Презентация защиты урока на Всероссийском конкурсе "Мой лучший урок"

• 1 слайд

  Всероссийский конкурс профессионального мастерства педагогов «Мой лучший урок»
  Хомякова
  Лидия Ивановна
  учитель начальных классов
  МБОУ НОШ №11
  г . Новороссийск
  

• 2 слайд

  
  Урок обучения грамоте
  с элементами технологии
  критического мышления 1 класс
  Тема: «Согласные звуки [к], [к'],буквы К, к»
  Тип урока: открытие новых знаний
  Форма работы: фронтальная, групповая, индивидуальная
  Образовательные технологии: технология критического мышления, здоровьесберегающие и информационно-коммуникационные технологии ,игровые технологии.
  Цель: познакомить обучающихся с буквами К, к и со звуками, которые обозначают эти буквы, научить читать слова и предложения с этими буквами.
  
  

• 3 слайд

  Структура урока
  Мотивация к учебной деятельности
  Актуализация знаний и постановка учебной проблемы
  Выявление места и причины затруднения
  Построение проекта выхода из затруднения
  Открытие нового знания
  Физкультминутка
  Первичное закрепление материала
  Самостоятельное применение знаний
  Зарядка для глаз.
  Включение в систему знаний и повторение
  Рефлексия учебной деятельности на уроке
  
  

• 4 слайд

  1.Мотивация к учебной деятельности
  
  
  Цель: включение учащихся в деятельность
  на личностно-значимом уровне
  Способ достижения: отгадывание загадки-описания
  Кто с хвостиком и ушками.
  У кого лапки с подушками
  
  

• 5 слайд

  2.Актуализация знаний и
  постановка учебной проблемы
  Цель:
  повторение учебного материала, необходимого для изучения нового, подготовка мышления для последующей деятельности
  фиксация учащимися индивидуальных затруднений в выполнении пробного учебного действия.
  Способы достижения: игра, чтение слогов.
  
  

• 6 слайд

  3.Постановка учебной задачи. Выявление места и причины затруднения.
  Цель :формирование представления детей о том, что нового они узнают на уроке, чему научатся.
  Способ достижения: приём «Корзина идей»
  
  
  
  

• 7 слайд

  4.Построение проекта выхода из затруднения
  Цель: организация учащихся по исследованию проблемной ситуации.
  Способ достижения: подводящий диалог.
  
  

• 8 слайд

  
  5.Открытие нового знания
  
  Цель: формирование представления о новом понятии
  Способ достижения: работа по плану- выделение и характеристика звуков, работа с лентой букв, чтение слогов , слов, предложений. Приём «Архивариус»
  
  
  
  
  

• 9 слайд

  6.Физкультминутка
  Цель: избежание перегрузки учащихся, развитие эмоциональности речи
  Способ достижения:упражнения для снятия нагрузки и напряжения
  
  Наш котенок потянулся,
  Мяукнул: «Мяу» и прогнулся!
  Затем бросился вприпрыжку,
  Схватил за хвостик мышку!
  

• 10 слайд

  
  7.Первичное закрепление  материала.
  
  Цель: формирование навыка работы с текстом , проговаривание нового знания.
  Способ достижения : работа с учебником, разгадывание ребусов, взаимопроверка
  

• 11 слайд

  8.Самостоятельное применение знаний.
  Цель: формирование навыка использования нового знания в конкретных ситуациях.
  Способы достижения: Задания «Ловушки», «Задания, не имеющие решения», «Задание с  недостающими данными»
  
  
  
  

• 12 слайд

  9.Зарядка для глаз
  Цель: смена вида деятельности уч-ся,
  формирование навыков ЗОЖ.
  Бабочка села на окно,
  поднялась к потолку,
  перелетела на дверь,
  опустилась на пол,
  села вам на кончик носа.
  

• 13 слайд

  10. Включение нового знания в систему знаний и повторение.
  Цель: использование новых знаний
  Способы достижения:
  творческое задание-из серии картинок составить рассказ о шаловливом котенке.
  Как надо относиться к домашним животным, несмотря на их проказы?
  
  

• 14 слайд

  
  
  Приём: «Верите ли вы…»
  
  

• 15 слайд

  11.Рефлексия деятельности на уроке
  Цель: организовать самооценку учениками собственной учебной деятельности на уроке
  Способ достижения: приёмы «Корзина идей», «Клубочки успеха»
  
  

• 16 слайд

  Благодарю за внимание.
  
  Желаю всем творческих успехов!