Презентация "Здоровьесберегающие технологии на уроках физики"

• 1 слайд

  Здоровье сберегающие технологии на уроках физики
  Выполнила: уч. Физики Грызлова Г. В
  

• 2 слайд

  Содержание
  Введение
  1. Глава 1. Здоровье сберегающие технологии в школе.
  2. Глава 2. Здоровье сберегающие технологии на уроке физики.
  3 Заключение
  
  

• 3 слайд

  Введение
  Проблема здоровья сейчас у всех на слуху.
  Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года впервые декларирует приоритет сохранения здоровья учащихся в процессе обучения и активизирует поиск решений на сохранение и укрепление здоровья детей.
  ПОЧЕМУ?
  

• 4 слайд

  Медики констатируют существенное ухудшение здоровья детей в нашей стране
  Физически здоровыми рождаются не более 14% детей
  25-30% детей приходящих в 1-й класс имеют отклонения в здоровье.
  50% учащихся теряют здоровье в начальной школе.
  60% школьников имеют хронические заболевания.
  Только 5% выпускников школ являются практически здоровыми
  

• 5 слайд

  Факторы, влияющие на здоровье школьников:
  1 группа – это факторы, не поддающиеся нашему управлению (экология, традиции ЗОЖ в семье, медицинская помощь)
  2 группа – это управляемые факторы, которые подразумевают использование здоровьесберегающих и здоровьеформирующих технологий.
  
  

• 6 слайд

  В школе необходимо использовать следующие технологии:
  1. Здоровьесберегающие
  2. Технология обучения здоровью
  3. Воспитание культуры здоровья
  4. Физкультурно-оздоровительные технологии.
  5.Медико-гигиенические технологии.
  6. Экологические здоровьесберегающие технологии.
  7.Технология обеспечения безопасности жизнедеятельности.
  

• 7 слайд

  Любая школа должна работать над программой по внедрению здоровьесберегающих технологий.
  Цель: обеспечить школьнику возможность сохранения здоровья во время обучения в школе, сформировать у него знания, умения. Навыки по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни.
  

• 8 слайд

  Задачи
  
  1. Организация работы с наибольшим эффектом для сохранения и укрепления здоровья.
  2. Создание условий ощущения у детей радости в процессе обучения, воспитание культуры здоровья.
  3. Развитие творческих способностей.
  4. Мотивация на здоровый образ жизни.
  5. Научить детей использовать полученные знания в повседневной жизни.
  

• 9 слайд

  Принципы
  Возрастные особенности познавательной деятельности
  Обучение на оптимальном уровне сложности
  Вариативность методов и форм обучения
  Оптимальное сочетание двигательных и статистических нагрузок
  Создание эмоционально благоприятной атмосферы
  

• 10 слайд

  Требования к уроку с позиции здоровьесбережения
  Обстановка и гигиенические условия в кабинете.
  Количество видов учебной деятельности (норма 4-7).
  Количество видов преподавания (норма не менее 3-х).
  Чередование видов преподавания (норма6 не позже через 10-15 минут).
  Место и длительность применения ТСО.
  Чередование позы учащихся.
  Наличие, место, содержание и продолжительность оздоровительных моментов на уроке(норма: по 1 минуте из 3-х легких упражнений с 3-4 повторениями каждого)
  Наличие в содержательной части урока вопросов, связанных со здоровьем и ЗОЖ.
  Наличие мотивации .
  Психологический климат на уроке.
  Использование эмоциональных разрядок.
  Темп окончания урока .
  

• 11 слайд

  Пименение здоровьесберегающих технологий на уроках физики
  Физика- не тот предмет, где изучается комплекс физических упражнений, способствующих здоровью.
  Но и уроки физики могут воспитывать в ребенке сознание великой ценности здоровья.
  Преподавание предмета позволяет органично вписывать принципы здоровьесбережения в темы уроков, в различные задания как на уроках, так и во время подготовки домашнего задания.
  

• 12 слайд

  Учитель физики применяет:
  Опорные конспекты или СЛС
  Демонстрационный эксперемент
  Фронтальный лабораторный эксперимент
  Решение задач практической направленности, в том числе и связанные со здоровьесбережением
  Игровые моменты
  Физкультминутки
  Ауди и видеоаппаратуру для демонстрации интересных материалов.
  Использование творческих работ учащихся и т.д.
  Все это не только повышает активность учащихся, но еще позволяют менять виды деятельности на уроке, что способствует снижению утомляемости, а значит и сбережению здоровья учащихся.
  

• 13 слайд

  Организация учебной деятельности на уроках физики:
  
  1. Благоприятный настрой на уроке.
  2. Соблюдение гигиенических требований.
  3. Построение урока с учетом динамичности учащихся.
  4. Строгая дозировка времени.
  5. Нормирование домашнего здоровья.
  6. На всех этапах урока необходимо использовать элементы здоровьесбережения.
  

• 14 слайд

  Примерная схема урока физики
  

• 15 слайд

  Запоминалки
  Массу мы легко найдем , умножим плотность на объем.
  Если слово «БАЦ» запомнишь, формулу объема вспомнишь v=bac
  Не лезь в воду глубоко,
  в воде давленье велико.
  Надавит сверху РО-ЖЕ-АШ
  и вдруг концы свои отдашь.
  

• 16 слайд

  Физкульминутки:
  
  1. упражнение для глаз: движение глазами вверх-вниз, вправо-влево, вращение, закрыть глаза и представить поочередно цвета радуги.
  2. Потягивание за мочки уха, потерание мочек уха.
  3. Упражнения для рук: поглаживание ладоней, сгибание-разгибание пальцев, «ножницы» прямыми руками, вращение плечами назад-вперед, руки в стороны сгибаем-разгибаем локти, вращение кистей рук.
  4. Упражнение для шеи: вправо-влево, вперед-назад, круговые вращения
  
  

• 17 слайд

  Игры
  Игра с мячом.
  Величина – единица.
  Игра в слова.
  Острый глаз.
  Уберите лишнее слово.
  Шаги – термины.
  Слабое звено.
  Качели.
  

• 18 слайд

  Учителя в школе
  должны особое внимание уделять одной из задач модернизации образования: сохранения и укрепления здоровья детей, используя на своих уроках элементы здоровьесберегающих технологий.