Презентация занятия - экспермента "Знакомство со свойствами снега"

• 1 слайд

  Конспект занятия в 1-й младшей группе по теме
  «Знакомство со свойствами снега»
  
  

• 2 слайд

  Цель: Формировать навык наблюдательности.
  Задачи:
  Учить употреблять качественные прилагательные (горячий, холодный, белый) в сочетании с существительными (вода, огонь, снег).
  Развивать тактильное восприятие, умение кратко длительно выдыхать воздух.
  Воспитывать чувственность к неживой природе.
  Предварительная работа: во время прогулок наблюдения за снегом: снег белый, блестящий, искристый, хрустит под ногами. На снегу остаются следы.
  Оборудование: вата, свечка, чашка, металлическое блюдце, снег с улицы, ведёрко, совок, стол, стульчики.
  
  

• 3 слайд

  Ход занятия
  I . Социо-игра “Снежинка”
  Воспитатель показывает детям кусочек ваты: “На улице сегодня чудесная погода. Снежок падает! Оля оделась и пошла гулять. Большая и красивая снежинка опустилась на Олину варежку. Оля подула на неё (дует на кусочек ваты), и снежинка полетела. А вы хотите подуть на снежинку?” Даёт каждому ребёнку небольшой кусочек ваты и показывает, как надо дуть. Игра повторяется 2 – 3 раза.
  
  

• 4 слайд

  II. Экспериментирование со снегом.
  Воспитатель заносит с улицы в ведёрке снег. Приглашает детей к столу, показывает:
  “Это снег. Я принесла его с улицы. На улице холодно, и снег тоже холодный.
  Я трогаю снег – он холодный, рукам холодно. Хотите потрогать снег?”
  Дети трогают снег. “Какой снег?” (холодный).
  “Давайте погреем руки” - (дети растирают руки друг о друга, дуют на них)
  “А теперь рукам холодно?” - (тепло) Упражнение повторяется 2 раза.
  “Возьмем совком немного снега из ведёрка и положим на блюдце
  (блюдце должно быть тёмным, чтобы был контраст со снегом)
  и посмотрим какого цвета снег” - (белый). Повторим все вместе: снег белый (дети повторяют).
  
  

• 5 слайд

  III. Дыхательная гимнастика “Задуем свечу” 2-3 раза
  Воспитатель зажигает свечу. “Это – свеча, она горит. Сейчас я на неё подую (дует: фу-у-у, свеча гаснет). Ой, свечка, погасла! Нет огонька!
  
  

• 6 слайд

  IV. Экспериментирование со свечой.
  “Давайте подставим ладошку поближе к огоньку. Ой, горячо!” Воспитатель удаляет и приближает свечу к ладошкам детей. Дети вместе с воспитателем говорят “Горячо!”
  Воспитатель подносит к огню снег в металлическом блюдце. Дети наблюдают, как снег тает, превращаясь в воду. Вода переливается в чашку. Воспитатель просит каждого ребёнка показать и сказать , где снег, а где вода. (в ведёрке снег, а в чашке – вода).
  
  

• 7 слайд

  V. Игра “На дворе мороз и ветер”
  Ребёнок выполняет движения, указанные в тексте:
  “На дворе мороз и ветер,
  На дворе гуляют дети.
  Ручки, ручки потирают, 
  Ручки, ручки согревают.
  Не замёрзнут ручки – крошки,
  Мы похлопаем в ладошки.
  Вот как хлопать мы умеем, 
  Вот как ручки мы согреем.
  Чтоб не зябли наши ножки,
  Мы потопаем немножко.
  Вот как топать мы умеем, 
  Вот как ножки мы согреем”