Презентация выступление на РМО Формирование коммуникативной компетентности учащихся

• 1 слайд

  Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
  городского округа Перевозский Нижегородской области
  "Танайковская основная школа"
  
  Тема выступления:
  Использование интерактивных методов обучения на уроках естественного цикла как средство формирования коммуникативной компетентности учащихся в условиях перехода на ФГОС
  
  
  
  
  Выполнила: учитель биологии
  Миридонова Марина Павловна
  

• 2 слайд

  Введение
  Сегодня государство и общество выдвигают перед школой новую задачу – воспитание человека, умеющего творчески мыслить и решать задачи, которые ставит перед ним жизнь, то есть воспитание гражданина, который, овладев «знаниями, умениями, навыками», обладал бы важнейшими для общества ключевыми компетенциями.
  

• 3 слайд

  Базовые компетенции
  В соответствии со стандартом основного общего образования изучение биологии направлено не только на достижение учебных целей освоения знаний, овладения УУД, но и на формирование базовых компетенций:
  - информационной: самостоятельно искать, анализировать, преобразовывать и применять информацию для решения проблем;
  - самоорганизационной: ставить цель, планировать, ответственно относиться к своему здоровью;
  - коммуникативной: уметь представлять себя, задавать вопросы, сотрудничать с другими.
  

• 4 слайд

  Коммуникативная компетентность
  Социальная компетентность и учёт позиции других людей.
  Умение слушать и вступать в диалог, интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие с ними и взрослыми.
  Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
  Инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации.
  Разрешение конфликтов.
  Управление поведением партнёра.
  Умение выражать свои мысли в соответствии с условиями коммуникации.
  

• 5 слайд

  Навык коммуникации
  Создание письменного или устного текста/высказывания с заданными параметрами: коммуникативной задачей, темой, объёмом, форматом (например, сообщения, комментария, пояснения, призыва, инструкции, текста – описания или текста – рассуждения, формулировки и обоснования гипотезы, устного или письменного заключения, отчёта, оценочного суждения, аргументированного мнения и т.п.)
  

• 6 слайд

  Интерактивный метод обучения
  Это система правил организации продуктивного взаимодействия учащихся между собой и с учителем, при котором происходит освоение нового опыта и получение новых знаний.
  Методические приёмы интерактивного обучения:
  - игры
  - пары и группы
  мозговая атака
  общая дискуссия
  семинары
  

• 7 слайд

  Компетентностно – ориентированные задания
  Химия – это удивительная наука. На занятиях по химии можно наблюдать самые настоящие превращения. И вместе с тем необходимо помнить, что многие вещества опасны для человека. На уроках химии существуют особые правила безопасности. На основе инструкции учителя разработайте памятку для одноклассников о правилах поведения в кабинете химии.
  
  

• 8 слайд

  Памятка для одноклассников
  Пришедшим на урок учащимся (1) без разрешения учителя. На перемене необходимо (2), пока лаборант расставляет на парты (3). На уроке необходимо (4). Ни в коем случае (5) все вещества, находящиеся на столе. Все действия во время опыта проводить только после (6).
  Словосочетания:
  А) инструкция учителя;
  Б) нельзя входить в кабинет;
  В) соблюдение дисциплины;
  Г) находиться в коридоре;
  Д) оборудование для опытов;
  Е) нельзя трогать руками.
  

• 9 слайд

  Подготовка сообщения
  Вам поручено составить сообщение о значении атмосферы для жизни на Земле. При подготовке используйте текст учебника и информацию из Интернета. Определите жанр своего выступления, подготовьте план. Выступите перед одноклассниками и дома. Будьте готовы ответить на вопросы.
  Инструмент проверки (аналитическая шкала)
  Критерии:
  Раскрытие темы – до 2 баллов
  Грамотность, выразительность – 1 балл
  Построение речи, логичность – 1 балл
  Оригинальность – 1 балл
  Наглядность – 1 балл
  Способность к диалогу – 1 балл
  Регламент – 3 минуты.
  

• 10 слайд

  Подготовка сообщения
  Вам поручено на основе текста подготовить для класса сообщение «Организм человека». Для этого необходимо определить пропущенные в тексте слова.
  Человек относится к (1), но отличается от них способностью (2). Человеческий организм обладает такими же свойствами , как и любой другой организм (3). Организм человека состоит из таких систем органов, как:(4). Для того, чтобы быть здоровым, человек должен поддерживать свой организм – (5).
  Определите место данных словосочетаний в тексте сообщения
  а)вести здоровый образ жизни; (питание, физкультура и т.д.)
  б) царство Животных;
  в) дыхательная, пищеварительная, опорно – двигательная и др.
  г) дыхание, питание, развитие, рост, размножение, старение;
  д)мышление, речь.
  
  
  

• 11 слайд

  Использование
  информационных технологий
  Типы компьютерных средств:
  1) презентации;
  2)электронные энциклопедии;
  3)дидактические материалы;
  4)программы – тренажёры;
  5) виртуальный эксперимент;
  6)электронные учебники и учебные курсы;
  7) обучающие игры.
  
  
  

• 12 слайд

  Использование ИКТ
  на уроках биологии
  Применение ИКТ на уроках позволяет учителю не только формировать коммуникативную компетентность, но активизировать познавательную деятельность в целом. Использование компьютерной техники делает урок привлекательным и по – настоящему современным, происходит индивидуализация обучения, контроль и подведение итогов проходят объективно и своевременно.
  

• 13 слайд

  Возможности ИКТ
  1) Обеспечение наглядности;
  2) Контроль знаний;
  3) Разнообразие форм, методов проведения урока;
  4) Индивидуальная работа;
  5)Организация внеурочной деятельности.
  

• 14 слайд

  Спасибо за внимание
  

Краткое описание документа:

Выступление учителя биологии на районном методическом объединении учителей биологии, химии, географии и экологии по теме "Использование интерактивных методов обучения на уроках естественного цикла как средство формирования коммуникативной компетентности учащихся в условиях перехода на ФГОС" (из опыта работы учителя сельской школы).