповое: придумывание «по кругу», рассказывание «по кругу» известной сказки; индивидуальное: от 3-го лица, от 1-го лица).
  
  Постановка сказок (игры-драматизации).
  
  Сочинение сказок (интерпретация, переписывание, дописывание, сочинение новых сказок и историй).
  
  Медитация на сказку (погружение в какой-либо процесс - статическое, психодинамическое).
  Куклотерапия (пальчиковые, марионетки, бумажные, перчаточные куклы, верховые куклы , фланелеграф, теневые, магнитные, стендовые).
  
  Сказочная имидж-терапия (преображение с помощью костюмов).
  
  

• 5 слайд

  Элементы сказкотерапии – медитации на сказку (статическое или психодинамическое погружение) психодинамические медитации
  
  Перевопло-щение
  Пантомими-ческие этюды
  Погружение в различные стихии
  Изображение растений
  Упражнения с тканью
  Танец
  Упражнения с зеркалом
  

• 6 слайд

  Использование сказок в логопедической работе
  Дидактические.
  Художественные:
  Народные
  Сказки о животных
  Бытовые скказки
  Волшебные сказки
  Авторские
  

• 7 слайд

  Художественная сказка предлагает ребенку образы, которыми он наслаждается, незаметно для себя усваивая жизненно важную информацию.
  Сказка ставит и помогает решать моральные проблемы. В ней все герои имеют четкую моральную ориентацию.
  

• 8 слайд

  Приемы работы со сказкой на логопедическом занятии
  вычленение слов из сказки с заданным звуком;
  рифмовка слов (удалец-молодец);
  придумывание нескольких однокоренных слов (Снегурочка,снег, снеговик, снеговичок);
  подбор эпитетов к сказочному герою;
  называние сказочного героя по эпитетам;
  называние слов-признаков, слов-действий из сказки;
  подбор к сказочному персонажу действий, признаков;
  подбор к действиям - сказочного персонажа;
  придумывание нового названия сказки;
  называние пропущенных слов в сказке и др.
  
  

• 9 слайд

  В работе над предложением можно выделить два направления:
  
  Работа по его развертыванию, распространению, наполнению и интонационному оформлению в соответствии с целью высказывания.
  
  
  Работу по синонимическим заменам, перестройкам предложений, выражающим одно и то же содержание.
  
  

• 10 слайд

  Для формирования правильного грамматического строя можно использовать следующие формы работы:
  
  составление предложений по опорным картинкам из сказок;
  составление предложений с определенным словом,
  несколькими словами;
  распространение предложения;
  составление предложений по демонстрации действий
  сказочных персонажей;
  составление предложений с опорой на игрушку;
  упражнение "Закончи предложение" и т.д.
  
  

• 11 слайд

  Приёмы сказкотерапии при формировании связной речи:
  
  «ПРИДУМЫВАНИЕ КРАТКИХ ИСТОРИЙ».
  
  «МОДЕЛИРОВАНИЕ»
  
  «СКАЗКИ ПРО САМОГО СЕБЯ».
  
  «ПЕРЕВИРАНИЕ СКАЗКИ».
  
  «БИНОМ ФАНТАЗИИ».
  
  «СКАЗКА-КАЛЬКА».
  
  «СЛОВО-СКАЗКА»
  
  «СКАЗКИ ПО-НОВОМУ».
  СЛОВЕСНАЯ РЕЖИСЕРСКАЯ ИГРА.
  
  ПЕРЕСКАЗ ОТ ЛИЦА ЛИТЕРАТУРНОГО ГЕРОЯ.
  
  СЛОВЕСНОЕ РИСОВАНИЕ
  
  «А ЧТО ПОТОМ».
  
  «СОВМЕСТНОЕ РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМНОГО ВОПРОСА К СКАЗКЕ».
  
  «ИЗМЕНЕНИЕ СИТУАЦИИ В ЗНАКОМЫХ СКАЗКАХ».
  
  
  

• 12 слайд

  Формирование мелодико- просодико- интонацироннной стороны речи
  развития речевого дыхания,
  плавности речи, дикции (на выдохе произносятся фразы),
  развитие различной силы выдыхания,
  развитие голоса с постепенной сменой силы голоса,
  развитие темпа, ритма и интонации голоса.
  
  

• 13 слайд

  Логопедические сказки
  Логосказки являются дидактическими, так как создаются учителем-логопедом, с одной стороны, для коррекции и развития психологической базы речи ребенка с нарушениями речи, с другой, для организации учебного материала по воспитанию языковых и коммуникативных способностей.
  Мимические
  Артикуляционные (развитие дыхания, артикуляционной моторики).
  Пальчиковые (развитие мелкой моторики, графических навыков).
  Лексико-грамматические (обогащение словарного запаса, закрепление знаний грамматических категорий).
  Фонетические (уточнение артикуляции заданного звука, автоматизация, дифференциация звуков).
  Сказки, способствующие формированию связной речи.
  Сказки для обучения грамоте (о звуках и буквах).
  

• 14 слайд

  
  Сказки для обучения грамоте (о звуках и буквах).
  
  Цель: создание положительной мотивации к учебному процессу, «упаковка» учебного материала .
  
  Абстрактные символы ( буквы, звуки , предлоги и пр.) одушевляются, создается сказочный образ мира, в котором они живут.
  В форме дидактических сказок «упаковываются» учебные задания.
  
  

• 15 слайд

  Мимические сказки
  

• 16 слайд

  Артикуляционные сказки
  

• 17 слайд

  Фонетические сказки
  

• 18 слайд

  Сказки, способствующие развитию связной речи
  

• 19 слайд

  Сказки, способствующие развитию связной речи
  

• 20 слайд

  Лексико- грамматические сказки
  

• 21 слайд

  Пальчиковые сказки
  

• 22 слайд

  Полухина О. Сказкотерапия: теория и практика.
  Е. П. Ильин. Эмоции и чувства. Санкт-Петербург Москва - Харьков – Минск 2001
  Шорохова О.А. – Играем в сказку. Сказкотерапия и занятия по развитию связной речи дошкольников
  Т.Д.Зинкевич-Евстигнеева. Практикум по сказкотерапии. Издательство «Речь». Санкт-Петербург,2000г
  Л. Б. Фесюкова. Воспитание сказкой.
  Выгодская И. Г., Берковская Н.В. «Звукоград.Буквоград.Златоустия.» М. 2001г.
  
  

• 23 слайд

  Спасибо за внимание!