презентация "Я и мир профессий" (7 класс)

• 1 слайд

  Я и мир профессий
  Классный час в 7 классе
  Подготовила Немыкина С.А.
  

• 2 слайд

  Никто не скажет тебе
  КЕМ БЫТЬ и КЕМ СТАТЬ.
  Никто не примет за тебя решение, какая профессия тебе ближе.  Никто не может навязывать тебе “классные и полезные” профессии. Только ТЫ, можешь понять, в какой профессиональной сфере ТЫ будешь не только успешным, но и счастливым человеком. Это ТВОЯ жизнь. И это ТВОЙ выбор.
  

• 3 слайд

  1 гейм «Калейдоскоп профессий»
  

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

  Результаты тестирования
  “Человек – природа”:
  
  “Человек – техника”:
  
  “Человек – человек”:
  
  “Человек – знаковые системы”:
  
  “Человек – художественный образ”:
  
  

• 7 слайд

  “Человек – природа”
  Специалистам в этой области приходится выполнять    следующие виды деятельности:
    • изучать, исследовать, анализировать состояние, условия жизни растений или животных (агроном, микробиолог, зоотехник, гидробиолог, агрохимик, фитопатолог);
    • выращивать растения, ухаживать за животными (лесовод, полевод, цветовод, овощевод, птицевод, животновод, садовод, пчеловод);
    • проводить профилактику заболеваний растений и животных (ветеринар, врач карантинной службы).
   Психологические требования профессий
    • развитое воображение, наглядно-образное мышление, хорошая зрительная память, наблюдательность, способность предвидеть и оценивать изменчивые природные факторы;
    • поскольку результаты деятельности выявляются по прошествии довольно длительного времени, специалист должен обладать терпением, настойчивостью, должен быть готовым работать вне коллективов, иногда в трудных погодных условиях, в грязи и т. п.
  

• 8 слайд

  “Человек – техника”
  Специалистам в этой области приходится выполнять следующие виды деятельности:
    • создание, монтаж, сборка технических устройств (специалисты проектируют, конструируют технические системы, устройства, разрабатывают процессы их изготовления. Из отдельных узлов, деталей собирают машины, механизмы, приборы, регулируют и налаживают их);
    • эксплуатация технических устройств (специалисты работают на станках, управляют транспортом, автоматическими системами);
    • ремонт технических устройств (специалисты выявляют, распознают неисправности технических систем, приборов, механизмов, ремонтируют, регулируют, налаживают их).
   
  Психологические требования профессий
    • хорошая координация движений;
    • точное зрительное, слуховое, вибрационное и кинестетическое восприятие;
    • развитое техническое и творческое мышление и воображение;
    • умение переключать и концентрировать внимание;
    • наблюдательность.
  

• 9 слайд

  “Человек – человек”
  Специалистам в этой области приходится выполнять следующие виды деятельности:
    • воспитание, обучение людей (воспитатель, учитель, спортивный тренер);
    • медицинское обслуживание (врач, фельдшер, медсестра, няня);
    • бытовое обслуживание (продавец, парикмахер, официант, вахтер);
    • информационное обслуживание (библиотекарь, экскурсовод, лектор);
    • защита общества и государства (юрист, милиционер, инспектор, военнослужащий).
   
  Психологические требования профессий
    • стремление к общению, умение легко вступать в контакт с незнакомыми людьми;
    • устойчивое хорошее самочувствие при работе с людьми;
    • доброжелательность, отзывчивость;   • выдержка;   • умение сдерживать эмоции;
    • способность анализировать поведение окружающих и свое собственное, понимать намерения и настроение других людей, способность разбираться во взаимоотношениях людей, умение улаживать разногласия между ними, организовывать их взаимодействие;
    • способность мысленно ставить себя на место другого человека, умение слушать, учитывать мнение другого человека;
    • способность владеть речью, мимикой, жестами;   • развитая речь, способность находить общий язык с разными людьми;   • умение убеждать людей; • знание психологии людей;
    • аккуратность, пунктуальность, собранность.
   
  

• 10 слайд

  “Человек – знаковые системы”
  Предметом труда для представителей большинства профессий
    • тексты на родном или иностранном языках (редактор, корректор, машинистка, делопроизводитель, телеграфист, наборщик);
    • цифры, формулы, таблицы (программист, оператор ЗВМ, экономист, бухгалтер, статистик);  
    • чертежи, схемы, карты (конструктор, инженер-технолог, чертежник, копировальщик, штурман, геодезист);
    • звуковые сигналы (радист, стенографист, телефонист, звукооператор).
   Психологические требования профессий
    • хорошая оперативная и механическая память;
    • способность к длительной концентрации внимания на отвлеченном (знаковом) материале;
    • хорошее распределение и переключение внимания;
    • точность восприятия, умение видеть то, что стоит за условными знаками;
    • усидчивость, терпение;
    • логическое мышление.
  

• 11 слайд

  “Человек – художественный образ”
  Специалистам в этой области приходится выполнять следующие виды деятельности:
    • создание, проектирование художественных произведений (писатель, художник, композитор, модельер, архитектор, скульптор, журналист, хореограф);
    • воспроизведение, изготовление различных изделий по образцу (ювелир, реставратор, гравер, музыкант, актер, столяр-краснодеревщик);
    • размножение художественных произведений в массовом производстве (мастер по росписи фарфора, шлифовщик по камню и хрусталю, маляр, печатник).
  Психологические требования профессий
    • художественные способности; развитое зрительное восприятие;
    • наблюдательность, зрительная память; наглядно-образное мышление; творческое воображение;
    • знание психологических законов эмоционального воздействия на людей.
  
  

• 12 слайд

  "Калейдоскоп Профессий"
  
  До следующих встреч!
  

Краткое описание документа:

"Никто не скажет тебе КЕМ БЫТЬ и КЕМ СТАТЬ. Никто не примем за тебя решение, какая профессия тебе ближе.  Никто не может навязывать тебе “классные и полезные” профессии – можешь зайти в интернет и пройти пару-тройку тестов-онлайн. Только ТЫ, можешь понять, в какой профессиональной сфере ТЫ будешь не только успешным, но и счастливым человеком. Это ТВОЯ жизнь. И это ТВОЙ выбор." - такими словами я начала очередной классный час по профориентации. Чем раньше ученика спрашиваешь: "Кем ты хочешь стать в будущем?", тем чаще он задумывается о своей будущей профессии. И классный руководитель может на прямую в сотрудничестве с родителями сделать осознаный выбор своей профессии