Инфоурок Иностранные языки ПрезентацииПрезентация "Защита опыта по теме Использование личностно ориентированных технологий на уроках английского языка"

Презентация "Защита опыта по теме Использование личностно ориентированных технологий на уроках английского языка"

Скачать материал
Скачать материал "Презентация "Защита опыта по теме Использование личностно ориентированных технологий на уроках английского языка""

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Психолог

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Использование личностно ориентированных технологий на уроках английского язык...

    1 слайд

    Использование личностно ориентированных технологий на уроках английского языка
    Панорама педагогического опыта Погореловой Т.А.

  • « Делай и поступай так, как ты проповедуешь»                           (Мое...

    2 слайд

    « Делай и поступай так, как ты проповедуешь»
    (Мое педагогическое кредо)

  • Личностно ориентированные технологииЯзыковой
 портфельПроектная 
технологияТе...

    3 слайд

    Личностно ориентированные технологии
    Языковой
    портфель
    Проектная
    технология
    Технология
    автономного
    изучения ИЯ

  • Языковой портфельПаспорт -сведения о себе, языках общения в семье
Досье - пра...

    4 слайд

    Языковой портфель
    Паспорт -сведения о себе, языках общения в семье
    Досье - практические примеры своих достижений в изучении языка :
    контрольные работы,
    проекты,
    творческие работы
    Учись оценивать себя: самооценка учащихся по видам языковой деятельности:
    чтение,
    аудирование,
    письмо,
    устная речь
    Рекомендации учителя по организации самостоятельной деятельности

  • Технология проектаИсследовательские, издательские
творческие ролево — игровые...

    5 слайд

    Технология проекта
    Исследовательские, издательские

    творческие
    ролево — игровые
    информационные проекты
    сценарные
    Предполагает развитие познавательных навыков учащихся , умений самостоятельно конструировать свои знания , ориентироваться в информационном пространстве , развивать практическое мышление

  • Технология проектаМониторинг и оценка выполнения проекта : 


Опросники;
Анке...

    6 слайд

    Технология проекта
    Мониторинг и оценка выполнения проекта :


    Опросники;
    Анкеты;
    Дневник наблюдений учителя.
    Анкета рефлексивной самооценки:

    1. Как вы оцениваете результат проекта?
    2. Чему вы научились?
    3. Как улучшилось ваше владение ИЯ?
    4. Какие виды деятельности были наиболее эффективными?
    5. Получили ли вы удовлетворение результатом проекта и совместной деятельностью?
    6. Какие перспективы разработки данной проблемы вы видите?
    7. Какая дополнительная работа над языком вам необходима?

  • Дневник наблюдений за работой над проектом.


Проектная технология создает у...

    7 слайд

    Дневник наблюдений за работой
    над проектом.



    Проектная технология создает условия для
    развития личностных качеств необходимых
    в деловом сотрудничестве:
    способность к принятию самостоятельных решений,
    способность рисковать,
    интерес к проблемной ситуации,
    общая любознательность,
    восприимчивость к новой информации,
    способность к рефлексивной самооценке.

    Проектная технология создает
    оптимальные условия для развития
    этих личностных качеств учащихся
    и развития его реальной
    самостоятельности и креативности.


  • Система личностно значимых упражненийВопросно – ответные упражнения:
выбор те...

    8 слайд

    Система личностно значимых упражнений
    Вопросно – ответные упражнения:
    выбор тех вопросов из серии предложенных, на которые учащийся хотел бы ответить, которые ему интересны и посильны,
    вычеркнуть те, которые они не считают интересными, и придумать собственные,
    составить свою серию вопросов таким образом, чтобы изменилось содержание рассказа,
    рассказ переписать в соответствии с новой логикой, заданной вопросами


  • Подбор соответствий   Учащиеся могут сочетать любые слова (словосочетания, ча...

    9 слайд

    Подбор соответствий
    Учащиеся могут сочетать любые слова (словосочетания, части предложений) из колонки А с любыми словами (словосочетаниями, частями предложений) из колонки Б при условии, что они могут обосновать свое решение.

  • Временные пары  Техника временных пар, короткий речевой обмен с большим колич...

    10 слайд

    Временные пары
    Техника временных пар, короткий речевой обмен с большим количеством одноклассников (опрос мнений других членов группы), выявление одноклассников, давших аналогичные ответы на поставленные вопросы

  • Вспомни и поделись с другими1 Учащимся предъявляется небольшой текст (список...

    11 слайд

    Вспомни и поделись с другими
    1 Учащимся предъявляется небольшой текст (список слов или предложений) в письменном и звуковом виде, спустя некоторое время
    2 Учащимся необходимо вспомнить и записать все, что им удалось запомнить
    3 Объединиться в пары или тройки и обсудить результаты работы
    4 Повторное предъявление работы учителем

  • «Мозговой штурм»Учащимся предлагается сказать все, что они хотят и могут по п...

    12 слайд

    «Мозговой штурм»
    Учащимся предлагается сказать все, что они хотят и могут по поводу предъявленной ситуации или картинки,
    сказать 10 - 15 предложений или наоборот, высказать одну мысль, связанную с ситуацией или картинкой,
    высказать свои суждения в ограниченный период времени,
    вспомни как можно больше предметов, которые… (сделаны из дерева, железа, круглые, сладкие на вкус, работающие от электричества и т.д.)

  • Пишем ровно пять минутПредъявленные темы «Фильм, который стоит посмотреть», «...

    13 слайд

    Пишем ровно пять минут
    Предъявленные темы «Фильм, который стоит посмотреть», «Мой любимый писатель», «Чтобы я хотел изобрести»
    За 5 минут написать 1-2 абзаца по этой теме
    Прочитать текст друг другу или вслух
    Внести необходимые дополнения в текст, использовать как основу для дискуссии или проекта

  • Задания открытого типа1 Учащиеся часто задают вопросы о знаменитых людях, о с...

    14 слайд

    Задания открытого типа
    1 Учащиеся часто задают вопросы о знаменитых людях, о странах мира, об открытиях и т. д.
    2 Прочитайте эти вопросы. Добавьте свои.

  • Напиши рассказ- выбери тему, сделай записи,
- ты можешь написать новый расска...

    15 слайд

    Напиши рассказ
    - выбери тему, сделай записи,
    - ты можешь написать новый рассказ или рассказ, который ты знаешь
    Подумай :
    - где произошло событие,
    - о людях,
    - что точно произошло

  • Посмотри текст и запиши все, что ты запомнил   
   Сравни свои записи и запис...

    16 слайд

    Посмотри текст и запиши все, что ты запомнил

    Сравни свои записи и записи своего соседа

  • Соедини части предложений   Узнай об отношении твоих одноклассников к  изобре...

    17 слайд

    Соедини части предложений
    Узнай об отношении твоих одноклассников к изобретениям, политике:
    а) задай вопросы и запиши ответы,
    б) ответь на вопросы одноклассников,
    с) не давай коротких ответов,- развивай свои мысли

  • Догадайся   
   Мы собираемся поговорить о … можешь ли ты предположить, каков...

    18 слайд

    Догадайся

    Мы собираемся поговорить о … можешь ли ты предположить, каковы будут 10 существительных в наших ответах и вопросах.

  • Что сейчас  произошло?- Посмотри на эти восклицания  
  Welcome! Yes, of cor...

    19 слайд

    Что сейчас произошло?
    - Посмотри на эти восклицания

    Welcome! Yes, of corse! What? Great! Bad luck!

    Выбери одно. Подумай о событии, которое может заставить кого – то сказать это

  • Творческие проекты

    20 слайд

    Творческие проекты

  • Oteeva K., Magomedova N.
 Form 10 B    
Project

    21 слайд

    Oteeva K., Magomedova N.
    Form 10 B

    Project

  •  Rudomanova K.
 Form 8A

Project 
“The American baseball”

    22 слайд

    Rudomanova K.
    Form 8A


    Project
    “The American baseball”


  • 23 слайд

  • 24 слайд

  • 25 слайд

  • Информационные

    26 слайд

    Информационные

  • 27 слайд

  • Сценарные проекты

    28 слайд

    Сценарные проекты

  • 29 слайд

  • 30 слайд

  • 31 слайд

  • 32 слайд

  • Защита проекта «Суд подростков»

    33 слайд

    Защита проекта «Суд подростков»

  • Fairy tale  "How a parrot have learnt to fly"

    34 слайд

    Fairy tale "How a parrot have learnt to fly"

  • The roles:a monkey – Shalaya Svetaa parrot – Amanmuratova Aigulyaan elep...

    35 слайд


    The roles:

    a monkey – Shalaya Sveta
    a parrot – Amanmuratova Aigulya
    an elephant - Cherevichenko Lidya
    a snake – Borit’ko Yulya

    Director - Amanmuratova Aigulya

  • And suddenly it will be!!!

    36 слайд

    And suddenly it will be!!!

  • Once upon a  time an elephant, a parrot, a snare and a monkey were sitting...

    37 слайд

    Once upon a time an elephant, a parrot,
    a snare and a monkey were sitting and were talking. Suddenly the parrot has stood and said:” Now, Il’ be going”-Where?- asked the snare.
    -To my nest!- grandly aswered the parrot. To my nest.
    -And what have you got there/- asked the monkey.
    –”Lots of things! I have got there all the things”.- answered the parrot and said “good-bye”.
    Good –bye, the elephant. Good luck, the snare, so long, the monkey.

  • Well, fly!- cried the elephant. 
-Where? –asked the parrot.   
Where? – asked...

    38 слайд

    Well, fly!- cried the elephant.
    -Where? –asked the parrot.
    Where? – asked the parrot.- - To your nest – aswered the monkey .
    -But I am afraid, I can’t.
    The parrot tried and he has flied up.
    That was wonderful.
    - “It has resulted, resulted. It is great.
    -I like it”- shouted the parrot.

  • 


The parrot has tried also he has flied up. It was fine!

    39 слайд




    The parrot has tried also he has flied up. It was fine!


  • The end

    40 слайд

    The end

  • My familyAtchikanova N. 
Form 6A

    41 слайд

    My family
    Atchikanova N.
    Form 6A

  • This is my family. She  is not  big. I’ve  got a mother, a father, and a bro...

    42 слайд

    This is my family. She is not big.
    I’ve got a mother, a father, and a brother.

  • My father has got two   sisters.

    43 слайд

    My father has got two sisters.

  • I’ve  got two grandmothers and a grandfather too.

    44 слайд

    I’ve got two grandmothers and a
    grandfather too.

  • My mother and father are not old.

    45 слайд

    My mother and father are not old.

  • My mum’s  name is Irina. She is short, her hair is blonde and curly, her f...

    46 слайд

    My mum’s name is Irina. She is short, her hair is blonde and curly, her face is round and her nose is short. Her mouth is not big, her eyes are brown. She is beautiful and clever.

  • My dad’s  name is Slawa. He is not tall, his head is big and his face roun...

    47 слайд

    My dad’s name is Slawa. He is not tall, his head is big and his face round, his hair is dark and curly, his nose is big, his eyes are green. He is a very nice, kind man.

  • My brother is sixteen. His name is Sergei. Sergei looks like his father....

    48 слайд

    My brother is sixteen. His name is Sergei. Sergei looks like his father. He is not tall, his head is big and his face is round. His hair is dark and curly. His forehead and ears are big. He is trick, kind and funny.

  • 49 слайд

  • I  look like my aunt Tonya.  My aunt’s face is oval, and her nose is str...

    50 слайд




    I look like my aunt Tonya. My aunt’s face is oval, and her nose is straight and her eyes, and body. I looks like her grandmother Rimma because i have blond and very curly hair.

  • 51 слайд

  • Игровые проекты: Инсценирование сказки «Теремок»

    52 слайд

    Игровые проекты: Инсценирование сказки «Теремок»

  • Игровые проекты: Инсценирование сказки «Колобок»

    53 слайд

    Игровые проекты: Инсценирование сказки «Колобок»

  • Технология автономного изучения ИЯОсновная идея данной технологии  заключаетс...

    54 слайд

    Технология автономного изучения ИЯ
    Основная идея данной технологии заключается в том ,что в процессе овладения ИЯ необходимо стремиться к достижению автономии учащегося в изучении языка. Это означает желание и способность учащегося взять на себя управление своей учебной деятельностью
    Виды самостоятельной
    учебной деятельности
    Оценка и выбор средств
    Работа над языковыми
    средствами;
    Речевая практика;
    Творческая деятельность;
    Проектно исследовательская
    деятельность.
    Использование учебников и
    учебных пособий
    Использование
    справочных материалов
    Использование ТСО
    (аудио, видео , компьютерные)
    Консультативная работа
    с учителем

  • Совершенствуй свой словарный запас.
Совершенствуй свою грамматическую базу.
С...

    55 слайд

    Совершенствуй свой словарный запас.
    Совершенствуй свою грамматическую базу.
    Совершенствуй свое произношение.
    Совершенствуй свое чтение.
    Совершенствуй умение устного обобщения.
    Каждый из этих модулей предусматривает задания для самоконтроля, материалы для исходного и итогового контроля разноуровневого характера. Отрабатывается механизм самоконтроля и самокоррекции.

    Учебные модули автономного изучения ИЯ

  • « Учитель живет, пока он учится, когда он перестает учиться, в нем умирает уч...

    56 слайд

    « Учитель живет, пока он учится,
    когда он перестает учиться, в
    нем умирает учитель».
    К.Д.Ушинский.

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 675 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 29.09.2016 636
    • PPTX 20.8 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Погорелова Татьяна Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 8 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 17755
    • Всего материалов: 20

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Няня

Няня

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Основные методики обучения немецкому языку

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации

Учитель китайского языка

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 152 человека из 44 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (английский язык)

Учитель английского языка

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 30 человек из 17 регионов

Мини-курс

Психология общения: от многоплановости до эффективности

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 37 человек из 27 регионов

Мини-курс

Общественные движения и организации

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Методика поддержки физкультурно-спортивной деятельности для людей с ограниченными возможностями здоровья

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе