Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация-выступление на педсовете: "Работа с одаренными детьми".

Презентация-выступление на педсовете: "Работа с одаренными детьми".


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Русский язык и литература

Название документа Организация творческой работы.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Организация творческой работы.

Талантливые дети в школе встречаются редко, а способных 4-5, а то и 10, найдется в каждом классе. Среди них есть и просто старательные.

В начальной школе таких детей много, в средней их меньше, а к окончанию неполной школы их становится совсем мало. В старших классах картина меняется в положительную сторону.

Почему мы постепенно теряем толковых учеников? Потому, что у детей исчезает целеустремленность, нет ближней перспективы, а дальняя - будешь хорошо учится - попадешь в ВУЗ - их мало вдохновляет.

Ближнюю должны поставить учителя - найти способ привлечь детей, заинтересовать их своим предметом, научить работать творчески, чтобы учеба не регламентировалась словом "надо" и "обязан", а дети не сломались бы и не устали от однообразного умственного труда.



Каждому человеку природой заложены задатки творческой деятельности. Но раскрываются все в своем (индивидуальном) темпе. Кто-то пишет с ошибками, но оригинально мыслит, или все читает, отлично работает устно, но письменно не может выразить мысли. Дело учителя – не просмотреть способных учеников, развить скрытые способности и реализовать их в ходе обучения.

Учителю литературы сложнее, чем другим учителям. Старшеклассники «делят» учебные предметы на нужные и ненужные. Наряду со школьниками, любящими искусство слова, надо уделять особое внимание и тем, кто проявляет себя в естественных науках, т.к. литератор прежде всего в ответе за их духовный и нравственный рост; не физика и математика, а литература формирует чувства!

Отсюда и вытекает специфика работы учителя-словесника со способными детьми. Главная заповедь - чтобы работа была интересной, творческой, учитель сам должен работать творчески, тогда уроки не будут однообразными.

На своих уроках стараюсь создать условия для развивающего обучения способных детей. Во-первых, работа должна быть интересной и иметь хороший эмоциональный настрой, во-вторых, трудной, но посильной, в-третьих, результативной.

Способные, активные ученики обычно выделяются в 5-6 классах, а дальше учитель должен вовлекать их в различные классные и внеклассные мероприятия.

Самая интересная работа строится в русле исследования. Я почти не отхожу от традиционных форм обучения: лекция, семинар, зачет, урок-консультация, иногда провожу нестандартные уроки: урок-суд, конкурс знатоков, урок-композиция, диспут.

К объяснению нового материала стараюсь привлекать желающих, ученики с удовольствием выступают соведущими , готовят небольшие сообщения, презентации.

Развивать способности помогает система элективных курсов, предметные площадки, участие в олимпиадах и конкурсах.

На любом этапе урока можно применять задания творческого характера. Такие виды работ, которые будут направлены на развитие разных по уровню подготовки групп детей. Главное, что результат работы (чуть позже и прогресс) виден сразу.

Примеры.

Счастье.

Солнце, смех, радость, мама, свобода, каникулы, лето, праздник, подарки.

Однажды я проснулась от яркого солнечного света. Через открытое окно пахло весной. На стуле я увидела новый костюм и вспомнила, какой сегодня день – мой дебют в танцевальном кружке. Чувство легкости, радости, праздника, ожидания чуда не давали мне покоя. Я знала, что мое выступление будет лучшим, ведь я упорно готовилась, я предчувствовала успех! Все так и произошло. Море подарков, теплых слов, поздравлений, напутствий… Мама плакала, а я чувствовала себя на седьмом небе от счастья! Теперь я знаю, что значит быть счастливой! Это не передать словами!

Сергеева Галя 8-А

Гимн холодильнику.

О, мой холодильник!

На улице зной,

А в чреве твоем,

Словно лютой зимой!

Мороз без занятия там не сидит.

Продукты в тебе он чудесно хранит.

Я буду с тобой аккуратным в быту.

Прослужишь ты долго не мне одному.

Ты самый особенный среди вещей-

Морозишь, чтоб было на сердце теплей!

Харасахал Семен 8-А

Вот вам рассказ на букву П:

Пётр Петрович Петухов, поручик пятьдесят пятого Подольского пехотного полка, получил по почте письмо, полное приятных пожеланий.

Приезжайте, писала прелестная Полина Павловна Перепелкина. Поговорим, помечтаем, потанцуем, погуляем. Приезжайте, Пётр Петрович поскорей.
Петухову приглашение понравилось. Поезд прибыл после полудня. Принял Петра Петровича почтеннейший папаша Полины Павловны, Павел Пантелеймонович.
«Пожалуйста, Пётр Петрович, присаживайтесь поудобнее»,- проговорил папаша.
Подошёл плешивенький племянник, поздоровался: «Порфирий Платонович Поликарпов».
Просим, просим.

Появилась прелестная Полина. Полные плечи покрывал прозрачный персидский платок. Поговорили, пошутили, пригласила пообедать. Подали пельмени, плов, пикули, печёнку, паштет, пирожки, пирожное, пол-литра померанцевой.
Плотно пообедали. Пётр Петрович почувствовал приятное пресыщение.
После приёма пищи, после плотного перекуса, Полина Павловна пригласила Петра Петровича прогуляться по парку.
Перед парком простирался полноводный пруд. Прокатились под парусами; после плаванья по пруду, пошли погулять по парку.
«Присядем»,- предложила Полина Павловна. Присели.
Полина Павловна придвинулась поближе. Посидели, помолчали, прозвучал первый поцелуй...
Пётр Петрович побледнел, пошатнулся, потом побежал прочь.
Побежав, подумал: «Полина Павловна - прекрасная партия».
Перед Петром Петровичем промелькнула перспектива получить прекрасное поместье.
Поспешил послать предложение. Предложение Полина Павловна приняла.
Поженились. Приятели приходили поздравлять, приносили подарки.
Передавая пакеты, приговаривали: «Прелестная пара!»



Числовые диктанты.

  1. От количества главных членов в предложении Он шел и весело пел отнимите количество букв в окончании последнего слова.

(Ученики называют только число ответа: 3 – 0 = 3.)


2) Количество простых предложений в сложном умножьте на количество запятых в нем же:
Небо было пурпурное, теплое и ласковое и манило туда, где оно касалось краем зелени лугов. (2 х 2 = 4)

3) Количество слов в союзе СПП (сложноподчиненного предложения) После того как мы пообедали, мы пошли гулять умножьте на число запятых в предложении (3 х 1 = 3).



В этом году городской конкурс «Шаг в будущее» проходит в форме игры или викторины, поэтому нужно проработать и эти формы заданий. Например игра по русскому яз. или литературе (по типу «Своя игра» или «Самый умный»).

Все эти виды работы не новы, давайте направим их на развитие и поддержку способных детей. Я уверена, что толковых учеников прибавится!











3



Название документа Примеры работ.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Счастье.

Солнце, смех, радость, мама, свобода, каникулы, лето, праздник, подарки.

Однажды я проснулась от яркого солнечного света. Через открытое окно пахло весной. На стуле я увидела новый костюм и вспомнила, какой сегодня день – мой дебют в танцевальном кружке. Чувство легкости, радости, праздника, ожидания чуда не давали мне покоя. Я знала, что мое выступление будет лучшим, ведь я упорно готовилась, я предчувствовала успех! Все так и произошло. Море подарков, теплых слов, поздравлений, напутствий… Мама плакала, а я чувствовала себя на седьмом небе от счастья! Теперь я знаю, что значит быть счастливой! Это не передать словами!

Сергеева Галя 8-А

Гимн холодильнику.

О, мой холодильник!

На улице зной,

А в чреве твоем,

Словно лютой зимой!

Мороз без занятия там не сидит.

Продукты в тебе он чудесно хранит.

Я буду с тобой аккуратным в быту.

Прослужишь ты долго не мне одному.

Ты самый особенный среди вещей-

Морозишь, чтоб было на сердце теплей!

Харасахал Семен 8-А





Вот вам рассказ на букву П:

Пётр Петрович Петухов, поручик пятьдесят пятого Подольского пехотного полка, получил по почте письмо, полное приятных пожеланий.

Приезжайте, писала прелестная Полина Павловна Перепелкина. Поговорим, помечтаем, потанцуем, погуляем. Приезжайте, Пётр Петрович поскорей.
Петухову приглашение понравилось. Поезд прибыл после полудня. Принял Петра Петровича почтеннейший папаша Полины Павловны, Павел Пантелеймонович.
«Пожалуйста, Пётр Петрович, присаживайтесь поудобнее»,- проговорил папаша.
Подошёл плешивенький племянник, поздоровался: «Порфирий Платонович Поликарпов».
Просим, просим.

Появилась прелестная Полина. Полные плечи покрывал прозрачный персидский платок. Поговорили, пошутили, пригласила пообедать. Подали пельмени, плов, пикули, печёнку, паштет, пирожки, пирожное, пол-литра померанцевой.
Плотно пообедали. Пётр Петрович почувствовал приятное пресыщение.
После приёма пищи, после плотного перекуса, Полина Павловна пригласила Петра Петровича прогуляться по парку.
Перед парком простирался полноводный пруд. Прокатились под парусами; после плаванья по пруду, пошли погулять по парку.
«Присядем»,- предложила Полина Павловна. Присели.
Полина Павловна придвинулась поближе. Посидели, помолчали, прозвучал первый поцелуй...
Пётр Петрович побледнел, пошатнулся, потом побежал прочь.
Побежав, подумал: «Полина Павловна - прекрасная партия».
Перед Петром Петровичем промелькнула перспектива получить прекрасное поместье.
Поспешил послать предложение. Предложение Полина Павловна приняла.
Поженились.

Приятели приходили поздравлять, приносили подарки.
Передавая пакеты, приговаривали: «Прелестная пара!»




Числовые диктанты.

  1. От количества главных членов в предложении Он шел и весело пел отнимите количество букв в окончании последнего слова. (Ученики называют только число ответа: 3 – 0 = 3.)


2) Количество простых предложений в сложном умножьте на количество запятых в нем же:
Небо было пурпурное, теплое и ласковое и манило туда, где оно касалось краем зелени лугов. (2 х 2 = 4)

3) Количество слов в союзе СПП (сложноподчиненного предложения) После того как мы пообедали, мы пошли гулять умножьте на число запятых в предложении (3 х 1 = 3).









Название документа Работа с одаренными (способными) детьми.ppt

Работа с одаренными (способными) детьми Составила учитель русского языка и ли...
Нет толковых учеников?
Как?!
Краткое описание системы работы Направление деятельности	Механизмы реализации...
Виды заданий Логические задачи Головоломки, анаграммы, шарады, ребусы Загадки...
Примеры Радость, счастье, чудо, красота, восход…-написать слова-ассоциации (с...
Закат на море Напишите сочинение-описание на пару с соседом – одно предложени...
Составление монотекстов на заданную тему Замени фразеологический оборот синон...
Игры Русский язык «Игра в слова» Литература «Своя игра»
Результативность
Желаю успехов!!!
1 из 11

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Работа с одаренными (способными) детьми Составила учитель русского языка и ли
Описание слайда:

Работа с одаренными (способными) детьми Составила учитель русского языка и литературы Акулова Ю.А. г.о.Электросталь МОУ «СОШ №5» Педсовет

№ слайда 2 Нет толковых учеников?
Описание слайда:

Нет толковых учеников?

№ слайда 3 Как?!
Описание слайда:

Как?!

№ слайда 4 Краткое описание системы работы Направление деятельности	Механизмы реализации
Описание слайда:

Краткое описание системы работы Направление деятельности Механизмы реализации Ищем способных! Дифференцированное обучение Вовлечение в организацию и проведение внеклассных мероприятий Учимся интересно! Нестандартные уроки Предметные недели Развиваем способности! Работа в парах, группах Факультативные занятия Элективные курсы Подготовка к ГИА и ЕГЭ Предметные конкурсы и олимпиады Проектная деятельность Достижения Индивидуальные траектории развития учащихся Высокие результаты на олимпиадах и в конкурсах

№ слайда 5 Виды заданий Логические задачи Головоломки, анаграммы, шарады, ребусы Загадки
Описание слайда:

Виды заданий Логические задачи Головоломки, анаграммы, шарады, ребусы Загадки Игры Соревнования Творческие конкурсы Викторины КВН

№ слайда 6 Примеры Радость, счастье, чудо, красота, восход…-написать слова-ассоциации (с
Описание слайда:

Примеры Радость, счастье, чудо, красота, восход…-написать слова-ассоциации (составить текст) Лингвистический перевод (с древнерусского или с русского(сленга) на русский) Гимн домашней (бытовой)вещи-холодильнику, фену, зеркалу, дивану… Лингвистическая «почемучка»: почему, когда смотришь на сцену в бинокль, не только лучше видишь, но и лучше слышишь и понимаешь?

№ слайда 7 Закат на море Напишите сочинение-описание на пару с соседом – одно предложени
Описание слайда:

Закат на море Напишите сочинение-описание на пару с соседом – одно предложение вы, одно - сосед по парте. Получится две работы. У кого лучше?

№ слайда 8 Составление монотекстов на заданную тему Замени фразеологический оборот синон
Описание слайда:

Составление монотекстов на заданную тему Замени фразеологический оборот синонимичным (антонимичным) оборотом (пр. работать засучив рукава-работать непокладая рук) Поработай учителем – найди и исправь ошибки Числовой диктант Найди 4-ое «лишнее» (синий, лисий, великий, стойкий) Найди общее (капор, капюшон, капуста) Восстановите последовательность предложений (из русской народной сказки)

№ слайда 9 Игры Русский язык «Игра в слова» Литература «Своя игра»
Описание слайда:

Игры Русский язык «Игра в слова» Литература «Своя игра»

№ слайда 10 Результативность
Описание слайда:

Результативность

№ слайда 11 Желаю успехов!!!
Описание слайда:

Желаю успехов!!!

Название документа Урок литературы Своя игра.ppt

 Добрый день! Мы приветствуем вас на уроке «Своя игра»
ВНИМАНИЕ! Для начала познакомимся с условиями игры.
Класс делится на три команды (по рядам). Побеждает та, которая набирает наибо...
Первый - синий тур Игрокам предлагается 5 тем, включающих в себя по 4 вопрос...
10 15 20 5 10 15 20 5 10 15 20 5 10 15 20 5 10 15 20 5 Мифология Устное народ...
 Что такое миф?
Миф – сказание или предание о богах и героях, которые участвовали в создании...
 Кто является верховным богом у древних греков и у древних славян ?
 У древних греков – Зевс, а у древних славян – Дажьбог. табло
 Как называется миф, который мы изучили в учебнике?
 Миф «Сотворение Земли». табло
Кто принес в клюве горсть земли, нырнув в третий раз в Океан - море?
 Это была серая уточка. табло
 Что значит слово «фольклор»?
 Искусство народа: народная мудрость, народное знание. табло
 Назовите жанры фольклора
Колыбельные песни, пестушки, потешки, заклички, приговорки, считалки, скорого...
Что называется сказкой? Какие сказки вы знаете?
Сказка – занимательный рассказ о необыкновенных событиях и приключениях. Раз...
 Назовите основные «премудрости» сказки.
Это присказки, зачины, концовки, постоянные эпитеты, повторы. Они украшают ск...
 Каким веком завершается древнерусская литература?
 Древнерусская литература завершается XVII веком. табло
 Кто были внешние враги для жителей Древней Руси?
 Это были половцы и печенеги. табло
 Кто такие печенеги?
 Печенеги – объединение тюркских и других племен в заволжских степях. табло
Какие жанры древнерусской литературы вам известны?
 Это летописи, исторические повести, жития. табло
 Какие роды литературы вы знаете?
 Это эпос, лирика, драма. табло
Что включают в себя эпос, лирика, драма?
Эпос включает в себя рассказы, повести, романы; лирика – стихотворения, драм...
Что такое рифма? Какие виды рифм вы знаете?
Рифмой называется созвучие окончаний стихотворных строк. Различаются рифмы пе...
Какие произведения называются юмористическими, а какие сатирическими?
Произведения, в которых смех веселый, добрый, называются юмористическими, а...
 Что является для человека «малым домом»?
 «Малым домом» для человека является его родной край. табло
 Как изображалась природа в произведениях русских поэтов?
 Природа являлась не просто фоном, она была частью души человека. табло
Какое художественно-выразительное средство используется Ф.И.Тютчевым в словос...
 эпитет табло
О ком написал А.М.Жемчужников в своем стихотворении: Они, к полудню прилетев...
 грачи табло
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
Второй - красный тур Он построен по тому же принципу, что и первый. Но стоимо...
20 30 40 10 20 30 40 10 20 30 40 10 20 30 40 10 20 30 40 10 Русская литератур...
 В какой усадьбе прошли детские годы М.Ю.Лермонтова?
 Детские годы поэта прошли в усадьбе Тарханы Пензенской губернии. табло
О ком идет речь в данном высказывании? «Будущий поэт рано ознакомился с русск...
 Речь идет об Александре Сергеевиче Пушкине. табло
Кто из писателей, учась в гимназии, особенно много времени отдавал чтению, ув...
 Николай Васильевич Гоголь табло
 Кому принадлежит сборник стихов «Мечты и звуки»?
Этот сборник принадлежит поэту Николаю Алексеевичу Некрасову табло
 Кто главный герой сказки «Черная курица, или Подземные жители»?
 мальчик Алеша табло
Кто в сказке В.А.Жуковского «Три пояса» подарил девушкам-сироткам три пояса?
 милая старушка табло
Что олицетворяла собой Людмила в сказке В.А.Жуковского «Три пояса»?
 скромность табло
Какие качества привлекли в Алеше Черную курицу?
 Скромность, доброта, учтивость. табло
 Какой подзаголовок имеет повесть Н.В.Гоголя «Заколдованное место»?
 быль, рассказанная дьячком ٭٭٭ ской церкви табло
 Кто такие чумаки?
 обозники, едущие в Крым за солью и рыбой табло
 Как звали деда?
 Деда звали Максимом. табло
Как еще в повести Н.В.Гоголя называется «заколдованное место»?
 Существуют текстовые синонимы: «проклятое место», «дьявольское место». табло
Как зовут главного героя рассказа И.С.Тургенева «Муму»?
 Главного героя зовут Герасимом. табло
С каким фольклорным героем сближает дворника Герасима в рассказе «Муму» И.С.Т...
 Он сравнивает его с русским богатырем. табло
 Кто жил вместе с барыней в доме?
 Вместе со старой барыней жили ее приживалки. табло
Какое слово нужно вставить, чтобы восстановить текст? «Отчужденный несчастьем...
 Необходимо вставить в текст слово «дерево». табло
О ком идет речь? «…мужчина грузный, толстый, весь красный, а пот с него так и...
 Речь идет о Костылине. табло
Сколько было жен и сыновей у старика из-под горы?
 У старика было три жены и восемь сыновей. табло
 Какой выкуп первоначально просил татарин за пленного Жилина?
 три тысячи монет табло
Сколько раз в неделю из крепости в крепость ходили провожатые солдаты, охраня...
 Два раза в неделю из крепости в крепость ходили провожатые солдаты. табло
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
 III тур. «Своя игра»
Кто автор известной литературной сказки XIX века «Черная курица, или Подземны...
 Антоний Погорельский
Спасибо за сотрудничество!
Использованная литература 1. «Литература. 5 класс» учебник-хрестоматия под ре...
1 из 94

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Добрый день! Мы приветствуем вас на уроке «Своя игра»
Описание слайда:

Добрый день! Мы приветствуем вас на уроке «Своя игра»

№ слайда 2 ВНИМАНИЕ! Для начала познакомимся с условиями игры.
Описание слайда:

ВНИМАНИЕ! Для начала познакомимся с условиями игры.

№ слайда 3 Класс делится на три команды (по рядам). Побеждает та, которая набирает наибо
Описание слайда:

Класс делится на три команды (по рядам). Побеждает та, которая набирает наибольшее количество очков. Игра состоит из трех туров: синий, красный, «Своя игра»

№ слайда 4 Первый - синий тур Игрокам предлагается 5 тем, включающих в себя по 4 вопрос
Описание слайда:

Первый - синий тур Игрокам предлагается 5 тем, включающих в себя по 4 вопроса. Вопросы оценены баллами от 5 до 20, в зависимости от сложности. Игроки выбирают тему, затем вопрос. Ведущий задает вопрос, отвечает на него тот, кто первым поднимет руку. Если ответ правильный, то игрок получает очки соответственно номиналу вопроса. Если ответ неправильный, то очки вычитаются из суммы, набранной игроком. Право выбора вопроса переходит к игроку, правильно ответившему на вопрос. Если ответ неверен, то тему выбирает следующий игрок. Тур может длиться либо определенное время (15-20 минут), либо пока все вопросы не будут исчерпаны.

№ слайда 5 10 15 20 5 10 15 20 5 10 15 20 5 10 15 20 5 10 15 20 5 Мифология Устное народ
Описание слайда:

10 15 20 5 10 15 20 5 10 15 20 5 10 15 20 5 10 15 20 5 Мифология Устное народное творчество Древнерус- ская литература Литературо- ведческие термины Поэты XIX в. о Родине, о природе II ТУР

№ слайда 6  Что такое миф?
Описание слайда:

Что такое миф?

№ слайда 7 Миф – сказание или предание о богах и героях, которые участвовали в создании
Описание слайда:

Миф – сказание или предание о богах и героях, которые участвовали в создании природного и культурного мира. Миф – представление о мире, существующее в форме фантастического рассказа. табло

№ слайда 8  Кто является верховным богом у древних греков и у древних славян ?
Описание слайда:

Кто является верховным богом у древних греков и у древних славян ?

№ слайда 9  У древних греков – Зевс, а у древних славян – Дажьбог. табло
Описание слайда:

У древних греков – Зевс, а у древних славян – Дажьбог. табло

№ слайда 10  Как называется миф, который мы изучили в учебнике?
Описание слайда:

Как называется миф, который мы изучили в учебнике?

№ слайда 11  Миф «Сотворение Земли». табло
Описание слайда:

Миф «Сотворение Земли». табло

№ слайда 12 Кто принес в клюве горсть земли, нырнув в третий раз в Океан - море?
Описание слайда:

Кто принес в клюве горсть земли, нырнув в третий раз в Океан - море?

№ слайда 13  Это была серая уточка. табло
Описание слайда:

Это была серая уточка. табло

№ слайда 14  Что значит слово «фольклор»?
Описание слайда:

Что значит слово «фольклор»?

№ слайда 15  Искусство народа: народная мудрость, народное знание. табло
Описание слайда:

Искусство народа: народная мудрость, народное знание. табло

№ слайда 16  Назовите жанры фольклора
Описание слайда:

Назовите жанры фольклора

№ слайда 17 Колыбельные песни, пестушки, потешки, заклички, приговорки, считалки, скорого
Описание слайда:

Колыбельные песни, пестушки, потешки, заклички, приговорки, считалки, скороговорки, поговорки, пословицы, загадки, сказки. табло

№ слайда 18 Что называется сказкой? Какие сказки вы знаете?
Описание слайда:

Что называется сказкой? Какие сказки вы знаете?

№ слайда 19 Сказка – занимательный рассказ о необыкновенных событиях и приключениях. Раз
Описание слайда:

Сказка – занимательный рассказ о необыкновенных событиях и приключениях. Различаются сказки: волшебные, бытовые, о животных. табло

№ слайда 20  Назовите основные «премудрости» сказки.
Описание слайда:

Назовите основные «премудрости» сказки.

№ слайда 21 Это присказки, зачины, концовки, постоянные эпитеты, повторы. Они украшают ск
Описание слайда:

Это присказки, зачины, концовки, постоянные эпитеты, повторы. Они украшают сказку, помогают запомнить, сохраняют напевность. . табло

№ слайда 22  Каким веком завершается древнерусская литература?
Описание слайда:

Каким веком завершается древнерусская литература?

№ слайда 23  Древнерусская литература завершается XVII веком. табло
Описание слайда:

Древнерусская литература завершается XVII веком. табло

№ слайда 24  Кто были внешние враги для жителей Древней Руси?
Описание слайда:

Кто были внешние враги для жителей Древней Руси?

№ слайда 25  Это были половцы и печенеги. табло
Описание слайда:

Это были половцы и печенеги. табло

№ слайда 26  Кто такие печенеги?
Описание слайда:

Кто такие печенеги?

№ слайда 27  Печенеги – объединение тюркских и других племен в заволжских степях. табло
Описание слайда:

Печенеги – объединение тюркских и других племен в заволжских степях. табло

№ слайда 28 Какие жанры древнерусской литературы вам известны?
Описание слайда:

Какие жанры древнерусской литературы вам известны?

№ слайда 29  Это летописи, исторические повести, жития. табло
Описание слайда:

Это летописи, исторические повести, жития. табло

№ слайда 30  Какие роды литературы вы знаете?
Описание слайда:

Какие роды литературы вы знаете?

№ слайда 31  Это эпос, лирика, драма. табло
Описание слайда:

Это эпос, лирика, драма. табло

№ слайда 32 Что включают в себя эпос, лирика, драма?
Описание слайда:

Что включают в себя эпос, лирика, драма?

№ слайда 33 Эпос включает в себя рассказы, повести, романы; лирика – стихотворения, драм
Описание слайда:

Эпос включает в себя рассказы, повести, романы; лирика – стихотворения, драма – пьесы, сценки. табло

№ слайда 34 Что такое рифма? Какие виды рифм вы знаете?
Описание слайда:

Что такое рифма? Какие виды рифм вы знаете?

№ слайда 35 Рифмой называется созвучие окончаний стихотворных строк. Различаются рифмы пе
Описание слайда:

Рифмой называется созвучие окончаний стихотворных строк. Различаются рифмы перекрестные, парные, опоясывающие. табло

№ слайда 36 Какие произведения называются юмористическими, а какие сатирическими?
Описание слайда:

Какие произведения называются юмористическими, а какие сатирическими?

№ слайда 37 Произведения, в которых смех веселый, добрый, называются юмористическими, а
Описание слайда:

Произведения, в которых смех веселый, добрый, называются юмористическими, а те, где смех злой, гневный – сатирическими. табло

№ слайда 38  Что является для человека «малым домом»?
Описание слайда:

Что является для человека «малым домом»?

№ слайда 39  «Малым домом» для человека является его родной край. табло
Описание слайда:

«Малым домом» для человека является его родной край. табло

№ слайда 40  Как изображалась природа в произведениях русских поэтов?
Описание слайда:

Как изображалась природа в произведениях русских поэтов?

№ слайда 41  Природа являлась не просто фоном, она была частью души человека. табло
Описание слайда:

Природа являлась не просто фоном, она была частью души человека. табло

№ слайда 42 Какое художественно-выразительное средство используется Ф.И.Тютчевым в словос
Описание слайда:

Какое художественно-выразительное средство используется Ф.И.Тютчевым в словосочетании «румяный, светлый хоровод»?

№ слайда 43  эпитет табло
Описание слайда:

эпитет табло

№ слайда 44 О ком написал А.М.Жемчужников в своем стихотворении: Они, к полудню прилетев
Описание слайда:

О ком написал А.М.Жемчужников в своем стихотворении: Они, к полудню прилетев С прогулок утренних по нивам, Качались на верхах дерев В расположении сонливом…»?

№ слайда 45  грачи табло
Описание слайда:

грачи табло

№ слайда 46 ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
Описание слайда:

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

№ слайда 47 Второй - красный тур Он построен по тому же принципу, что и первый. Но стоимо
Описание слайда:

Второй - красный тур Он построен по тому же принципу, что и первый. Но стоимость вопросов ( номинал) увеличена в два раза ( от 10 до 40).

№ слайда 48 20 30 40 10 20 30 40 10 20 30 40 10 20 30 40 10 20 30 40 10 Русская литератур
Описание слайда:

20 30 40 10 20 30 40 10 20 30 40 10 20 30 40 10 20 30 40 10 Русская литературная сказка Н.В.Гоголь «Заколдованное место» И.С.Тургенев «Муму» Л.Н.Толстой «Кавказский пленник» Третий тур Из биографии писателей

№ слайда 49  В какой усадьбе прошли детские годы М.Ю.Лермонтова?
Описание слайда:

В какой усадьбе прошли детские годы М.Ю.Лермонтова?

№ слайда 50  Детские годы поэта прошли в усадьбе Тарханы Пензенской губернии. табло
Описание слайда:

Детские годы поэта прошли в усадьбе Тарханы Пензенской губернии. табло

№ слайда 51 О ком идет речь в данном высказывании? «Будущий поэт рано ознакомился с русск
Описание слайда:

О ком идет речь в данном высказывании? «Будущий поэт рано ознакомился с русской и французской литературой: в доме его отца была большая библиотека».

№ слайда 52  Речь идет об Александре Сергеевиче Пушкине. табло
Описание слайда:

Речь идет об Александре Сергеевиче Пушкине. табло

№ слайда 53 Кто из писателей, учась в гимназии, особенно много времени отдавал чтению, ув
Описание слайда:

Кто из писателей, учась в гимназии, особенно много времени отдавал чтению, увлекался театром и принимал участие в постановке спектаклей?

№ слайда 54  Николай Васильевич Гоголь табло
Описание слайда:

Николай Васильевич Гоголь табло

№ слайда 55  Кому принадлежит сборник стихов «Мечты и звуки»?
Описание слайда:

Кому принадлежит сборник стихов «Мечты и звуки»?

№ слайда 56 Этот сборник принадлежит поэту Николаю Алексеевичу Некрасову табло
Описание слайда:

Этот сборник принадлежит поэту Николаю Алексеевичу Некрасову табло

№ слайда 57  Кто главный герой сказки «Черная курица, или Подземные жители»?
Описание слайда:

Кто главный герой сказки «Черная курица, или Подземные жители»?

№ слайда 58  мальчик Алеша табло
Описание слайда:

мальчик Алеша табло

№ слайда 59 Кто в сказке В.А.Жуковского «Три пояса» подарил девушкам-сироткам три пояса?
Описание слайда:

Кто в сказке В.А.Жуковского «Три пояса» подарил девушкам-сироткам три пояса?

№ слайда 60  милая старушка табло
Описание слайда:

милая старушка табло

№ слайда 61 Что олицетворяла собой Людмила в сказке В.А.Жуковского «Три пояса»?
Описание слайда:

Что олицетворяла собой Людмила в сказке В.А.Жуковского «Три пояса»?

№ слайда 62  скромность табло
Описание слайда:

скромность табло

№ слайда 63 Какие качества привлекли в Алеше Черную курицу?
Описание слайда:

Какие качества привлекли в Алеше Черную курицу?

№ слайда 64  Скромность, доброта, учтивость. табло
Описание слайда:

Скромность, доброта, учтивость. табло

№ слайда 65  Какой подзаголовок имеет повесть Н.В.Гоголя «Заколдованное место»?
Описание слайда:

Какой подзаголовок имеет повесть Н.В.Гоголя «Заколдованное место»?

№ слайда 66  быль, рассказанная дьячком ٭٭٭ ской церкви табло
Описание слайда:

быль, рассказанная дьячком ٭٭٭ ской церкви табло

№ слайда 67  Кто такие чумаки?
Описание слайда:

Кто такие чумаки?

№ слайда 68  обозники, едущие в Крым за солью и рыбой табло
Описание слайда:

обозники, едущие в Крым за солью и рыбой табло

№ слайда 69  Как звали деда?
Описание слайда:

Как звали деда?

№ слайда 70  Деда звали Максимом. табло
Описание слайда:

Деда звали Максимом. табло

№ слайда 71 Как еще в повести Н.В.Гоголя называется «заколдованное место»?
Описание слайда:

Как еще в повести Н.В.Гоголя называется «заколдованное место»?

№ слайда 72  Существуют текстовые синонимы: «проклятое место», «дьявольское место». табло
Описание слайда:

Существуют текстовые синонимы: «проклятое место», «дьявольское место». табло

№ слайда 73 Как зовут главного героя рассказа И.С.Тургенева «Муму»?
Описание слайда:

Как зовут главного героя рассказа И.С.Тургенева «Муму»?

№ слайда 74  Главного героя зовут Герасимом. табло
Описание слайда:

Главного героя зовут Герасимом. табло

№ слайда 75 С каким фольклорным героем сближает дворника Герасима в рассказе «Муму» И.С.Т
Описание слайда:

С каким фольклорным героем сближает дворника Герасима в рассказе «Муму» И.С.Тургенев?

№ слайда 76  Он сравнивает его с русским богатырем. табло
Описание слайда:

Он сравнивает его с русским богатырем. табло

№ слайда 77  Кто жил вместе с барыней в доме?
Описание слайда:

Кто жил вместе с барыней в доме?

№ слайда 78  Вместе со старой барыней жили ее приживалки. табло
Описание слайда:

Вместе со старой барыней жили ее приживалки. табло

№ слайда 79 Какое слово нужно вставить, чтобы восстановить текст? «Отчужденный несчастьем
Описание слайда:

Какое слово нужно вставить, чтобы восстановить текст? «Отчужденный несчастьем своим от сообщества людей, он вырос, немой и могучий, как … растет на плодородной земле…»

№ слайда 80  Необходимо вставить в текст слово «дерево». табло
Описание слайда:

Необходимо вставить в текст слово «дерево». табло

№ слайда 81 О ком идет речь? «…мужчина грузный, толстый, весь красный, а пот с него так и
Описание слайда:

О ком идет речь? «…мужчина грузный, толстый, весь красный, а пот с него так и льет».

№ слайда 82  Речь идет о Костылине. табло
Описание слайда:

Речь идет о Костылине. табло

№ слайда 83 Сколько было жен и сыновей у старика из-под горы?
Описание слайда:

Сколько было жен и сыновей у старика из-под горы?

№ слайда 84  У старика было три жены и восемь сыновей. табло
Описание слайда:

У старика было три жены и восемь сыновей. табло

№ слайда 85  Какой выкуп первоначально просил татарин за пленного Жилина?
Описание слайда:

Какой выкуп первоначально просил татарин за пленного Жилина?

№ слайда 86  три тысячи монет табло
Описание слайда:

три тысячи монет табло

№ слайда 87 Сколько раз в неделю из крепости в крепость ходили провожатые солдаты, охраня
Описание слайда:

Сколько раз в неделю из крепости в крепость ходили провожатые солдаты, охраняя обоз?

№ слайда 88  Два раза в неделю из крепости в крепость ходили провожатые солдаты. табло
Описание слайда:

Два раза в неделю из крепости в крепость ходили провожатые солдаты. табло

№ слайда 89 ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
Описание слайда:

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

№ слайда 90  III тур. «Своя игра»
Описание слайда:

III тур. «Своя игра»

№ слайда 91 Кто автор известной литературной сказки XIX века «Черная курица, или Подземны
Описание слайда:

Кто автор известной литературной сказки XIX века «Черная курица, или Подземные жители»?

№ слайда 92  Антоний Погорельский
Описание слайда:

Антоний Погорельский

№ слайда 93 Спасибо за сотрудничество!
Описание слайда:

Спасибо за сотрудничество!

№ слайда 94 Использованная литература 1. «Литература. 5 класс» учебник-хрестоматия под ре
Описание слайда:

Использованная литература 1. «Литература. 5 класс» учебник-хрестоматия под редакцией В.Я.Коровиной. Москва, «Просвещение», 2006 год 2. Миронова Н.А. Тесты по литературе к учебнику-хрестоматии «Литература. 5 класс» под редакцией В.Я.Коровиной. Москва, «Экзамен», 2006 год 3. Шаталова О.В. Дидактические материалы по литературе к учебнику-хрестоматии «Литература. 5 класс» под редакцией В.Я.Коровиной. Москва, «Экзамен», 2006 год

Название документа игра в слова.ppt

СИНИЙ РАУНД 1	2	3 4	5	6 7	8	9
КРАСНЫЙ РАУНД 10	11	12 13	14	15 16	17	18
Расставьте ударение в словах: иконопись, позвонит, мельком, торты, обеспечен...
Существует словосочетание «проливной дождь». Здесь слово «проливной» имеет з...
Слово «брезг» - диалектное, но слова, производные от этого корня, есть и в л...
Образуйте названия жителей от названий городов: Тула, Одесса, Кострома, Воло...
Объясните значение слов – омонимов: болтун (болтливый человек) – болтун (…),...
Продолжите фразеологизмы: Филькина … надулся , как…. с пятого …, кривить …,...
К польским пословицам подберите синонимичные русские: битому псу только пока...
Определите род имен существительных: кольраби, тюль, толь, салями, иваси, ран...
Найдите грамматически одушевленные имена существительные: стол, кукла, покой...
1. артил…ерия 2. гал…ерея 3. гум…анизм 4.драм…атический 5. интел…ект 6. кава...
Какая из перечисленных пар слов является лишней и почему? Щека – ланита Глаз...
Какая из перечисленных пар слов не является словосочетанием? Получи приказ Ве...
Вопрос для всех! Придумайте как можно больше фразеологизмов, в которых упоми...
Восстановите фразеологизм: … за … заходит Бабушка … сказала … объелся Бросать...
Какая из пар слов является лишней и почему? Гладкий – глаже Сладкий – слаже Р...
Перед вами отрывки из сочинений выпускников 11 класса. Исправьте речевые ошиб...
Какой вопрос надо задать к данным словам, чтобы получить ответ «лейка»? Пробк...
Какой вопрос надо задать к данным словам, чтобы получить ответ «заводной»? Бо...
1 из 20

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 СИНИЙ РАУНД 1	2	3 4	5	6 7	8	9
Описание слайда:

СИНИЙ РАУНД 1 2 3 4 5 6 7 8 9

№ слайда 2 КРАСНЫЙ РАУНД 10	11	12 13	14	15 16	17	18
Описание слайда:

КРАСНЫЙ РАУНД 10 11 12 13 14 15 16 17 18

№ слайда 3 Расставьте ударение в словах: иконопись, позвонит, мельком, торты, обеспечен
Описание слайда:

Расставьте ударение в словах: иконопись, позвонит, мельком, торты, обеспечение, свекла, кулинария, мусоропровод, километр, бронированный, досуг, во взводах, отрочество.

№ слайда 4 Существует словосочетание «проливной дождь». Здесь слово «проливной» имеет з
Описание слайда:

Существует словосочетание «проливной дождь». Здесь слово «проливной» имеет значение «очень сильный по степени проявления». Найдите прилагательные, которые передают тот же смысл в сочетании с данными словами: брюнет - .., друг - …, враг - .., ошибка -.., тьма - .., дурак - ….

№ слайда 5 Слово «брезг» - диалектное, но слова, производные от этого корня, есть и в л
Описание слайда:

Слово «брезг» - диалектное, но слова, производные от этого корня, есть и в литературном языке. Что означает это слово? Выберите ответ: а) ворчание б) брызги в) рассвет г) берег д) брезент

№ слайда 6 Образуйте названия жителей от названий городов: Тула, Одесса, Кострома, Воло
Описание слайда:

Образуйте названия жителей от названий городов: Тула, Одесса, Кострома, Вологда, Псков, Пенза, Ярославль, Архангельск, Омск, Минск, Курск, Смоленск, Брянск.

№ слайда 7 Объясните значение слов – омонимов: болтун (болтливый человек) – болтун (…),
Описание слайда:

Объясните значение слов – омонимов: болтун (болтливый человек) – болтун (…), бор (хвойный лес) – бор (…), тушить (прекращать горение) – тушить (…), вид (внешность) – вид(…),

№ слайда 8 Продолжите фразеологизмы: Филькина … надулся , как…. с пятого …, кривить …,
Описание слайда:

Продолжите фразеологизмы: Филькина … надулся , как…. с пятого …, кривить …, умирающий …., до мозга …, втирать ….,

№ слайда 9 К польским пословицам подберите синонимичные русские: битому псу только пока
Описание слайда:

К польским пословицам подберите синонимичные русские: битому псу только покажи лозу; в темноте и гнилушка светит; когда свинья на дуб в желтых тапочках заберется.

№ слайда 10 Определите род имен существительных: кольраби, тюль, толь, салями, иваси, ран
Описание слайда:

Определите род имен существительных: кольраби, тюль, толь, салями, иваси, рантье, суахили, авеню, цеце, атташе, Онтарио, Торонто, МИД.

№ слайда 11 Найдите грамматически одушевленные имена существительные: стол, кукла, покой
Описание слайда:

Найдите грамматически одушевленные имена существительные: стол, кукла, покойник, туз, матрешка, народ, отряд, труп, леший, русалка, кенгуру, игра, роза.

№ слайда 12 1. артил…ерия 2. гал…ерея 3. гум…анизм 4.драм…атический 5. интел…ект 6. кава
Описание слайда:

1. артил…ерия 2. гал…ерея 3. гум…анизм 4.драм…атический 5. интел…ект 6. кавал…ерия 7. кол…ичество 8. пьес…а Какие из перечисленных слов пишутся с удвоенной согласной?

№ слайда 13 Какая из перечисленных пар слов является лишней и почему? Щека – ланита Глаз
Описание слайда:

Какая из перечисленных пар слов является лишней и почему? Щека – ланита Глаз – око Лоб – чело Голова – башка Палец - перст

№ слайда 14 Какая из перечисленных пар слов не является словосочетанием? Получи приказ Ве
Описание слайда:

Какая из перечисленных пар слов не является словосочетанием? Получи приказ Вечер пасмурный В своей школе На родной земле Белый снег

№ слайда 15 Вопрос для всех! Придумайте как можно больше фразеологизмов, в которых упоми
Описание слайда:

Вопрос для всех! Придумайте как можно больше фразеологизмов, в которых упоминаются названия частей тела: Рука Нога Голова Нос Глаз и т. д.

№ слайда 16 Восстановите фразеологизм: … за … заходит Бабушка … сказала … объелся Бросать
Описание слайда:

Восстановите фразеологизм: … за … заходит Бабушка … сказала … объелся Бросать … на …

№ слайда 17 Какая из пар слов является лишней и почему? Гладкий – глаже Сладкий – слаже Р
Описание слайда:

Какая из пар слов является лишней и почему? Гладкий – глаже Сладкий – слаже Редкий – реже Гадкий – гаже

№ слайда 18 Перед вами отрывки из сочинений выпускников 11 класса. Исправьте речевые ошиб
Описание слайда:

Перед вами отрывки из сочинений выпускников 11 класса. Исправьте речевые ошибки! Чем больше человек читает, тем грамотнее он становится писать и говорить. Я отморозил пальцы ног и уши головы.

№ слайда 19 Какой вопрос надо задать к данным словам, чтобы получить ответ «лейка»? Пробк
Описание слайда:

Какой вопрос надо задать к данным словам, чтобы получить ответ «лейка»? Пробка Чайка Лейка Майка

№ слайда 20 Какой вопрос надо задать к данным словам, чтобы получить ответ «заводной»? Бо
Описание слайда:

Какой вопрос надо задать к данным словам, чтобы получить ответ «заводной»? Больной Заводной Рабочий Дежурный


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Краткое описание документа:

 

Талантливые дети в школе встречаются редко, а способных 4-5, а то и 10, найдется в каждом классе. Среди них есть и просто старательные. Каждому человеку природой заложены задатки творческой деятельности. Но раскрываются все в своем (индивидуальном) темпе. Кто-то пишет с ошибками, но оригинально мыслит, или все читает, отлично работает устно, но письменно не может выразить мысли. Дело учителя – не просмотреть способных учеников, развить скрытые способности и реализовать их в ходе обучения.

 

На своих уроках стараюсь создать условия для развивающего обучения способных детей. Во-первых, работа должна быть интересной и иметь хороший эмоциональный настрой, во-вторых, трудной, но посильной, в-третьих, результативной. Самая интересная работа строится в русле исследования. Я почти не отхожу от традиционных форм обучения: лекция, семинар, зачет, урок-консультация, иногда провожу нестандартные уроки: урок-суд, конкурс знатоков, урок-композиция, диспут. К объяснению нового материала стараюсь привлекать желающих, ученики с удовольствием выступают соведущими, готовят небольшие сообщения, презентации.
           Развивать способности помогает система элективных курсов, предметные площадки, участие в олимпиадах и конкурсах.
           На любом этапе урока можно применять задания творческого характера. Такие виды работ, которые будут направлены на развитие разных по уровню подготовки групп детей. Главное, что результат работы  (чуть позже и прогресс) виден сразу.
           Данная презентация содержит материал по работе (приемы и методы) с одаренными детьми, примеры заданий, готовые работы учеников.

 

Автор
Дата добавления 31.03.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров274
Номер материала 468931
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх