Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Презентации / Презентация "Введение в образовательную программу"

Презентация "Введение в образовательную программу"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Технология
Творческая мастерская «Архитектура и дизайн» Голикова Вероника Владимировна п...
Данная образовательная программа посвящена содержанию и языку двух видов кон...
Архитектура как искусство возникла с зарождением городов, когда строения ста...
Дизайн как искусство возник в 20 веке. Его предшественниками можно считать п...
Основой, позволяющей объединить дизайн и архитектуру в один образовательный...
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа "Творческая мас...
Программа имеет научно - техническую направленность Цель программы: Создание...
В настоящее время искусство работы с бумагой в детском творчестве не потерял...
Бумагопластика Бумагопластика - современный вид искусства – искусство моделир...
Техника бумагопластики Декупаж; Аппликация (плоская и объемная); Оригами; Кви...
В бумажной пластике всё слито воедино Узор морозный, ягоды, цветы. Фон, как...
Тестопластика Соленое тесто – это удивительный мир добрых и уютных вещей. В н...
Результаты освоения программы . По окончанию первого года обучения дети долж...
Второй год обучения: По окончанию второго года обучения дети должны овладеть...
Архитектурная бионика Идея о том, что природа – лучший инженер, принадлежит Л...
Один из ее разделов, архитектурно-строительная бионика, занимается вопросами...
Каждое живое существо на планете является совершенной работающей системой, п...
Вот несколько биологических конструкций, используемых в архитектуре: Паутина...
Пчелиные соты, воск;
Муравьиное гнездо. Принцип его построения напоминает о зданиях, возводимых л...
Биотек - архитектурный стиль. Практическое применение в области архитектуры р...
Возможно, то, что называют современными вызовами, неожиданно быстро заставит...
Вокзал в Лионе
Третий год обучения: По окончанию третьего года обучения дети должны овладеть...
Результативность обучения по программе определяется в виде наблюдения педагог...
Формы подведения итогов реализации программы. Итоги обучения по данной програ...
Макет «Эйфелева Башня»
Робот «Цветовод – любитель»
Композиция «Времена года»
«Дом с вертолетной площадкой»
Робот «Цапля» предназначенный для химической обработки мест скопления малярий...
Архитектура и дизайн вещей занимают в жизни детей важнейшее место, особенно...
 Работы вопитанников объединения.
Спасибо за внимание!
1 Ранько Елена Алексеевна учитель начальных классов МАОУ лицей №21 г. Иванов...
1 из 49

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Творческая мастерская «Архитектура и дизайн» Голикова Вероника Владимировна п
Описание слайда:

Творческая мастерская «Архитектура и дизайн» Голикова Вероника Владимировна педагог дополнительного образования МОУДОД Станция юных техников ВК

№ слайда 2 Данная образовательная программа посвящена содержанию и языку двух видов кон
Описание слайда:

Данная образовательная программа посвящена содержанию и языку двух видов конструктивных искусств - дизайну и архитектуре.

№ слайда 3 Архитектура как искусство возникла с зарождением городов, когда строения ста
Описание слайда:

Архитектура как искусство возникла с зарождением городов, когда строения стали отвечать не только элементарным требованиям защиты от внешнего мира, но и требованиям красоты.

№ слайда 4 Дизайн как искусство возник в 20 веке. Его предшественниками можно считать п
Описание слайда:

Дизайн как искусство возник в 20 веке. Его предшественниками можно считать первобытные орудия труда, но возникновение этого вида искусства прочно связано с промышленностью, с расцветом индустриального производства. Дизайн имеет отношение к созданию всего окружающего нас предметного мира: от одежды, мебели, посуды до машин, станков и т.д.

№ слайда 5 Основой, позволяющей объединить дизайн и архитектуру в один образовательный
Описание слайда:

Основой, позволяющей объединить дизайн и архитектуру в один образовательный блок, является распространение их как два конструктивных вида композиционного творчества. Принципы пространственно - объемной композиции одинаковы и для архитектуры, и для дизайна. Объекты дизайна и архитектуры являются темой, содержащей композиции: плоскостной или объемно- пространственной.

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа "Творческая мас
Описание слайда:

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа "Творческая мастерская "Архитектура и дизайн» разработана с учетом возрастных особенностей детей.

№ слайда 8 Программа имеет научно - техническую направленность Цель программы: Создание
Описание слайда:

Программа имеет научно - техническую направленность Цель программы: Создание условий для воспитания проектного мышления, развития креативных способностей детей средствами архитектурного творчества. Расчитана на 3 года обучения. Состоит из двух блоков: Бумагопластика: животные, птицы, насекомые, динозавры:; техника, роботы; архитектура и дизайн. Тестопластика. Актуальность, педагогическая целесообразность образовательной программы. Растущие потребности в кадрах высококвалифицированных архитекторов, строителей и дизайнеров вызывают необходимость привлечения внимания детей к этим профессиям.

№ слайда 9 В настоящее время искусство работы с бумагой в детском творчестве не потерял
Описание слайда:

В настоящее время искусство работы с бумагой в детском творчестве не потеряло своей актуальности. Даже в наш век высоких технологий, когда при создании фильмов широко используется компьютерная графика, а музыку пишут при помощи компьютеров, бумага остается инструментом творчества, который доступен каждому. гофрированная цветной картон Цветная бумага веселый картон металик

№ слайда 10 Бумагопластика Бумагопластика - современный вид искусства – искусство моделир
Описание слайда:

Бумагопластика Бумагопластика - современный вид искусства – искусство моделирования художественных бумажных композиций на плоскости и создание трехмерных скульптур. В начале XX века стали появляться первые работы в технике бумажной пластики. Ее использовали в своих работах как зарубежные, так и российские художники. В настоящее время бумагопластику широко используют в дизайне интерьеров, создании авангардной моды и других направлениях.

№ слайда 11 Техника бумагопластики Декупаж; Аппликация (плоская и объемная); Оригами; Кви
Описание слайда:

Техника бумагопластики Декупаж; Аппликация (плоская и объемная); Оригами; Квиллинг; Бумажное конструирование (изделия на основе коробочек, конусов, цилиндров; изготовление различных макетов); Папье-маше – это тоже бумага. Чем богаче фантазия, тем большее количество поделок можно придумать.

№ слайда 12 В бумажной пластике всё слито воедино Узор морозный, ягоды, цветы. Фон, как
Описание слайда:

В бумажной пластике всё слито воедино Узор морозный, ягоды, цветы. Фон, как пейзаж ложится дивно, Вмиг ощущается пространство И воплощение мечты, Ученье, опыт, всё передаётся С бумажной пластикой , Мы обретаем все азы. Но в сердце радость остаётся От творчества, любви и красоты

№ слайда 13 Тестопластика Соленое тесто – это удивительный мир добрых и уютных вещей. В н
Описание слайда:

Тестопластика Соленое тесто – это удивительный мир добрых и уютных вещей. В наши дни поделки из соленого теста носят чисто декоративный характер, но от этого не менее популярны. Множество замечательных художников работают в этой технике, радуя нас своими произведениями.

№ слайда 14 Результаты освоения программы . По окончанию первого года обучения дети долж
Описание слайда:

Результаты освоения программы . По окончанию первого года обучения дети должны овладеть следующими навыками и умениями: .Знать: понятие «архитектура», основные архитектурные понятия и определения, основные виды плоскостных композиций, историю развития ландшафтного дизайна; основы тестопластики. Иметь представление: о профессии архитектора, его творческой и практической работе; начальные представления о проектной деятельности. Уметь ; пользоваться простыми чертежными инструментами: линейкой, треугольником; планировать свою работу; выражать свои идеи; защищать свои проекты. Владеть: начальными навыками тестопластики .

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 Второй год обучения: По окончанию второго года обучения дети должны овладеть
Описание слайда:

Второй год обучения: По окончанию второго года обучения дети должны овладеть следующими навыками и умениями: Знать: социальную роль архитектуры, необходимые знания о ее истории; Иметь представление: о творческой и практической работе архитектора, о профессиональных чертежных инструментах: рейс-шина, циркуль, транспортир; о свойствах различных материалов (в том числе природных) и уметь использовать данные материалы для воспроизведения своего замысла. Уметь: выполнять простые чертежи ; создавать макеты разного характера, которые соответствуют блокам методики: животный мир; техника, роботы; архитектурные сооружения; тестопластика. Владеть: приемами макетирования из готовых разверток; простых архитектурных сооружений.

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 Архитектурная бионика Идея о том, что природа – лучший инженер, принадлежит Л
Описание слайда:

Архитектурная бионика Идея о том, что природа – лучший инженер, принадлежит Леонардо да Винчи. Во второй половине прошлого века она привлекла к себе внимание ученых, провозгласивших создание новой науки – бионики.

№ слайда 19 Один из ее разделов, архитектурно-строительная бионика, занимается вопросами
Описание слайда:

Один из ее разделов, архитектурно-строительная бионика, занимается вопросами создания экотехнологий на основе знаний о живых организмах. Например, структура раковины моллюска может быть прототипом для создания сверхустойчивого к механическим повреждениям автомобильного покрытия, сейсмоустойчивых зданий и, наверное, много чего еще.

№ слайда 20 Каждое живое существо на планете является совершенной работающей системой, п
Описание слайда:

Каждое живое существо на планете является совершенной работающей системой, приспособленной к окружающей среде. Жизнеспособность таких систем – результат эволюции многих миллионов лет. Раскрывая секреты устройства живых организмов, можно получить новые возможности в архитектуре сооружений. Бионика призвана решать инженерно-технические задачи, основываясь на результатах исследований живой материи. Скорлупа яйца — использование конструкции и формы . Скорлупа яйца и купол Флорентийского собора Сайта Мария дель Фьоре , 1420 — 1434 гг . Архит . Брунеллеско

№ слайда 21 Вот несколько биологических конструкций, используемых в архитектуре: Паутина
Описание слайда:

Вот несколько биологических конструкций, используемых в архитектуре: Паутина – необычайно легкий, экономичный сетчатый материал; Паутина - Сетчатая оболочка Британского музея, архитектор Норман Фостер, 2000

№ слайда 22 Пчелиные соты, воск;
Описание слайда:

Пчелиные соты, воск;

№ слайда 23 Муравьиное гнездо. Принцип его построения напоминает о зданиях, возводимых л
Описание слайда:

Муравьиное гнездо. Принцип его построения напоминает о зданиях, возводимых людьми. Имеются подвальные помещения, каждое из которых имеет свое предназначение;

№ слайда 24 Биотек - архитектурный стиль. Практическое применение в области архитектуры р
Описание слайда:

Биотек - архитектурный стиль. Практическое применение в области архитектуры разработки бионики находят, среди прочего, в стиле биотек. Как и сама наука, этот стиль еще очень молод и существует больше как общая идея, определенный способ мышления, чем как фундаментальное течение с внятно прописанными принципами. К биотеку относят и здания, повторяющие своими очертаниями природные формы. И строения, которые конструктивно и структурно подражают природным объектам, как, например, деревья или пшеничные колосья. И такие, которые могут развиваться во времени, изменяясь и достраиваясь по мере необходимости, или даже перемещаться в пространстве. Некоторые уже построены, но большинство из них созданы пока только на бумаге.

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26 Возможно, то, что называют современными вызовами, неожиданно быстро заставит
Описание слайда:

Возможно, то, что называют современными вызовами, неожиданно быстро заставит нас пересмотреть взгляды на место нашего обитания и на то, как мы им распоряжаемся. Быть может, очень скоро сформируется новая градостроительная концепция, для которой организмом будет не отдельное здание, а город в целом. Все здания в нем будут сконструированы так, что не потребуется ни обогревателей, ни кондиционеров, ни лишних энергозатрат. Они будут уподоблены природным объектам, смогут следовать за очертаниями ландшафта, выполняя при этом свои прямые функции – быть местом обитания для человека, его рукотворным домом. Неотличимые друг от друга стеклянные джунгли мегаполисов приобретут индивидуальные черты под стать природным особенностям своего региона, формируя новые национальные Утопия? А ведь некоторые грамотно сконструированные архитектурные утопии и смелые футуристические мечты писателей-фантастов уже стали реальностью.

№ слайда 27 Вокзал в Лионе
Описание слайда:

Вокзал в Лионе

№ слайда 28 Третий год обучения: По окончанию третьего года обучения дети должны овладеть
Описание слайда:

Третий год обучения: По окончанию третьего года обучения дети должны овладеть следующими навыками и умениями: Владеть приемами: масштабирования; макетирования из готовых разверток – модели архитектурных сооружений; макеты фантастических дворцов; макетирование архитектурных сооружений по замыслу, в том числе и модульное; дизайнерского искусства - создавать фонари, абажуры, витражи и т. п.; .Уметь использовать в работе различные материалы (спички, пенопласт, бутылки и т.д.) для воспроизведения своего замысла; самостоятельно изготавливать тематические макеты по тестопластике. Знать основные понятия , задачи ландшафтной архитектуры; Иметь представление о малых архитектурных формах ландшафтного дизайна (беседки, арки, теневые навесы и др.)

№ слайда 29
Описание слайда:

№ слайда 30 Результативность обучения по программе определяется в виде наблюдения педагог
Описание слайда:

Результативность обучения по программе определяется в виде наблюдения педагога за выполнением практического задания . Первый год обучения: Входной контроль осуществляется в начале учебного года в виде наблюдения педагога за простейшей практической работой обучающегося. Текущий контроль осуществляется в середине учебного года в виде наблюдения педагога за выполнением практического задания. Итоговый контроль проводится в конце учебного год в виде самостоятельного изготовления фигуры, модели, конструкции. Формы оценки качества знаний–устные опросы, наблюдения педагога за выполнением практического задания.

№ слайда 31 Формы подведения итогов реализации программы. Итоги обучения по данной програ
Описание слайда:

Формы подведения итогов реализации программы. Итоги обучения по данной программе проводятся в форме участия в конкурсах, выставках, защита проекта. «Моя семья»

№ слайда 32 Макет «Эйфелева Башня»
Описание слайда:

Макет «Эйфелева Башня»

№ слайда 33 Робот «Цветовод – любитель»
Описание слайда:

Робот «Цветовод – любитель»

№ слайда 34 Композиция «Времена года»
Описание слайда:

Композиция «Времена года»

№ слайда 35 «Дом с вертолетной площадкой»
Описание слайда:

«Дом с вертолетной площадкой»

№ слайда 36 Робот «Цапля» предназначенный для химической обработки мест скопления малярий
Описание слайда:

Робот «Цапля» предназначенный для химической обработки мест скопления малярийного комара.

№ слайда 37 Архитектура и дизайн вещей занимают в жизни детей важнейшее место, особенно
Описание слайда:

Архитектура и дизайн вещей занимают в жизни детей важнейшее место, особенно в наше время, когда мир детей перенасыщен промышленной продукцией и современной архитектурой. Детское архитектурное и дизайнерское творчество способствует появлению вещей, придуманных изготовленных самими детьми, которые особо ценятся ими, становятся любимыми . В результате обучения по данной программе, дети овладевают определенными знаниями в области архитектуры, умениями и навыками работы с различными инструментами и материалами. У детей развиваются конструкторские способности, креативное мышление, расширяется политехнический кругозор.

№ слайда 38  Работы вопитанников объединения.
Описание слайда:

Работы вопитанников объединения.

№ слайда 39
Описание слайда:

№ слайда 40
Описание слайда:

№ слайда 41
Описание слайда:

№ слайда 42
Описание слайда:

№ слайда 43
Описание слайда:

№ слайда 44
Описание слайда:

№ слайда 45
Описание слайда:

№ слайда 46
Описание слайда:

№ слайда 47
Описание слайда:

№ слайда 48 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

№ слайда 49 1 Ранько Елена Алексеевна учитель начальных классов МАОУ лицей №21 г. Иванов
Описание слайда:

1 Ранько Елена Алексеевна учитель начальных классов МАОУ лицей №21 г. Иванов Сайт: http://elenaranko.ucoz.ru/ http://s3.uploads.ru/BdO9t.png рамка http://cs10561.vkontakte.ru/u111299510/-5/x_70c5f3cb.jpg перо, чернильница 4.http://img-fotki.yandex.ru/get/6434/136487634.a39/0_d5931_5c31a0b1_XL.png Книги 5.http://s1.pic4you.ru/allimage/y2012/10-26/12216/2601840.png открытая книга с пером. 6. http://lenagold.narod.ru/fon/clipart/s/svit/svitolk21.png свитки Интернет – ресурсы:


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 25.08.2015
Раздел Технология
Подраздел Презентации
Просмотров201
Номер материала ДA-015088
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх