Инфоурок / Дошкольное образование / Презентации / Презентация занятия по НОД по ознакомлению с пространственными представлениями: "Обучение детей умению составлять план игрушечной комнаты"

Презентация занятия по НОД по ознакомлению с пространственными представлениями: "Обучение детей умению составлять план игрушечной комнаты"

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов
Непосредственно образовательная деятельность в рамках образовательной област...
Тема непосредственно образовательной деятельности по ознакомлению с простран...
Словарная работа: активизировать и обогащать словарь воспитанников. Материал:...
Этапы непосредственно образовательной деятельности: Введение в игровую ситуац...
Этап 1. Введение в игровую ситуацию Цель: создать условия для возникновения у...
Этап 2. Актуализация знаний Игра «Заюшкин домик» Цель: организовать познават...
Давайте посмотрим, что же произошло дальше… (кадры из м/ф «Заяц и лиса», где...
Этап 3. Затруднение в игровой ситуации Цель: смоделировать ситуацию, в которо...
Вот сколько домиков получилось! (выставляет планшеты с изображением схем дом...
Ребята, что вам нужно было изобразить? Что должно быть изображено на схеме до...
Этап 4. Открытие нового знания Цель: Сформировать представления о плане комн...
Индивидуальная работа •	Что ты сейчас рисуешь? •	Для чего в домике стеночки?...
Музыкальная физкультминутка «У жирафа…» Цель: предупреждение и снятие утомляе...
Этап 5. Включение нового знания в систему знаний. Игра «Домики для друзей лис...
Этап 5. Осмысление (итог). Цель: фиксировать с детьми достижения «детской цел...
Интеграция образовательных областей формирование предпосылок учебной деятельн...
18 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Непосредственно образовательная деятельность в рамках образовательной област
Описание слайда:

Непосредственно образовательная деятельность в рамках образовательной области «Познание» Сербина Валентина Николаевна воспитатель Муниципальное бюджетное образовательное учреждение « Школа развития №24» город Нефтеюганск

№ слайда 2 Тема непосредственно образовательной деятельности по ознакомлению с простран
Описание слайда:

Тема непосредственно образовательной деятельности по ознакомлению с пространственными представлениями «Обучение умению составлять план игрушечной комнаты» («Домик для лисички») Вид деятельности: совместная познавательная деятельность педагога с детьми по ознакомлению с пространственными представлениями. Цель: развитие пространственных представлений при составлении и прочтении плана комнаты. • развивать умение изображать план комнаты по словесной инструкции; • развивать пространственные отношения: напротив, справа – слева, вверху, внизу; • развивать внимание, зрительную память, диалогическую речь, мелкую моторику рук; • воспитывать личностные качества: активность, самостоятельность. Метапредметная цель: формирование опыта решения вопросов проблемного характера с помощью воспитателя.

№ слайда 3 Словарная работа: активизировать и обогащать словарь воспитанников. Материал:
Описание слайда:

Словарная работа: активизировать и обогащать словарь воспитанников. Материал: для воспитателя – интерактивная доска, мультфильм «Заяц и лиса», кукольный театр по сказке «Заяц и лиса»; для детей – планшеты для рисования, маркеры. Предварительная работа: чтение плана комнаты, изображение элементов комнаты - «окно», «дверь», «стена»; знакомство со сказками - «Заюшкина избушка», «Колобок», «Зимовье зверей».

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Этапы непосредственно образовательной деятельности: Введение в игровую ситуац
Описание слайда:

Этапы непосредственно образовательной деятельности: Введение в игровую ситуацию – 1 мин. Актуализация знаний детей – 3 мин. Затруднение в ситуации – 5 мин. Открытие детьми нового знания – 7 мин. Включение нового знания в систему знаний ребёнка – 3 мин. Осмысление (итог) – 1 мин.

№ слайда 6 Этап 1. Введение в игровую ситуацию Цель: создать условия для возникновения у
Описание слайда:

Этап 1. Введение в игровую ситуацию Цель: создать условия для возникновения у детей внутренней потребности (мотивации) включения в деятельность. Деятельность воспитателя Деятельность детей Ребята, вы любите смотреть мультфильмы? Какие мультфильмы вы любите? Я тоже очень люблю мультфильмы и хочу показать вам свой любимый мультфильм про лису и зайца. Хотите посмотреть? (кадры из м/ф «Заяц и лиса», о домике зайца) любим варианты ответов детей хотим

№ слайда 7 Этап 2. Актуализация знаний Игра «Заюшкин домик» Цель: организовать познават
Описание слайда:

Этап 2. Актуализация знаний Игра «Заюшкин домик» Цель: организовать познавательную деятельность детей, в которой целенаправленно актуализируются знания и опыт детей, необходимые им для самостоятельного построения нового способа действия. Деятельность воспитателя Деятельность детей (показывает элементы схемы домика) Ребята, скажите, что есть в домике зайца? стены, дверь, окна Для чего нужны в домике стены? А окошки? Для чего нужна в домике дверь? чтобы было тепло, чтобы был крепкий дом окошки нужны, чтобы можно было проветривать и было светло, можно смотреть в окно и любоваться чтобы выходить, чтобы приходили гости

№ слайда 8 Давайте посмотрим, что же произошло дальше… (кадры из м/ф «Заяц и лиса», где
Описание слайда:

Давайте посмотрим, что же произошло дальше… (кадры из м/ф «Заяц и лиса», где дом лисы растаял) Что случилось с домиком лисы? Ребята, вам жалко лисичку? Чем мы можем помочь лисичке? домик растаял жалко построить ей новый домик

№ слайда 9 Этап 3. Затруднение в игровой ситуации Цель: смоделировать ситуацию, в которо
Описание слайда:

Этап 3. Затруднение в игровой ситуации Цель: смоделировать ситуацию, в которой дети сталкиваются с затруднением Деятельность воспитателя Деятельность детей Ребята, нарисуйте, пожалуйста, схему домика лисички, в котором стеночки будут напротив друг друга с правой и с левой стороны, окошко наверху, а дверь внизу. Что мы будем изображать? Что должно быть в домике? Приступайте к работе. схему домика лисички дверь, окна, стеночки дети рисуют схему

№ слайда 10 Вот сколько домиков получилось! (выставляет планшеты с изображением схем дом
Описание слайда:

Вот сколько домиков получилось! (выставляет планшеты с изображением схем домов)

№ слайда 11 Ребята, что вам нужно было изобразить? Что должно быть изображено на схеме до
Описание слайда:

Ребята, что вам нужно было изобразить? Что должно быть изображено на схеме домика? Как должны быть расположены стеночки в доме лисы? А все ли вы правильно нарисовали стеночки? Где должно быть окошко? Где должна быть дверь? У всех ли у вас в правильном месте изображены окна и двери? Смогли вы все нарисовать правильно одинаковые схемы домика лисы? Почему не смогли? нарисовать схему домика стены, окно, дверь      напротив друг друга нет, не все наверху внизу нет, не у всех нет, не смогли мы не знаем, как правильно нарисовать одинаковые домики для лисички

№ слайда 12 Этап 4. Открытие нового знания Цель: Сформировать представления о плане комн
Описание слайда:

Этап 4. Открытие нового знания Цель: Сформировать представления о плане комнаты. Вовлекать детей в процесс самостоятельного решения вопросов проблемного характера, поиска и открытия новых знаний, закрепить способ действий «если что – то не знаю, то спрошу у того, кто знает». Деятельность воспитателя Деятельность детей Ребята, если мы что – то не знаем, то, что мы должны сделать? У кого вы можете спросить, чтобы узнать что-то? Правильно, если мы чего – то не знаем, то обязательно спросим у того, кто знает. узнать, спросить у взрослых, у вас Валентина Николаевна, как нарисовать схему домика лисы правильно? В домике лисы должны быть две стеночки напротив друг - друга с правой и с левой стороны (показывает руками). Что лисичка говорила про окошко? Что нужно было нарисовать внизу? Внизу домика у нас будет дверь. Теперь вы сможете нарисовать одинаковые схемы домика лисы? Нарисуйте, пожалуйста, схему домика лисички.

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 Индивидуальная работа •	Что ты сейчас рисуешь? •	Для чего в домике стеночки?
Описание слайда:

Индивидуальная работа • Что ты сейчас рисуешь? • Для чего в домике стеночки? • Как расположены твои стеночки? • Где ты рисуешь окошко? • Для чего лисе окошко? • Где ты рисуешь дверь? • Для чего нужна дверь? Какая лиса довольная! Какие ей удобные домики детки нарисовали. С окошком, с дверью, со стеночками

№ слайда 15 Музыкальная физкультминутка «У жирафа…» Цель: предупреждение и снятие утомляе
Описание слайда:

Музыкальная физкультминутка «У жирафа…» Цель: предупреждение и снятие утомляемости, повышение активного внимания и работоспособности. Лиса приглашает к себе в деток в новый домик на праздник, чтобы поиграть и потанцевать.

№ слайда 16 Этап 5. Включение нового знания в систему знаний. Игра «Домики для друзей лис
Описание слайда:

Этап 5. Включение нового знания в систему знаний. Игра «Домики для друзей лисички» Цель: закреплять умение изображать план комнаты. Деятельность воспитателя Деятельность детей Ребята, лиса всем своим друзьям рассказала про то, какой замечательный домик построили ей наши дети (обращает внимание на иллюстрацию на интерактивной доске). И все звери тоже захотели себе такие же домики, чтобы стеночки были напротив друг друга с правой и с левой стороны, чтобы в домике окошко было наверху, а дверь внизу. Порадуем друзей лисы? порадуем (изображают схемы домов)

№ слайда 17 Этап 5. Осмысление (итог). Цель: фиксировать с детьми достижения «детской цел
Описание слайда:

Этап 5. Осмысление (итог). Цель: фиксировать с детьми достижения «детской цели», проговаривать условия, которые позволили добиться этой цели. Деятельность воспитателя Деятельность детей Кому мы сегодня помогли? Вам удалось помочь Лисичке? Как вы считаете, почему удалось? мы помогли Лисичке да, удалось мы нарисовали правильно схему домика Правильно, вам удалось помочь лисичке, потому что вы научились правильно рисовать схему домика! Спасибо вам, молодцы! Попробуйте дома вместе с родителями нарисовать схему домика для любимой игрушки.

№ слайда 18 Интеграция образовательных областей формирование предпосылок учебной деятельн
Описание слайда:

Интеграция образовательных областей формирование предпосылок учебной деятельности

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-299933
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>