Инфоурок / Другое / Презентации / Презентация занятия № 4 элективного курса "Природа и человек" на тему "Основы экологии. Окружающая среда. Экологические факторы"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Презентация занятия № 4 элективного курса "Природа и человек" на тему "Основы экологии. Окружающая среда. Экологические факторы"

библиотека
материалов
О С Н О В Ы Э К О Л О Г И И Окружающая среда. Экологические факторы.
Ц Е Л Ь: выявить закономерности действия факторов окружающей среды на живые о...
Окружающая среда: Экологические факторы: Закономерности действия экологически...
Окружающая среда Что такое окружающая среда? Что входит в понятие «среда оби...
Термин «среда» в экологии применяется в широком и узком смысле слова. В широ...
Постепенно живые организмы овладели наземно-воздушной средой, создали и насе...
Элементы среды по отношению к организмам неравнозначны: одни из них влияют н...
Абиотические факторы - все свойства неживой природы, прямо или косвенно влияю...
Биотические факторы - формы воздействия живых существ друг на друга. Это могу...
Антропогенные факторы факторы - формы деятельности человеческого общества, пр...
Закономерности действия экологических факторов В характере воздействия разно...
Чем сильнее отклонение от оптимума в ту или иную сторону, тем более выражено...
Стенобионты – виды с узким диапазоном выносливости. Какие факторы ограничива...
Эврибионты – виды с широким диапазоном выносливости. Песцы в тундре могут пе...
ПРАВИЛО ОГРАНИЧИВАЮЩЕГО (ЛИМИТИРУЮЩЕГО) ФАКТОРА. Пределы выносливости - это м...
Закон толерантности (Шелфорда) :лимитирующим фак- тором процветания организм...
НЕОДНОЗНАЧНОСТЬ ДЕЙСТВИЯ ФАКТОРА НА РАЗНЫЕ ФУНКЦИИ ОРГАНИЗМА Один и тот же фа...
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ФАКТОРОВ Взаимодействие различных факторов заключается в том,...
ВОПРОСЫ НА ЗАКРЕПЛЕНИЕ: Любое условие среды, на которое организм реагирует п...
В Ы В О Д Ы : Среда обитания – одно из ключевых понятий эколо-гии. Факторы ср...
Практическая работа на пришкольном участке «Влияние длины светового дня на ро...
21 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 О С Н О В Ы Э К О Л О Г И И Окружающая среда. Экологические факторы.
Описание слайда:

О С Н О В Ы Э К О Л О Г И И Окружающая среда. Экологические факторы.

№ слайда 2 Ц Е Л Ь: выявить закономерности действия факторов окружающей среды на живые о
Описание слайда:

Ц Е Л Ь: выявить закономерности действия факторов окружающей среды на живые организмы

№ слайда 3 Окружающая среда: Экологические факторы: Закономерности действия экологически
Описание слайда:

Окружающая среда: Экологические факторы: Закономерности действия экологических факторов: среда обитания условия существования организмов абиотические биотические антропогенные закон оптимума неоднозначность действия фактора взаимодействие факторов

№ слайда 4 Окружающая среда Что такое окружающая среда? Что входит в понятие «среда оби
Описание слайда:

Окружающая среда Что такое окружающая среда? Что входит в понятие «среда обитания»?

№ слайда 5 Термин «среда» в экологии применяется в широком и узком смысле слова. В широ
Описание слайда:

Термин «среда» в экологии применяется в широком и узком смысле слова. В широком смысле слова среда - это окружающая среда - совокупность всех условий жизни, которые существуют на планете Земля. Среда в узком смысле слова - это среда обитания - часть природы, которая окружает организм и с которой он непосредственно взаимодействует. На нашей планете живые организмы освоили четыре ос-новные среды обитания: на-земную, водную, почву, тела живых организмов. Первой средой, в которой возникла и распространилась жизнь, была водная среда.

№ слайда 6 Постепенно живые организмы овладели наземно-воздушной средой, создали и насе
Описание слайда:

Постепенно живые организмы овладели наземно-воздушной средой, создали и населили почву; специфической средой жизни стали сами живые организмы (явление паразитизма).

№ слайда 7 Элементы среды по отношению к организмам неравнозначны: одни из них влияют н
Описание слайда:

Элементы среды по отношению к организмам неравнозначны: одни из них влияют на их жизнедеятельность, а другие для них безразличны. Условия существования – совокупность жизненно необхо-димых факторов для данного вида организмов. Компоненты среды обитания, оказывающие влияние на суще-ствование и географическое распространение живых существ, определяют как экологические факторы. Все факторы среды условно делят на три группы: абиотиче-ские, биотические и антропогенные.

№ слайда 8 Абиотические факторы - все свойства неживой природы, прямо или косвенно влияю
Описание слайда:

Абиотические факторы - все свойства неживой природы, прямо или косвенно влияющие на живые организмы (температура, свет, радио-активное излучение, давление и влажность воздуха, солевой сос-тав воды, ветер, течения, рельеф местности).

№ слайда 9 Биотические факторы - формы воздействия живых существ друг на друга. Это могу
Описание слайда:

Биотические факторы - формы воздействия живых существ друг на друга. Это могут быть межвидовые отношения: хищник – жерт-ва, паразит – хозяин, нейтральные, допускающие мирное сосу-ществование, отношения между растениями и растительноядны-ми животными (произвожу – потребляю), а также внутривидо-вые: иерархические, демографические, социальные. Взаимные связи организмов – основа существования биоце-нозов и популяций.

№ слайда 10 Антропогенные факторы факторы - формы деятельности человеческого общества, пр
Описание слайда:

Антропогенные факторы факторы - формы деятельности человеческого общества, приво-дящие к изменению природы как среды обитания дру-гих видов. Это может быть прямое воздействие человека на орга-низмы, либо косвенное, - воздействие на среду обитания раз-личных видов.

№ слайда 11 Закономерности действия экологических факторов В характере воздействия разно
Описание слайда:

Закономерности действия экологических факторов В характере воздействия разнообразных экологических факто-ров на организмы и в их ответных реакциях наблюдаются опре-деленные закономерности: ЗАКОН ОПТИМУМА. Каждый фактор имеет определенные пределы положительного влияния на организмы. Как недостаточное, так и избыточное воз-действие фактора отрицательно сказывается на жизнедеятель-ности особей. Границы благоприятного воздействия какого-либо фактора на организм называются зоной оптимума для данного вида.

№ слайда 12 Чем сильнее отклонение от оптимума в ту или иную сторону, тем более выражено
Описание слайда:

Чем сильнее отклонение от оптимума в ту или иную сторону, тем более выражено угнетающее воздействие фактора на орга-низм. Диапазон выносливости - диапазон изменчивости факто-ра, при котором возможна жизнедеятельность организма. У каждого вида организмов свои оптимальные значения дей-ствия факторов и свои пределы выносливости.

№ слайда 13 Стенобионты – виды с узким диапазоном выносливости. Какие факторы ограничива
Описание слайда:

Стенобионты – виды с узким диапазоном выносливости. Какие факторы ограничивают жизнедеятельность приведенных здесь примеров организмов в наибольшей степени?

№ слайда 14 Эврибионты – виды с широким диапазоном выносливости. Песцы в тундре могут пе
Описание слайда:

Эврибионты – виды с широким диапазоном выносливости. Песцы в тундре могут переносить колебания температуры воз- духа около 80◦ С (от +30 до – 50◦ С).

№ слайда 15 ПРАВИЛО ОГРАНИЧИВАЮЩЕГО (ЛИМИТИРУЮЩЕГО) ФАКТОРА. Пределы выносливости - это м
Описание слайда:

ПРАВИЛО ОГРАНИЧИВАЮЩЕГО (ЛИМИТИРУЮЩЕГО) ФАКТОРА. Пределы выносливости - это максимально и минимально переносимые значения фактора (критические точки), за пределами которых существование организма невозможно. Ограничивающий (лимитирующий) фактор - фактор, значение которого отклоняется от оптимальной величины, вслед- ствие чего организмы данного вида начинают испытывать угнете- ние. Закон минимума (Либиха): выносливость организма опре- деляется самым слабым звеном в цепи его экологических потреб- ностей. Те есть даже единственный фактор за пределами зоны оптиму- ма приводит к стрессовому состоянию и в пределе – к гибели ор- ганизма.

№ слайда 16 Закон толерантности (Шелфорда) :лимитирующим фак- тором процветания организм
Описание слайда:

Закон толерантности (Шелфорда) :лимитирующим фак- тором процветания организма может быть как минимум, так и мак- симум экологического влияния, диапазон между которыми опреде- ляет степень выносливости (толерантности) организма к данному фактору. Почему розовый фламинго имеет узкий ареал обита-ния?

№ слайда 17 НЕОДНОЗНАЧНОСТЬ ДЕЙСТВИЯ ФАКТОРА НА РАЗНЫЕ ФУНКЦИИ ОРГАНИЗМА Один и тот же фа
Описание слайда:

НЕОДНОЗНАЧНОСТЬ ДЕЙСТВИЯ ФАКТОРА НА РАЗНЫЕ ФУНКЦИИ ОРГАНИЗМА Один и тот же фактор оказывает различное влияние на функ- ции организма. Так, температура воздуха от +40 до +50◦ С у хо- лоднокровных животных сильно увеличивает скорость обменных процессов, но тормозит двигательную активность, и животные впадают в тепловое оцепенение.

№ слайда 18 ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ФАКТОРОВ Взаимодействие различных факторов заключается в том,
Описание слайда:

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ФАКТОРОВ Взаимодействие различных факторов заключается в том, что изменение интенсивности одного из них может изменить предел выносливости к другому фактору. Закон взаимодействия (Митчерлиха – Тинемана – Бауле): объем урожая зависит не от отдельного, пусть даже ли- митирующего фактора, а от всей совокупности экологических фак- торов одновременно. Взаимодействие факторов Почему ощущения организмов одинаковы при температуре воз-духа в 17,7 и 20 ◦С? Температура, ◦С Влажность, % Движение воздуха, м/с 17,7 22, 4 25 100 70 20 0,0 0,5 2,5

№ слайда 19 ВОПРОСЫ НА ЗАКРЕПЛЕНИЕ: Любое условие среды, на которое организм реагирует п
Описание слайда:

ВОПРОСЫ НА ЗАКРЕПЛЕНИЕ: Любое условие среды, на которое организм реагирует приспособитель-ными реакциями, называют: а) экстремальным условием; б) экологическим фактором; в) местом обитания; г) экологическим ресурсом. Фактор, уровень которого приближается к пределам выносливости орга-низма или превышает ее, называют: а) оптимальным; б) экологическим; в) минимальным; г) ограничивающим. Перечислите, какие экологические факторы оказывают влияние на се-рую жабу, живущую в огороде. Может ли один фактор полностью компенсировать действие другого фактора?.

№ слайда 20 В Ы В О Д Ы : Среда обитания – одно из ключевых понятий эколо-гии. Факторы ср
Описание слайда:

В Ы В О Д Ы : Среда обитания – одно из ключевых понятий эколо-гии. Факторы среды обитания: абиотические, биоти-ческие и антропогенные. Действие разных факторов среды на живые организ-мы различно по времени, природе (атмосферные, водные, физиологические) и силе воздействия (ле-тальные, экстремальные, ограничивающие, беспо-коящие). Во всех случаях действия разнообразных факторов среды ответная реакция организма носит приспосо-бительный характер.

№ слайда 21 Практическая работа на пришкольном участке «Влияние длины светового дня на ро
Описание слайда:

Практическая работа на пришкольном участке «Влияние длины светового дня на рост и развитие растений». Для выяснения влияния длины светового дня на рост и развитие растений проведите два опыта. Опыт 1. Выберите растения одного вида (редис, овес или ячмень). Посейте, разбив их на две группы. Одну группу растений выращивайте при естественной длине дня (контроль), другую – при искусственно укороченном дне (не более 8-9 часов, закрывая грядку непрозрачным материалом). Ухаживайте за растениями одинаково. Из какой группы растения зацветают раньше? На сколько дней? Сде- лайте выводы. Опыт 2. Таким же образом, как и в опыте 1, выращивайте в разных условиях освещения две группы астр (можно взять георгины или просо). Из какой группы растения зацветают раньше? Сделайте выводы. .



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-074307

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"