Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Другое Другие методич. материалыПрезентация "Здоровьесберегающие технологии на уроках"

Презентация "Здоровьесберегающие технологии на уроках"

библиотека
материалов
ЗФ ГБПОУ МО «Красногорский колледж» Здоровьесберегающие технологии на уроках...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд ЗФ ГБПОУ МО «Красногорский колледж» Здоровьесберегающие технологии на уроках
Описание слайда:

ЗФ ГБПОУ МО «Красногорский колледж» Здоровьесберегающие технологии на уроках специальных дисциплин в группах, обучающихся по профессии «Повар, кондитер» Автор-составитель – Касьянова Маргарита Георгиевна Должность – преподаватель спецтехнологии в

2 слайд «У кого есть здоровье, есть и надежда, а у кого есть надежда –есть всё» Арабс
Описание слайда:

«У кого есть здоровье, есть и надежда, а у кого есть надежда –есть всё» Арабская пословица в

3 слайд  Здоровьеформирующие образовательные технологии – это психолого-педагогически
Описание слайда:

 Здоровьеформирующие образовательные технологии – это психолого-педагогические технологии, программы, методы, которые направлены на воспитание у обучающихся культуры здоровья, личностных качеств, способствующих его сохранению и укреплению, формирование представления о здоровье как ценности, мотивацию на ведение здорового образа жизни. Подобные технологии позволяют специалисту максимально мобилизовать свои физические и интеллектуальные силы, быть более продуктивным и стрессоустойчивым в работе. в

4 слайд   Конкурентоспособность – это процесс управления субъектом своими преимуществ
Описание слайда:

  Конкурентоспособность – это процесс управления субъектом своими преимуществами с целью достижения победы в конкурентной борьбе. Благодаря конкуренции стимулируются наиболее эффективные и рациональные стороны деятельности выпускника-профессионала. В основе конкурентоспособности будущего специалиста лежит стремление к самосовершенствованию и саморазвитию по «ключевым компетенциям» профессиональной деятельности. в

5 слайд Именно «ключевые компетенции», согласно правительственной концепции модерниза
Описание слайда:

Именно «ключевые компетенции», согласно правительственной концепции модернизации образования, должны определять его качество, приводить в соответствие профессиональную готовность выпускника с потребностями рынка. Одной из ключевых компетенций является компетентность здоровьесбережения, включающая в себя: физическую культуру человека; знание и соблюдение норм здорового образа жизни; правила личной гигиены; гигиену умственного труда, культуру межличностных отношений, культуру психофизической регуляции. в

6 слайд Обучающиеся представляют категорию населения с повышенными факторами риска, к
Описание слайда:

Обучающиеся представляют категорию населения с повышенными факторами риска, к которым относятся нервное и умственное перенапряжение, малоподвижный образ жизни, постоянные нарушения режима питания, труда и отдыха. В образе жизни обучающихся часто наблюдается отсутствие заботы о здоровье: неупорядоченность, хаотичность, выражающиеся в несвоевременном приёме пищи, систематическом недосыпании, малом пребывании на свежем воздухе, недостаточной двигательной активности, отсутствии закаливающих процедур, наличии вредных привычек и т. п. Накапливаясь в течение учебного года и всего обучения в колледже, негативные последствия оказывают существенное влияние на состояние здоровья данной категории молодежи. в

7 слайд Цель здоровьесберегающей педагогики  - обеспечить своим выпускникам  высокий
Описание слайда:

Цель здоровьесберегающей педагогики  - обеспечить своим выпускникам  высокий уровень реального здоровья, вооружив их необходимым багажом знаний, умений, навыков, необходимых для ведения здорового образа жизни, и воспитав у них культуру здоровья. Тогда документ об образовании будет действительно путевкой в счастливую самостоятельную жизнь, свидетельством умения молодого человека заботиться о своем здоровье и бережно относиться к здоровью других людей. в

8 слайд Здоровьесберегающие образовательные технологии можно рассматривать и как каче
Описание слайда:

Здоровьесберегающие образовательные технологии можно рассматривать и как качественную характеристику любой образовательной технологии, ее "сертификат безопасности для здоровья", и как совокупность тех принципов, приемов, методов педагогической работы, которые дополняют традиционные технологии обучения, воспитания, развития задачами сбережения здоровья. в

9 слайд Немалую роль играет обстановка и гигиенические условия в кабинете: температур
Описание слайда:

Немалую роль играет обстановка и гигиенические условия в кабинете: температура и свежесть воздуха; освещение класса и доски. Не менее значимым является применение индивидуального дозирования объёма учебной нагрузки и рациональное распределение её во времени при помощи гибких вариативных форм построения системы учебного процесса.  в

10 слайд Для сохранения красивой осанки и правильной работы внутренних органов  обязат
Описание слайда:

Для сохранения красивой осанки и правильной работы внутренних органов  обязательны смены поз, чередование  сидения со свободным стоянием, несложные движения для рук , головы. в

11 слайд Обучающиеся на уроках должны испытывать положительные эмоции, с интересом осв
Описание слайда:

Обучающиеся на уроках должны испытывать положительные эмоции, с интересом осваивать новый материал. В связи с этим одним из важных этапов урока является рефлексия: можно посмотреть презентацию, разгадать кроссворд. Преподаватель может пошутить, разрядив обстановку, и снова вернуть студентов в рабочий настрой. в

12 слайд Реализация здоровьесберегающей технологии заключается в обследовании состояни
Описание слайда:

Реализация здоровьесберегающей технологии заключается в обследовании состояния здоровья обучающихся, выполнении указаний психолого-педагогической службы в колледже, а также в проведении мониторинга состояния здоровья обучающихся и разработке практических рекомендаций для них. На своих уроках я применяю личностный подход, связанный с состоянием здоровья обучающегося. Студенты, обладающие высокой работоспособностью и сильным типом нервной системы получают более сложные и объемные задания в отличие от сокурсников,  уступающих по знаниям и  показателям  здоровья. Как правило, этим обучающимся приходится уделять больше внимания. в

13 слайд На своих уроках я предлагаю обучающимся с высокой работоспособностью и сильны
Описание слайда:

На своих уроках я предлагаю обучающимся с высокой работоспособностью и сильным типом нервной системы сложные и большие по объему задания; со средней или низкой работоспособностью, сильным типом нервной системы даю задания средней сложности, но большие по объему, эти обучающиеся хорошо переносят нагрузку, прекрасно работают самостоятельно, не теряются в трудных ситуациях. Обучающимся со средней или низкой работоспособностью и слабым типом нервной системы предлагаю задания средней или низкой сложности, небольшие по объему, т.к. они быстро устают, им нужно часто менять виды деятельности. Например: предлагаю решить кроссворд, ребус, составить технологическую схему приготовления блюда, заполнить технологическую карту, составить калькуляцию на блюда различной сложности приготовления. Для проверки знаний учащихся я предлагаю им тесты различной сложности. в

14 слайд Во избежание усталости обучающихся чередую виды работ: самостоятельная работа
Описание слайда:

Во избежание усталости обучающихся чередую виды работ: самостоятельная работа, работа с учебником (устно и письменно), творческие задания. . Участие в субботниках, спортивных мероприятиях, экскурсиях, конкурсах профессионального мастерства, художественной самодеятельности, занятие в спортивных секциях и творческих кружках повышает уровень успешности учащихся, делает их более компетентными, коммуникабельными, креативными, ответственными. в

15 слайд   Здоровьеформирующие образовательные технологии – это психолого-педагогическ
Описание слайда:

  Здоровьеформирующие образовательные технологии – это психолого-педагогические технологии, программы, методы, которые направлены на воспитание у обучающихся культуры здоровья, личностных качеств, способствующих его сохранению и укреплению, формирование представления о здоровье как ценности, мотивацию на ведение здорового образа жизни. Подобные технологии позволяют специалисту максимально мобилизовать свои физические и интеллектуальные силы, быть более продуктивным и стрессоустойчивым в работе. в

16 слайд Здоровьесберегающий подход в содержании психолого-педагогической части образо
Описание слайда:

Здоровьесберегающий подход в содержании психолого-педагогической части образования может быть представлен в виде интегрированного курса теоретических, практических и методических основ формирования, сохранения и укрепления здоровья обучающихся. В качестве задач могут выступать такие, как: обогащение обучающихся теоретическими знаниями о здоровом образе жизни; формирование практических умений и навыков сохранения, укрепления и коррекции здоровья как ценности; расширение опыта деятельности обучающихся в сфере зоровьесбережения; контроль среды жизнедеятельности, что может содействовать актуализации потребности обучающихся в сохранении и укреплении своего здоровья. в

17 слайд На уроках технологии, физиологии питания, микробиологии, охраны труда, ТООРМ
Описание слайда:

На уроках технологии, физиологии питания, микробиологии, охраны труда, ТООРМ я предлагаю обучающимся написать эссе, рефераты, выполнить проектные работы, исследовательские работы на тему «Здоровый образ жизни». Обучающиеся рассматривают вопросы о вреде курения, алкоголя, употребления наркотиков, игромании, гиподинамии; в своих работах они акцентируют внимание на соблюдении правил санитарии и гигиены, составляют меню дневного рациона, руководствуясь принципами здорового питания, анализируют и дают оценку деятельности ( кстати, негативную)сексуальных меньшинств, пытающихся влиять на образ жизни нашей молодёжи (провели диспут!). в

18 слайд На уроках спецтехнологии я часто провожу «Деловые игры», ролевые игры, примен
Описание слайда:

На уроках спецтехнологии я часто провожу «Деловые игры», ролевые игры, применяю проектный метод обучения. Это даёт возможность не только разнообразить урок, усвоить изучаемый материал, но и даёт возможность бороться с гиподинамией обучающихся, т. к. материал изучается в процессе активной игры. в

19 слайд Здоровьесберегающие технологии реализуются на основе личностно-ориентированно
Описание слайда:

Здоровьесберегающие технологии реализуются на основе личностно-ориентированного подхода. Осуществляемые на основе личностно-развивающих ситуаций, они относятся к тем жизненно важным факторам, благодаря которым обучающиеся учатся жить вместе и эффективно взаимодейст­вовать. Предполагают активное участие самого обучающегося в освоении культуры человеческих отношений, в формировании опыта здоровьесбережения, который приобретается через постепенное расширение сферы общения и деятельности учащегося, развитие его саморегуляции (от .внешнего контроля к внутреннему самоконтролю), становление самосознания и активной жизненной позиции на основе воспитания и самовоспитания, формирования ответственности за свое здоровье, жизнь и здоровье других людей. в

20 слайд Литература 1. .Антонова Л.Н. Психологические основания реализации здоровьесбе
Описание слайда:

Литература 1. .Антонова Л.Н. Психологические основания реализации здоровьесберегающих технологий  в образовательных учреждениях/ Л.Н. Антонова, Т.И. Шульга, К.Г. Эрдынеева. - М.: Изд-во МГОУ, 2004.-100с. - (Областная целевая программа «Развитие образования Московской области на 2001-2005 гг.»). 2.Вайнер Э.Н. Формирование здоровьесберегающией среды в системе общего образования// Валеология.-2004.-№1.-С.21-26. 3.Колесникова М.Г. Здоровьесберегающая деятельность учителя// Естествознание в школе.-2005.-№5.-С.50-55. 4.Чурекова Т.М., Блинова Н.Г., Сапего А.В. Содержание здоровьесберегающего сопровождения в системе непрерывного образования// Валеология.-2004.-№4.-С.67-70.  5.Школа здоровья: пособие для учителей и родителей: Специальное приложение к журналу «Лицейское и гимназическое образование».-2006.-№1.-(Серия «Педагогические советы»). Электронные ресурсы Каталог образовательных интернет- ресурсов. Распорядительные и нормативные документы системы российского образования: http://www.orto.ru/ru/education.shtml в

21 слайд в
Описание слайда:

в

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.