Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Школьному психологу / Презентации / Презентація "Як допомогти тривожній дитині"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Школьному психологу

Презентація "Як допомогти тривожній дитині"

библиотека
материалов
Як допомогти тривожній дитині Підготувала : практичний психолог КЗ «ЗСЗШІ «Св...
Тривожність Тривожність –це індивідуальна психологічна особливість, яка виявл...
Можливі причини підвищеної тривожності: 1. Природна особливість нервової сис...
5.     Авторитарний стиль батьківського виховання в родині (суворий, вимоглив...
Загальна тривожність в школі – це загальний емоційний стан дитини, пов`язаний...
Страх ситуації перевірки знань - негативне ставлення і переживання тривоги в...
Протокол діагностики тривожності учнів 6-9 класів КЗ «ЗСЗШІ «Світанок» ЗОР у...
Протокол діагностики тривожності учнів 6 класу КЗ «ЗCЗШІ«Світанок» ЗОР Шифр...
Протокол діагностики тривожності учнів 7 класу КЗ«ЗCЗШІ«Світанок» ЗОР Шифр у...
Протокол діагностики тривожності учнів 8 класу КЗ «ЗCЗШІ«Світанок» ЗОР Шифр...
Протокол діагностики тривожності учнів 9 класу КЗ «ЗCЗШІ«Світанок» ЗОР Шифр...
Рекомендації   педагогам та батькам по взаємодії з тривожними дітьми: 1.  Дот...
  не порівнюйте дитину з оточенням, лише із самою собою, з власним результато...
створюйте педагогічні ситуації гарантованого успіху;  допомагайте виявляти се...
   намагайтеся скорегувати установку на надмірну вадливість успіхів у навчанн...
ТЕХНОЛОГІЇ Технологія проблемного діалогу Інформаційно- комунікативні техноло...
Використання сучасних навчальних технологій Зміст, методи, темп Адаптація Осо...
Ігрові технології За дидактичним завданням (на повідомлення нових знань, закр...
Дидактичні аспекти викладання Нестандартні форми проведення уроків: Урок-подо...
Позакласна діяльність вчителя, вихователя Факультативний курс з логіки «Розви...
Напрямки виховної роботи ВЧИТЕЛЬ - ВИХОВАТЕЛЬ
 Дякую за увагу !!!
22 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Як допомогти тривожній дитині Підготувала : практичний психолог КЗ «ЗСЗШІ «Св
Описание слайда:

Як допомогти тривожній дитині Підготувала : практичний психолог КЗ «ЗСЗШІ «Світанок»ЗОР Т.І.Гольцева

№ слайда 2 Тривожність Тривожність –це індивідуальна психологічна особливість, яка виявл
Описание слайда:

Тривожність Тривожність –це індивідуальна психологічна особливість, яка виявляється в підвищеній схильності почуватися занепокоєним за будь-яких життєвих ситуацій, у тому числі тих, які взагалі не можуть викликати тривоги. Це відчуття неконкретної, невизначеної загрози, нечітке відчуття безпеки, вияв психічного неблагополуччя особистості.  Тривожність знижує адаптаційний потенціал дитини, стримує інтелектуальний та емоційний розвиток, перешкоджає ефективній діяльності. Виявляється тривожність у нерішучості, загостреному почутті відповідальності, внутрішній потребі відповідати очікуванням інших, боязкості, невпевненості в собі і своїх рішеннях, емоційному неспокої.

№ слайда 3 Можливі причини підвищеної тривожності: 1. Природна особливість нервової сис
Описание слайда:

Можливі причини підвищеної тривожності: 1. Природна особливість нервової системи(слабкість, астенічність) як риса темпераменту. 2. Сформована риса характеру як результат неправильного виховання. 3.  Особливість захисної психологічної природи – непродуктивний тип мотивації(«орієнтація на уникання невдачі» замість «орієнтації на досягнення успіху») 4.  Порушення стосунків з учителями, однолітками чи в сім’ї. Постійне порівняння з іншими дітьми, перенесення навчальної оцінки, оцінки вчинку на оцінку всієї особистості.

№ слайда 4 5.     Авторитарний стиль батьківського виховання в родині (суворий, вимоглив
Описание слайда:

5.     Авторитарний стиль батьківського виховання в родині (суворий, вимогливий): дитину вчать підкорятися, залежати від влади сильніших, відступати перед авторитетами, а не мати власне«Я», що призводить до пасивності, нерішучості, невпевненості у власних силах, залежності. 6.     Гіперопіка – оберігання від труднощів, вирішування за дитину усіх її проблем не дозволяє сформуватися навичкам подолання труднощів. 7.     Авторитарний стиль роботи вчителя: владний суворий, нетерпимий. 8.     Перевантаження навчанням. 9.     Висока тривожність учителя чи батьків, тривожний фон у родинних або шкільних стосунках. 10. Неадекватні вимоги до дитини, які не відповідають її потенціалу і бажанням.

№ слайда 5 Загальна тривожність в школі – це загальний емоційний стан дитини, пов`язаний
Описание слайда:

Загальна тривожність в школі – це загальний емоційний стан дитини, пов`язаний з різними формами його включення в життя школи. Переживання соціального стресу –емоційний стан дитини, на фоні якого розвиваються його соціальні контакти (насамперед– з однолітками). Фрустрація потреб в досягненні успеху –несприятливий психічний фон, не дозволяючий дитині розвивати свої потреби в успіху , досягнені високого результату та т. п. Страх самовираження – негативне емоційне переживання ситуацій, пов'язаних із необхідністю саморозкриття, пред'явлення себе іншим, демонстрації своїх можливостей.

№ слайда 6 Страх ситуації перевірки знань - негативне ставлення і переживання тривоги в
Описание слайда:

Страх ситуації перевірки знань - негативне ставлення і переживання тривоги в ситуаціях перевірки (особливо - публічної) знань, досягнень, можливостей. Страх несоответствовать очікуванням оточуючих - орієнтація на значимість інших в оцінці своїх результатів, вчинків, і думок, тривога з приводу оцінок, які дають оточуючим, очікування негативних оцінок. Низька фізіологічна опірність стресу - особливості психофізіологічної організації, що знижують пристосов-ність дитини до ситуацій стресогенного характеру, що підвищують вірогідність неадекватного, деструктивного реагування на тривожний фактор середовища. Проблеми і страхи у відносинах з вчителями - загальний негативний емоційний фон відносин з дорослими в школі, що знижує успішність навчання дитини.

№ слайда 7 Протокол діагностики тривожності учнів 6-9 класів КЗ «ЗСЗШІ «Світанок» ЗОР у
Описание слайда:

Протокол діагностики тривожності учнів 6-9 класів КЗ «ЗСЗШІ «Світанок» ЗОР у 2015-16н.р. Діагностика тривожності № з/п Клас (група) Кількість опитаних учнів Загальна тривож-ність Пережи-вання соціально-го стресу Фрустрація потреби в досягненні успіху Страх самовира-ження Страх ситуації перевірки знань Страх не відповідати очікуван-ням оточуючих Низький фізіологічний опір стресу Проблеми і страхи у стосунках з учителями Н С П В Н С П В Н С П В Н С П В Н С П В Н С П В Н С П В Н С П В 1 6 10 4 4 2 - - 7 3 - 3 4 2 1 4 4 - 2 3 4 2 1 4 3 3 - 8 1 1 - - 9 1 - 2 7 12 5 7 - - - 8 4 - 4 4 4 - 4 6 2 - 6 3 1 2 8 - - 4 9 3 - - 3 9 - - 3 8 8 4 3 1 - 3 4 1 - 3 4 1 - 2 2 3 1 4 2 - 3 5 3 - - 5 1 1 1 - 5 3 - 4 9 10 7 3 - - 7 3 - - 5 5 - - 4 2 3 1 5 5 - - 7 3 - - 10 - - - 1 8 1 - Всього 40 20 17 3 - 10 22 8 - 15 17 7 1 14 14 8 4 18 14 3 6 24 9 3 4 32 5 2 1 4 31 5 - Діагностика агресивності Клас (група) Кількість опитаних учнів Кількість учнів з високим рівнем прояву агресії (20 і більше балів) 6 10 2 7 12 1 8 8 1 9 10 2 Всього 40 6

№ слайда 8 Протокол діагностики тривожності учнів 6 класу КЗ «ЗCЗШІ«Світанок» ЗОР Шифр
Описание слайда:

Протокол діагностики тривожності учнів 6 класу КЗ «ЗCЗШІ«Світанок» ЗОР Шифр учня Загальна тривож-ність Переживання соціального стресу Фрустрація потреби в досягненні успіху Страх самови- раження Страх ситуації перевірки знань Страх не відповідати очікуванням оточуючих Низький фізіологіч-ний опір стресу Проблеми і страхи у стосунках з учителями Валентин 24 36 23 50 50 0 0 50 Ілля 43 64 31 83 17 40 0 50 Олександр 59 55 77 17 67 40 20 75 Дмитро 12 27 8 17 17 0 0 12 Андрій 52 55 54 50 50 60 0 50 Вікторія 34 27 31 33 83 20 0 50 Діана 40 45 8 83 50 60 60 25 Микита 26 27 3 17 67 60 0 12 Анастасія 22 27 15 50 50 4 0 50 Вячеслав 22 18 23 33 33 40 0 50 Всього* Н 4 1 6 3 2 4 9 2 С 4 6 2 5 5 3 0 4 П 2 3 1 0 2 3 1 3 В 0 0 1 2 1 0 0 1

№ слайда 9 Протокол діагностики тривожності учнів 7 класу КЗ«ЗCЗШІ«Світанок» ЗОР Шифр у
Описание слайда:

Протокол діагностики тривожності учнів 7 класу КЗ«ЗCЗШІ«Світанок» ЗОР Шифр учня Загальна тривож-ність Переживання соціального стресу Фрустрація потреби в досягненні успіху Страх самови- раження Страх ситуації перевірки знань Страх не від-повідати очікуванням оточуючих Низький фізіологічний опір стресу Проблеми і страхи у стосунках з учителями Андрій 45 64 62 50 83 80 20 50 Владислав 45 64 54 50 17 80 40 38 Єгор 45 55 38 83 33 60 0 25 Юрій 27 45 31 0 67 0 0 38 КОлек-ій 18 36 38 17 17 20 0 50 Вячеслав 45 27 23 67 50 20 0 50 Ілля 14 45 38 67 17 20 0 38 Володимир 9 27 23 33 0 0 20 13 Владислав 0 27 31 17 0 0 0 25 Олексій О 68 55 15 83 100 40 20 25 Марина 14 36 38 17 33 20 17 11 Юрій 23 36 23 50 33 20 0 38 Всього* Н 5 0 3 4 6 8 11 3 С 6 8 6 4 4 1 1 9 П 1 4 2 2 0 1 0 0 В 0 0 0 2 2 2 0 0

№ слайда 10 Протокол діагностики тривожності учнів 8 класу КЗ «ЗCЗШІ«Світанок» ЗОР Шифр
Описание слайда:

Протокол діагностики тривожності учнів 8 класу КЗ «ЗCЗШІ«Світанок» ЗОР Шифр учня Загальна тривож-ність Переживання соціального стресу Фрустрація потреби в досягненні успіху Страх самови- раження Страх ситуації перевірки знань Страх не відповідати очікуванням оточуючих Низький фізіологіч-ний опір стресу Проблеми і страхи у стосунках з учителями Кирило - - - - - - - - Віктор 23 9 31 50 33 40 0 38 Сергій 50 27 31 100 100 20 0 75 Артем 0 18 31 0 0 20 0 25 Антон 73 45 38 33 83 60 80 62 Анастасія 27 27 15 67 50 20 40 25 Дмитро 14 0 15 17 33 20 0 25 Роман 0 36 23 67 0 0 0 38 Віктор 9 9 23 17 0 20 0 38 Всього* Н 4 3 3 2 4 5 5 0 С 3 4 4 2 2 3 1 5 П 1 1 1 3 0 0 1 3 В 0 0 0 1 2 0 1 0

№ слайда 11 Протокол діагностики тривожності учнів 9 класу КЗ «ЗCЗШІ«Світанок» ЗОР Шифр
Описание слайда:

Протокол діагностики тривожності учнів 9 класу КЗ «ЗCЗШІ«Світанок» ЗОР Шифр учня Загальна тривож-ність Переживання соціального стресу Фрустрація потреби в досягненні успіху Страх самови- раження Страх ситуації перевірки знань Страх не відповідати очікуванням оточуючих Низький фізіологіч-ний опір стресу Проблеми і страхи у стосунках з учителями Сергій 36 27 31 67 0 20 20 50 Руслан 18 0 31 33 33 40 0 25 Микола 18 18 23 83 17 0 0 12 Юлія 18 18 23 67 33 20 0 50 Микола 14 18 38 0 0 20 0 38 Денис 32 18 15 67 50 20 0 25 Валентин 16 27 38 17 0 0 0 38 Сергій 23 9 15 17 33 40 20 25 Денис 28 18 31 83 17 20 0 25 Всього* Н 5 7 4 3 5 7 9 5 С 3 2 5 1 3 2 - 1 П - - - 3 1 - - 2 В - - - 2 - - -

№ слайда 12 Рекомендації   педагогам та батькам по взаємодії з тривожними дітьми: 1.  Дот
Описание слайда:

Рекомендації   педагогам та батькам по взаємодії з тривожними дітьми: 1.  Дотримуйтеся позитивної моделі виховання: емоційне тепле ставлення батьків і  педагогів, постійна щира увага до потреб та інтересів дитини, не ігноруйте почуттів дитини, якомога менше зауважень. 2.  Враховуючи підвищену чутливість до зовнішнього оцінювання тривожних дітей: не акцентуйте уваги на невдачах; давайте право на помилку; опитування тривожних дітей варто робити всередині уроку;

№ слайда 13   не порівнюйте дитину з оточенням, лише із самою собою, з власним результато
Описание слайда:

  не порівнюйте дитину з оточенням, лише із самою собою, з власним результатом; оцінюйте тільки дію, вчинок, а не всю особистість; не соромте прилюдно, не принижуйте гідності, не вимагайте прилюдного каяття. 3. Сприяйте підвищенню самооцінки дитини:  частіше хваліть, але не за здібності, а за зусилля,старання;  частіше звертайтесь на ім’я;  не ставте завищених вимог;  введіть щоденний ритуал « Бюро гарних новин»;  заведіть у класі « Банк успіху», озвучуйте здобутки, досягнення учнів;  сприяйте підвищенню соціального статусу дитини серед однолітків;

№ слайда 14 створюйте педагогічні ситуації гарантованого успіху;  допомагайте виявляти се
Описание слайда:

створюйте педагогічні ситуації гарантованого успіху;  допомагайте виявляти себе , самостверджуватися в різних аспектах шкільного життя. 4.    Забезпечте підтримку перед травматичними подіями і під час них: заздалегідь обговоріть, як відбуватиметься контрольна, моніторинг; обирайте зручний для дитини спосіб перевірки знань (письмо чи на одинці з вчителем); частіше застосовуйте візуальну (погляд) і тактильну (дотик) підтримку;   намагайтесь знизити значущість ситуації, відмовитися від порівняння себе з іншими і бажання бути вищим; допоможіть зосередитися на завданні;

№ слайда 15    намагайтеся скорегувати установку на надмірну вадливість успіхів у навчанн
Описание слайда:

   намагайтеся скорегувати установку на надмірну вадливість успіхів у навчанні (перенесіть акцент з оцінки результату на процес як чергову сходинку до успіху); використовуйте позитивне підкріплення під час відповіді. 5.  Уникайте виникнення зайвих, необов’язкових психо-травматичних ситуацій (не примушуйте виступати на сцені, олімпіадах).  6.  Не експлуатуйте надмірну відповідальність тривож-них дітей, не давайте доручень, пов’язаних із підви-щеною відповідальністю (особливо – за інших     дітей). 7. Залучайте тривожних дітей до корекційних вправ з відпрацювання конструктивних засобів поведінки у складних ситуаціях, засвоєння прийомів подолання хвилювання, тривоги; зміцнення впевненості у собі, розвиток самооцінки і мотивації).  

№ слайда 16 ТЕХНОЛОГІЇ Технологія проблемного діалогу Інформаційно- комунікативні техноло
Описание слайда:

ТЕХНОЛОГІЇ Технологія проблемного діалогу Інформаційно- комунікативні технології Проектні технології Індивідуально- орієнтоване навчання Ігрові технології Багатомірна дидактична технологія

№ слайда 17 Використання сучасних навчальних технологій Зміст, методи, темп Адаптація Осо
Описание слайда:

Використання сучасних навчальних технологій Зміст, методи, темп Адаптація Особливості дитини

№ слайда 18 Ігрові технології За дидактичним завданням (на повідомлення нових знань, закр
Описание слайда:

Ігрові технології За дидактичним завданням (на повідомлення нових знань, закріплення, перевірку матеріалу); За ступенем пізнавальної самостійності учнів: репродуктивні , конструктивні, творчі; За характером джерела навчальної інформації: підручник , довідник, посібник, життя ін. За способом включення гри в хід навчання (додаток до інших технологій навчання, самостійна ігрова технологія); За ознаками власне ігрової діяльності (характер сюжету, ролей і т.д.); За використанням і характером устаткування.

№ слайда 19 Дидактичні аспекти викладання Нестандартні форми проведення уроків: Урок-подо
Описание слайда:

Дидактичні аспекти викладання Нестандартні форми проведення уроків: Урок-подорож (наприклад «Материкова мандрівка») Інтегрований урок з математики та «Я і Україна» Урок-екскурсія «Київ – столиця України», «Вулицями міста Запоріжжя» Урок-огляд знань «В гості до іменника», «В гості до прикметника» Урок-милування природою «Карнавал осінніх барв», «Якого кольору зима», «Весняна симфонія» Урок-гра «Якою казочка була» Урок-вікторина «Що? Де? Коли?» Театралізований урок «Я - замість імені твого» Урок-роздум «Раз добром зігріте серце ввік не прохолоне»

№ слайда 20 Позакласна діяльність вчителя, вихователя Факультативний курс з логіки «Розви
Описание слайда:

Позакласна діяльність вчителя, вихователя Факультативний курс з логіки «Розвиток продуктивного мислення» Факультативний курс з розвитку мовлення «Дивотвір» «Моя щаслива планета» у рамках проекту «Урок для стійкого розвитку»

№ слайда 21 Напрямки виховної роботи ВЧИТЕЛЬ - ВИХОВАТЕЛЬ
Описание слайда:

Напрямки виховної роботи ВЧИТЕЛЬ - ВИХОВАТЕЛЬ

№ слайда 22  Дякую за увагу !!!
Описание слайда:

Дякую за увагу !!!

Автор
Дата добавления 21.04.2016
Раздел Школьному психологу
Подраздел Презентации
Просмотров245
Номер материала ДБ-047092
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх