Презентация "Запятая и двоеточие в предложениях с однородными членами"

• 1 слайд

  Запятая и двоеточие
  в предложениях с однородными членами
  

• 2 слайд

  Понаблюдаем.
  чашки, тарелки и ложки.
  :
  На столе стояла посуда:
  и
  ,
  посуда
  

• 3 слайд

  и
  ,
  :
  Обобщ.сл.
  Делаем вывод.
  

• 4 слайд

  При однородных членах предложения могут быть. Они дают общее название предметам, признакам, которые обозначены однородными членами. Обобщающие слова отвечают на тот же вопрос, что и однородные члены.
  Мне было охота прочитать про всё: и про травы, и про моря, и про солнце и звезды…
  обобщающие слова
  (К. Паустовский)
  

• 5 слайд

  ПРАВИЛО.
  Если обобщающее слово ставится перед перечислением, после него ставится двоеточие.
  Летели шары разных цветов: красные, синие, желтые, зеленые.
  

• 6 слайд

  ЗАПОМНИТЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ!
  ЗАПОМНИТЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ!
  о
  :
  ,
  .
  ,
  о
  обобщающее слово
  Схема предложения с обобщающим словом перед однородными членами.
  Мы читали разные книги: сказки, повести, рассказы.
  

• 7 слайд

  Дополните предложения обобщающими словами
  В саду у сторожа росли ____: гвоздика, лилии, тюльпаны.
  В зоопарке живут разные _____: тигры, львы, слоны, обезьяны.
  Мы заготовили ____: малину, бруснику, клюкву.
  Кругом поют _____: зяблики, овсянки, скворцы.
  

• 8 слайд

  Памятка.
  Подчеркните члены предложения.
  Найдите члены предложения, которые отвечают на один и тот же вопрос и зависят от одного и того же слова или сочетания слов.
  Укажите среди них члены с обобщающим значением по отношению к остальным членам данного ряда. Какой знак препинания ставится при этом? Какая интонация соответствует ему?
  

• 9 слайд

  1.Хорошие книги любят все взрослые старики и дети.
  2.Хорошая книга научит тебя многому доброте честности справедливости.
  3.Старайся читать разные книги сказки фантастику приключенческую литературу.
  

• 10 слайд

  Задания по закреплению темы
  1.Гром перекатывается, грохочет, ворчит, рокочет, встряхивает землю. (К. Паустовский.) Ветерок весёлый робок и застенчив. (С. Есенин.)
  2 .Я испытывал не горе, а мягкую и светлую печаль. (Г. Демидов.)
  Война продолжается и в метель, и в мороз, и в дождь. (П. Нилин. )
  3.Люди толпились всюду в вестибюле в коридоре в кабинетах.
  Вокруг каждого дома росли цветы маргаритки ромашки одуванчики. (Н. Носов.)
  4.Составьте предложения, в которых однородные члены соответствуют приведённым схемам.
  1) О, О ... . 2) О и О ... . 3) О, а О.
  5.К данным однородным рядам подберите обобщающие слова. Составьте с ними предложении и запишите их.
  Сосна, осина, ель, береза, рябина.
  Стол, стулья, шкаф, диван-кровать.
  

• 11 слайд

  Физкультминутка
  Буратино потянулся,
  Раз – нагнулся,
  Два – нагнулся,
  Три – нагнулся.
  Руки в стороны развёл,
  Ключ, как видно, не нашёл.
  Чтобы ключик нам достать,
  Нужно на носочки встать.
  

• 12 слайд

  Рефлексия
  Я понял…
  Было интересно…
  Особенно понравилось…
  Оказалось неожиданным…
  Вызвало затруднение…
  Было сложно…
  

• 13 слайд

  Моё учение
  С увлечением
  С мучением
  

Краткое описание документа:

Раздел: "Синтаксис и пунктуация"

Тема урока:"Запятая и двоеточие в предложениях с однородными членами"

Класс: 5

Учебник под редакцией Т.И. Ладыженской

Основные цели урока: 1.познакомить с правилом постановки знаков препинания в предложениях с обобщающим словом при однородных членах (через наблюдение над языковым материалом);

2.сформировать умение ставить знаки препинания в предложениях с обобщающим словом при однородных членах и графически объяснять условия выбора;

3.сформировать умение самостоятельно строить предложения заданного типа.