Инфоурок / Другое / Презентации / Презентация защиты программы Кокетка"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Презентация защиты программы Кокетка"

библиотека
материалов
Педагог дополнительного образования – Мацнева Галина Владимировна Защита обра...
В. А. Сухомлинский: «…творчество открывает в детской душе те сокровенные угол...
На уровне предметного содержания программы создаются условия для духовно-нрав...
Обучающие Формировать и совершенствовать знания умения и навыки в области кул...
Развивающие Развивать творческие способности обучающихся; коммуникативные нав...
Принципы, лежащие в основе программы: доступность (простота, соответствие воз...
Модуль «Основы моделирования и пошива одежды» практикуем. конструируем, моде...
Своеобразие образовательного пространства: Свобода выбора ребенком направлени...
Ожидаемые результаты: В конце первого года обучения дети должны знать: роль и...
учащиеся должны уметь: выполнять основные технологические операции; осуществл...
В конце второго года обучения учащиеся должны знать: знать основы моделирован...
Учащиеся должны уметь: самостоятельно создавать композиции костюма, со знание...
Формы организации образовательного процесса: учебно-практические занятия; 		с...
Формы контроля реализации образовательной программы: Тестирование; Открытые з...
Педагогический мониторинг
Коллаж лучших работ воспитанников
Коллаж лучших работ воспитанников
Литература Ермилова В.В., Ермилова Д.Ю. Моделирование и художественное оформл...
Дети – это не только наше продолжение, 			это – наше будущее!
19 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Педагог дополнительного образования – Мацнева Галина Владимировна Защита обра
Описание слайда:

Педагог дополнительного образования – Мацнева Галина Владимировна Защита образовательной программы дополнительного образования детей «Кокетка»

№ слайда 2 В. А. Сухомлинский: «…творчество открывает в детской душе те сокровенные угол
Описание слайда:

В. А. Сухомлинский: «…творчество открывает в детской душе те сокровенные уголки, в которых дремлют источники добрых чувств».

№ слайда 3 На уровне предметного содержания программы создаются условия для духовно-нрав
Описание слайда:

На уровне предметного содержания программы создаются условия для духовно-нравственного воспитания учащихся. Целевые ориентиры программы: Развитие интеллектуально-творческого потенциала, предоставление широких возможностей для самореализации и самовыражения, познание и раскрытие собственных способностей, Интеграция предметных областей: связь модельного искусства , через содержание программы, с изучаемыми предметами:технологией, геометрией, окружающим миром, русским языком, литературой, . Дополнительная образовательная программа «Кокетка» В результате обучения по программе обучающиеся получат возможность для формирования: устойчивого интереса к новым способам творческой деятельности Научатся использовать приемы художественно-творческой деятельности в основном учебном процессе и повседневной жизни, учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию

№ слайда 4 Обучающие Формировать и совершенствовать знания умения и навыки в области кул
Описание слайда:

Обучающие Формировать и совершенствовать знания умения и навыки в области культуры одежды, сценического искусства,направлениях современной моды; Обучить детей решать творческие задачи в процессе работы над индивидуальными и коллективными проектами; Научить работать с тканью и другими материалами, пользоваться необходимыми инструментами, лекалами, строить выкройку, пользоваться журналами, делать примерку; Познакомить с миром профессий, связанным с тематикой программы; Цель: формирование у обучающихся качеств творчески думающей, активно-действующей и легко адаптирующейся личности ,которые необходимы для ориентации в мире моды и в дальнейшем профессиональном самоопределении Задачи:

№ слайда 5 Развивающие Развивать творческие способности обучающихся; коммуникативные нав
Описание слайда:

Развивающие Развивать творческие способности обучающихся; коммуникативные навыки; образное мышление и фантазию; потребность трудиться; проектное мышление и способность действовать в проектной группе; формировать умение и навыки в пошиве одежды и изготовлении к ней стильных аксессуаров. Воспитательные •Способствовать воспитанию художественного вкуса, трудолюбия, целеустремленности, лидерских качеств; •Способствовать созданию комфортного психологического климата внутри коллектива, способствующего интересу к образовательному и творческому общению обучающихся; •Способствовать воспитанию патриота родного края, хранителя и носителя национальных традиций;

№ слайда 6 Принципы, лежащие в основе программы: доступность (простота, соответствие воз
Описание слайда:

Принципы, лежащие в основе программы: доступность (простота, соответствие возрастным и индивидуальным особенностям ребенка); наглядность (иллюстративность, наличие дидактических материалов); демократичность и гуманизм (взаимодействие педагога и ученика в социуме, реализация собственных творческих потребностей); научность (обоснованность, наличие методологической базы и теоретической основы); «от простого - к сложному» (научившись элементарным навыкам работы, ребенок применяет свои знания в выполнении сложных творческих работ).

№ слайда 7 Модуль «Основы моделирования и пошива одежды» практикуем. конструируем, моде
Описание слайда:

Модуль «Основы моделирования и пошива одежды» практикуем. конструируем, моделируем Модуль «Дефиле» подготовка к показу моделей: дефиле и танец, техника подиумного шага, отработка навыков публичного выступления. Модуль «Искусство общения» «Я и мои профессиональные навыки» знакомство с индустрией моды, изучение своих психологических особенностей, уроки общения Модуль «Искусство визажиста» внешность человека, уход за телом, волосами, мода и здоровье

№ слайда 8 Своеобразие образовательного пространства: Свобода выбора ребенком направлени
Описание слайда:

Своеобразие образовательного пространства: Свобода выбора ребенком направлений, видов и форм деятельности в условиях единого образовательного пространства. Педагогическая и иная поддержка детей, проявляющих высокий уровень творческих способностей: совместная творческая деятельность детей и взрослых. Использование в образовательном процессе современных образовательных технологий, способствующих развитию творческих способностей детей.

№ слайда 9 Ожидаемые результаты: В конце первого года обучения дети должны знать: роль и
Описание слайда:

Ожидаемые результаты: В конце первого года обучения дети должны знать: роль искусство моды, дизайнерского искусства и творческой деятельности в жизни человека; знать технологию обработки различных материалов; способы эффективного общения.

№ слайда 10 учащиеся должны уметь: выполнять основные технологические операции; осуществл
Описание слайда:

учащиеся должны уметь: выполнять основные технологические операции; осуществлять подбор материалов, инструментов и приспособлений; разрабатывать изделие по эскизу; снимать выкройки используя журналы; разрабатывать эскизы; проводить примерку; раскраивать изделие; уметь оценивать качества изделия и оценивать идеи, исходя из реальных возможностей; владеть приемами и навыками в пошиве одежды и изготовлению аксессуаров к ней.

№ слайда 11 В конце второго года обучения учащиеся должны знать: знать основы моделирован
Описание слайда:

В конце второго года обучения учащиеся должны знать: знать основы моделирования; знать предназначение макияжа и уметь его наносить; знать профессии в мире моды и дизайна;

№ слайда 12 Учащиеся должны уметь: самостоятельно создавать композиции костюма, со знание
Описание слайда:

Учащиеся должны уметь: самостоятельно создавать композиции костюма, со знанием стиля, композиции, художественного образа; конструировать полочку и спинку; выполнять поузловую обработку отдельных деталей; правильно читать чертежи и использовать их в построении; устранять дефекты в одежде; использовать декоративно-художественное оформление в одежде; уметь двигаться модельным шагом; ориентироваться в мире профессий.

№ слайда 13 Формы организации образовательного процесса: учебно-практические занятия; 		с
Описание слайда:

Формы организации образовательного процесса: учебно-практические занятия; самостоятельная работа (работа с медиаресурсами, самостоятельное применение знаний, умений); показ моделей; защита проекта; презентация работы; выставка детского творчества. Педагогические технологии: Личностно-ориентированные Дифференциация обучения Индивидуализация обучения Групповые технологии Творческой деятельности Проблемного обучения Активные методы обучения Здоровьесберегающие

№ слайда 14 Формы контроля реализации образовательной программы: Тестирование; Открытые з
Описание слайда:

Формы контроля реализации образовательной программы: Тестирование; Открытые занятия; Показ мод Защита творческих проектов; Участие в конкурсах и выставках

№ слайда 15 Педагогический мониторинг
Описание слайда:

Педагогический мониторинг

№ слайда 16 Коллаж лучших работ воспитанников
Описание слайда:

Коллаж лучших работ воспитанников

№ слайда 17 Коллаж лучших работ воспитанников
Описание слайда:

Коллаж лучших работ воспитанников

№ слайда 18 Литература Ермилова В.В., Ермилова Д.Ю. Моделирование и художественное оформл
Описание слайда:

Литература Ермилова В.В., Ермилова Д.Ю. Моделирование и художественное оформление одежды. – М., 2000. Труханова А.Т. Основы технологии швейного производства 4-е издание, 2001. Журавлёва И.Д. Ткани. Обработка. Уход. Окраска. Аппликация. Батик. – М., 2003. Резапкина Г.В. «Я и моя профессия» программа профессионального самоопределения изд. ЦСПА «Генезис» - М., 2000.

№ слайда 19 Дети – это не только наше продолжение, 			это – наше будущее!
Описание слайда:

Дети – это не только наше продолжение, это – наше будущее!


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-231919

Похожие материалы