Презентация "Взаимодействие детского сада и семьи"

• 1 слайд

  Взаимодействие детского сада и семьи в образовательном процессе посредством реализации проекта «Театр глазами детей»
  МБДОУ г. Иркутск детский сад № 25 Якимова Елена Викторовна
  

• 2 слайд

  Актуальность темы театрализованной деятельности определяется следующими показателями:
  • Участвуя в театрализованной деятельности, дети знакомятся с окружающим миром во всем его многообразии через образы, краски, звуки, а умело поставленные вопросы, заставляют их думать, анализировать, делать выводы и обобщения.
  • С театрализованной деятельностью тесно связано и совершенствование речи, так как в процессе работы над выразительностью реплик персонажей, собственных высказываний незаметно активизируется словарь ребенка, совершенствуется звуковая культура его речи, ее интонационный строй.
  • Театрализованная деятельность является источником развития чувств, глубоких переживаний ребенка, приобщает его к духовным ценностям. Не менее важно, что театрализованные занятия развивают эмоциональную сферу ребенка, заставляют его сочувствовать персонажам, сопереживать разыгрываемые события.
  • Театрализованная деятельность также позволяет формировать опыт социальных навыков поведения благодаря тому, что каждое литературное произведение или сказка для детей дошкольного возраста всегда имеют нравственную направленность. Любимые герои становятся образцами для подражания и отождествления. Именно способность ребенка к такой идентификации с полюбившимся образом позволяет педагогу оказывать позитивное влияние на детей.
  

• 3 слайд

  
  Театрализованная деятельность позволяет решать многие педагогические задачи, касающиеся выразительности речи ребенка, интеллектуального и художественно-эстетического воспитания.
  Театрализованная деятельность –неисчерпаемый источник развития чувств, переживаний и эмоциональных открытий, способ приобщения к духовному богатству.
  В результате театрализованной деятельности ребенок познает мир умом и сердцем , выражая свое отношение к добру и злу; познает радость связанную с преодолением трудностей общения и неуверенности в себе.
  
  

• 4 слайд

  Театрализованная деятельность в детском саду организационно может пронизывать все режимные моменты: образовательная деятельность в ДОУ, совместная деятельность детей и взрослых, самостоятельная деятельность детей.
  
  Продукты театральной деятельности с детьми: чтение художественной литературы, инсценировки, драматизация, спектакли, концерты и др.;
  Продукты театральной деятельности с родителями: выставки детских работ, консультации, мастер-классы, оснащение предметно-пространственной среды, участие в праздниках и развлечениях;
  Продукты театрализованной деятельности с педагогами: консультации, мастер-классы, участие в праздниках и развлечениях.
  
  
  
  
  
  

• 5 слайд

  Главной целью коррекционной работы проводимой учителем-логопедом является развитие речи ребенка в целом, а именно: развитие артикуляционной моторики, развитие физического и речевого слуха, накопление и активизация словарного запаса, работа над грамматическим строем речи, обучение навыкам словообразования и словоизменения, развитие связной речи, формирование навыков звукобуквенного анализа, и, конечно, коррекция произношения.
  Совместно с логопедом составлены картотеки скороговорок, чистоговорок, потешек и упражнений для развития артикуляционного аппарата.
  

• 6 слайд

  Для реализации элементов театрализованной деятельности в работе с детьми педагог-психолог использует: упражнения на выявление и развитие актёрских умений, на изучение игровых позиций детей, этюды на изменение тембра голоса, интонационное прочтение стихов-диалогов, проговаривание скороговорок, ритмические упражнения, психогимнастику, образные упражнения под музыку, моделирование детьми литературных сюжетов по картинкам.
  

• 7 слайд

  Успешность и результативность театрализованных игр зависят прежде всего от сотрудничества воспитателя с музыкальным руководителем, поскольку без развития музыкальных способностей, без умения ритмично и выразительно двигаться, без определённых вокальных навыков добиться значительных результатов в театральном творчестве невозможно.
  

• 8 слайд

   
   
  Виды театров
  Театр игрушек
  Театр картинок
  Пальчиковый театр
  

• 9 слайд

   
  Пальчиковый театр
  Театр на диске
  Театр на палочке
  Плоскостной театр
  

• 10 слайд

  Мы играем в сказки
  

• 11 слайд

  Навыки, полученные в театрализованных играх и представлениях, дети используют в повседневной жизни.
  

• 12 слайд

  Родители всегда принимают активное участие в театрализованной деятельности детей: помогают готовить спектакли, шьют костюмы, изготавливают декорации, готовят афиши, пригласительные билеты и самое главное они сами становятся полноправными героями действа.
  

• 13 слайд

  Принимают активное участие в оформлении выставок, стендов, территории детского сада.
  

• 14 слайд

  Дети в кругу семьи устраивают маленькие концерты, выступая в роли артистов или инсценировки, используя персонажей, сделанных вместе с родителями.
  

• 15 слайд

  Ожидаемые результаты реализации проекта:
  Для детей:
  Проявляют интерес, желание к театральному искусству.
  Умеют передавать различные чувства, используя мимику, жест, интонацию.
  Самостоятельно исполняют и передают образы сказочных персонажей.
  Дети стараются уверенно чувствовать себя во время выступлений.
  Предметно-пространственная развивающая среда ДОУ дополнилась разными видами театров, пособиями, рисунками, картотеками творческих игр.
  Для родителей:
  Повышение компетентности родителей в вопросах театрального развития
  Активное участие родителей в жизнедеятельности ДОУ.
  

• 16 слайд