Презентация выступления на семинаре "Система подготовки обучающихся 11 класса к написанию итогового сочинения (изложения) как условие допуска к ГИА по программам СОО, алгоритм подготовки"

• 1 слайд

  ОТДЕЛ ПО УПРАВЛЕНИЮ ОБРАЗОВАНИЕМ АДМИНИСТРАЦИИ СВОБОДНЕНСКОГО РАЙОНА
  Районный семинар учителей русского языка и литературы
  
  
  Система подготовки обучающихся 11 класса к написанию итогового сочинения (изложения) как условие допуска к ГИА по программам СОО, алгоритм подготовки
  
  Подготовила учитель русского языка и литературы МОУ Семеновской СОШ
  высшей категории Брехнева Любовь Владимировна
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  Критерии:
  №1. Соответствие теме
  №2. Аргументация и привлечение литературного материала
  №3. Качество речи
  №4. Композиция и логика рассуждения
  №5. Грамотность
  Время написания экзамена - 3 часа 55 минут.
  
  
  

• 4 слайд

  Направления тем 2020/2021года:
  
  Направление «Забвению не подлежит»
  Направление «Я и другие»
  Направление «Время перемен»
  Направление «Разговор с собой»
  Направление «Между прошлым и будущим: портрет моего поколения»
  

• 5 слайд

  Интернет-ресурсы
  

• 6 слайд

  Интернет-ресурсы
  

• 7 слайд

  Алгоритм работы при написании итогового сочинения:
  1) Выбор темы.
  2) Выявление проблемы, содержащейся в теме.
  3) Формулировка тезисов, полностью раскрывающих тему. 
  4) Подбор литературных произведений.
  5) Написание чернового варианта работы.
  6) Внесение исправлений в композицию и в речевое оформление.
  7) Перенос сочинения на бланк.
  
  
  

• 8 слайд

  ПЛАН (СТРУКТУРА) ИТОГОВОГО СОЧИНЕНИЯ
  Вступление.
  Основная часть.
  Первый тезис+аргумент.
  Второй тезис+аргумент.
  Заключение.
  

• 9 слайд

  ТРЕБОВАНИЯ К ИТОГОВОМУ СОЧИНЕНИЮ
  1. Сочинение – это творческая работа, которая потребует от учащегося прежде всего знания художественных произведений, умения анализировать их форму и содержание, правильно излагать свои мысли в письменной форме.
  2. На экзамене будут предложены пять тем сочинений. Перечень конкретных тем не объявляется заранее.
  3. Важна глубина раскрытия темы с опорой на литературный материал.
  4. Сочинение – рассуждение на основе произведения отечественной или зарубежной литературы.
  5. При оценивании сочинения учитывается его объём: рекомендуемое количество слов – 350. Если в сочинении менее 250 слов, то такая работа считается невыполненной и получает « не зачтено».
  

• 10 слайд

   РАБОТА  НАД  КОМПОЗИЦИЕЙ  СОЧИНЕНИЯ.
  Три  части  сочинения:
  ВСТУПЛЕНИЕ
  ОСНОВНАЯ  ЧАСТЬ
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ
  При  написании  вступления  и  заключения 
  учащиеся должны задавать  себе  вопросы: 
  Как  то, что  я  пишу, относится  к  теме?
  С  какой  целью  я  всё  это  пишу?
  

• 11 слайд

  ВАРИАНТЫ  ВСТУПЛЕНИЯ
  ИСТОРИЧЕСКОЕ
  Предполагает  краткую  характеристику определённой  эпохи, анализ социально-экономических, нравственных, политических  или  культурных  особенностей  того  времени.
  АНАЛИТИЧЕСКОЕ
  Может  содержать  размышление  над  центральным  понятием  темы  сочинения (война, совесть, милосердие и т.д.).
  БИОГРАФИЧЕСКОЕ
  Содержит  факты  из  биографии  писателя, имеющие  отношение  к  произведению  или к  поднятой  в  нём  проблеме.
  ЦИТАТНОЕ
  В  своей  основе  содержит  цитату, которая  имеет  прямое отношение  к  теме  сочинения  и  является  «точкой  отсчёта» для  дальнейшего  развёртывания  мысли.
  ЛИЧНОСТНОЕ
  Предполагает  заявление  своей  позиции, изложение  мыслей, чувств, связанных  с  темой  сочинения.
  

• 12 слайд

  КАК  ПИСАТЬ  ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
  Заключение  должно  быть  органично  связано  с  основным  текстом.
  Вывод – это  не  простое  повторение  аргументов, это  обязательно  новая  информация, имеющая  обобщающий  характер.
  Общий  объём  вступления  и  заключения  не  должен  превышать  1/4 всего  сочинения.
  

• 13 слайд

  Основная часть типичная  структура  абзаца  текста – рассуждения:
  
  тезис
  развитие  мысли
  иллюстративная  часть (доказательства, примеры)
  микровывод
  

• 14 слайд

  Клише к итоговому сочинению
  
  Примеры вступления.
  1. Всем известно; что ... Об этом написаны тысячи книг и сняты сотни фильмов, об этом говорят и неискушенные подростки и умудренные опытом люди... Наверное, эта тема интересует каждого из нас, поэтому текст ... тоже посвящен ...
  2. Люди часто размышляют о том, что .... (
  3. (Вопросы). Эти вопросы очень важны, потому что заставляют нас задуматься о сущности ... . Кто-то считает, что .... Кто-то....
  4. Начать с цитаты, в которой заключена главная мысль текста. (Прием «Ниточка»)
  Переход к основной части.
  1. В правильности такой точки зрения меня убеждает художественная литература
  2. Давайте вспомним произведения художественной литературы, в которых раскрывается тема...
  3. Размышляя о ..., я не могу не обратиться к произведению ФИО, в котором...
  Обращение к произведению.
  1. Тема (природы и т.п.) затрагивается в романе...(автор, название).
  2. Вспомним героя повести... (автор, название).
  3. Обратимся к роману... (автор, название).
  Выводы и заключение.
  Промежуточный вывод
  1. Писатель считает, что...
  2. Таким образом, автор хочет донести до нас мысль о....
  Заключение
  1. Подводя итоги сказанному, можно сделать вывод...
  2. Обобщая сказанное, хочу сказать, что...
  3. (Цитата)«...,» - писал .... В этих словах выражена мысль о ....
  Разнообразие  используемых  автором  сочинения  логических  связок  свидетельствует  о  хорошем  владении  письменной  речью.
  

• 15 слайд

  Спасибо за внимание!