Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Презентация "Здоровьесберегающие технологии на уроках математики и физики"

Презентация "Здоровьесберегающие технологии на уроках математики и физики"

  • Математика
 Здоровьесберегающие технологии на уроках физики и математики
“Забота о здоровье – это важнейший труд воспитателя. От жизнедеятельности дет...
 В Конвенции о правах ребенка подчеркивается, что современное образование дол...
Школьные факторы риска: стрессовая педагогическая тактика; несоответствие мет...
провалы в существующей системе физического воспитания; интенсификация учебно...
Здоровье детей – это общая проблема медиков, педагогов и родителей. И решени...
Внедряя элементы здоровьесберегающей технологии в учебный процесс, можно опр...
  задачи: •   Проведение сравнительного анализа состояния здоровья, режима д...
При построении уроков использую в работе  рекомендации, приемы, технологии,...
2. Норма видов учебной деятельности на уровне 4-7 (опрос учащихся, письмо, ч...
Например: Выполни вычисления по алгоритму, заданному блок-схемой. Расположи о...
3. Средняя продолжительность и частота чередования различных видов учебной д...
7. Должны присутствовать оздоровительные моменты: физкультминутки, минутки р...
8. В урок следует включать вопросы и задачи, связанные со здоровьем и здоров...
9. Наличие мотивации учебной деятельности. Внешняя мотивация: оценка, похвал...
В качестве примера рассмотрим урок-соревнование по теме: «Умножение обыкнове...
Здоровьесберегающие задачи: 1. Предупреждение близорукости и нарушений осанк...
ХОД УРОКА Космическое путешествие Содержание Здоровьесберегающее сопровождени...
Разминка. Решить задачу: „В 6 классе из 29 учащихся 4 мальчика и 5 девочек ст...
Решить задачу (на движение), 5.Изотерапия.Использование цветных мелков. Некот...
II.Коллективное решение задачи. 7.Гимнастика для глаз.Обвести по контуру гео...
Задание:Попробуем представить дроби 3/8 и 7/8 в виде суммы неравных дробей с...
IVСамостоятельная работа в парах. Задание на карточках 11.Гимнастика. Выход п...
VI.Решение логической задачи: 13.Ученики прослушивают задания с книгой на гол...
Учитель:Путешествие подошло к концу. Чтобы посадить корабль на землю, необход...
17.Дети вместе с учителем заполняют таблицы (путевые листы), приготовленные...
Спасибо за внимание и всем крепкого здоровья!
1 из 27

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Здоровьесберегающие технологии на уроках физики и математики
Описание слайда:

Здоровьесберегающие технологии на уроках физики и математики

№ слайда 2 “Забота о здоровье – это важнейший труд воспитателя. От жизнедеятельности дет
Описание слайда:

“Забота о здоровье – это важнейший труд воспитателя. От жизнедеятельности детей зависит  их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы…” В.А.Сухомлинский

№ слайда 3  В Конвенции о правах ребенка подчеркивается, что современное образование дол
Описание слайда:

 В Конвенции о правах ребенка подчеркивается, что современное образование должно стать здоровьесберегающим. В законе «Об образовании» сохранение и укрепление здоровья детей выделено в приоритетную задачу. Здоровьесбережение не может выступать в качестве основной и единственной цели образовательного процесса, а только в качестве условия, одной из задач достижения главной цели.

№ слайда 4 Школьные факторы риска: стрессовая педагогическая тактика; несоответствие мет
Описание слайда:

Школьные факторы риска: стрессовая педагогическая тактика; несоответствие методик и технологий обучения возрастным и функциональным возможностям школьников; несоблюдение элементарных физиологических и гигиенических требований к организации учебного процесса; недостаточная грамотность родителей в вопросах сохранения здоровья детей;

№ слайда 5 провалы в существующей системе физического воспитания; интенсификация учебно
Описание слайда:

провалы в существующей системе физического воспитания; интенсификация учебного процесса; функциональная неграмотность педагога в вопросах охраны и укрепления здоровья; частичное разрушение служб школьного медицинского контроля; отсутствие системной работы по формированию ценности здоровья и здорового образа жизни.

№ слайда 6 Здоровье детей – это общая проблема медиков, педагогов и родителей. И решени
Описание слайда:

Здоровье детей – это общая проблема медиков, педагогов и родителей. И решение этой проблемы зависит от внедрения в школу здоровьесберегающих технологий. Под здоровьесберегающими образовательными технологиями в широком смысле слова следует понимать все те технологии, использование которых в образовательном процессе идет на пользу здоровья учащихся.

№ слайда 7 Внедряя элементы здоровьесберегающей технологии в учебный процесс, можно опр
Описание слайда:

Внедряя элементы здоровьесберегающей технологии в учебный процесс, можно определить следующие  цели: - создание комфортной образовательной среды на основе индивидуально-дифференцированного подхода к работе с учащимися; - создание условий для успешной социализации различных категорий учащихся с учетом состояния их физического и морально-психологического здоровья, возрастных и индивидуальных особенностей; - анализ, обобщение и распространение опыта использования здоровьесберегающих технологий на уроках математики и физики и во внеурочное время.

№ слайда 8   задачи: •   Проведение сравнительного анализа состояния здоровья, режима д
Описание слайда:

  задачи: •   Проведение сравнительного анализа состояния здоровья, режима дня, учебной нагрузки и объема домашних заданий учащихся. •   Формирование осознанной потребности учащихся в здоровом образе жизни. •   Педагогическая и психологическая поддержка процесса социализации учащихся. •   Повышение физической и санитарно-гигиенической культуры учащихся. •   Предупреждение (профилактика) как внутренних, так и внешних причин неуспеваемости учащихся, развитие мотивации к обучению. •   Создание методической копилки по здоровьесберегающим технологиям.

№ слайда 9 При построении уроков использую в работе  рекомендации, приемы, технологии,
Описание слайда:

При построении уроков использую в работе  рекомендации, приемы, технологии, которые связаны со здоровьесберающей технологией: 1. Обстановка и гигиенические условия в классе должны соответствовать норме (температура и свежесть воздуха, рациональность освещения класса и доски, наличие/отсутствие монотонных, неприятных звуковых раздражителей).

№ слайда 10 2. Норма видов учебной деятельности на уровне 4-7 (опрос учащихся, письмо, ч
Описание слайда:

2. Норма видов учебной деятельности на уровне 4-7 (опрос учащихся, письмо, чтение, слушание, рассказ, рассматривание наглядных пособий, ответы на вопросы, решение примеров и задач). Однообразность уроков утомляет школьников. Частая же смена одной деятельности другой потребует у учащихся дополнительных адаптационных условий.

№ слайда 11 Например: Выполни вычисления по алгоритму, заданному блок-схемой. Расположи о
Описание слайда:

Например: Выполни вычисления по алгоритму, заданному блок-схемой. Расположи ответы примеров в порядке возраста­ния, и ты узнаешь, где в теле человека кислород перехо­дит в кровь. Какие  ещё органы дыхания ты знаешь? альвеолы. Ответ: а 0 1 2 3 4 5 6 7 х                                                 Буквы Л Ь В О А Е Л Ы

№ слайда 12 3. Средняя продолжительность и частота чередования различных видов учебной д
Описание слайда:

3. Средняя продолжительность и частота чередования различных видов учебной деятельности – 7-10 минут. 4.  Количество видов преподавания (словесный, наглядный, самостоятельная работа) должно быть не менее трех. Чередование видов преподавания не позже чем через 10-15 минут. 5. На урок следует выбирать методы, которые бы способствовали активизации инициативы и творческого самовыражения самих учащихся. 6. На уроке должна присутствовать смена поз учащихся, которые соответствовали бы видам работы.

№ слайда 13 7. Должны присутствовать оздоровительные моменты: физкультминутки, минутки р
Описание слайда:

7. Должны присутствовать оздоровительные моменты: физкультминутки, минутки релаксации, дыхательная гимнастика, гимнастика для глаз. Норма: на 15-20 минут урока по одной минуте из 3-х легких упражнений с 3-4 повторениями каждого.

№ слайда 14 8. В урок следует включать вопросы и задачи, связанные со здоровьем и здоров
Описание слайда:

8. В урок следует включать вопросы и задачи, связанные со здоровьем и здоровым образом жизни. Например: Ученикам предлагается решить задачи: Задача 1: Один въедливый учёный подсчитал, что в 1 г грязи из-под ногтей содержится 38 000 000 микробов, чтобы заболеть достаточно проглотить 1/100 часть. Сколько же это микробов? Задача 2: Ежегодно диагноз рак легких получают 18 тыс. человек , что составляет 30% всех курильщиков. Сколько человек из числа курильщиков еще можно уберечь от этого страшного заболевания?

№ слайда 15 9. Наличие мотивации учебной деятельности. Внешняя мотивация: оценка, похвал
Описание слайда:

9. Наличие мотивации учебной деятельности. Внешняя мотивация: оценка, похвала, поддержка, соревновательный метод. Стимуляция внутренней мотивации: стремление больше узнать, радость от активности, интерес к изучаемому материалу. 10. Следует помнить, что на состояние здоровья оказывают большое влияние  эмоциональные разрядки: шутка, улыбка, музыкальная минутка, небольшое стихотворение.

№ слайда 16 В качестве примера рассмотрим урок-соревнование по теме: «Умножение обыкнове
Описание слайда:

В качестве примера рассмотрим урок-соревнование по теме: «Умножение обыкновенных дробей» Учебные задачи: 1.Познакомить детей с некоторыми приёмами решения упражнений и задач. 2.Учить детей нетрадиционным приёмам, нестандартному решению задач повышенной трудности. Воспитательные задачи: 1. Развивать внимание, память, логическое мышление детей. 2.Расширять математический кругозор детей и прививать интерес к математике.

№ слайда 17 Здоровьесберегающие задачи: 1. Предупреждение близорукости и нарушений осанк
Описание слайда:

Здоровьесберегающие задачи: 1. Предупреждение близорукости и нарушений осанки учащихся. 2. Увеличение активности учащихся на уроке, снятие напряжения различных групп мышц. 3. Развитие наблюдательности, памяти, воображения. 4.Создание доброжелательной обстановки для принесения детям чувства удовлетворения, лёгкости, радости и желания прийти на занятие снова.

№ слайда 18 ХОД УРОКА Космическое путешествие Содержание Здоровьесберегающее сопровождени
Описание слайда:

ХОД УРОКА Космическое путешествие Содержание Здоровьесберегающее сопровождение УМНОЖЕНИЕДРОБЕЙ 1.Профилактика утомленияорганов зрения.Тема урока записана на доске разноцветными буквами, в виде кривой линии, что способствует разгрузке аккомодационного аппарата. Учитель: «Я рада вас снова видеть на занятии по математике. Сегодня я предлагаю вам принять участие в космическом путешествии» 2.Тренинг общения.Психомоторный настрой детей, тренинг общения, положительная мотивация, создание успеха.

№ слайда 19 Разминка. Решить задачу: „В 6 классе из 29 учащихся 4 мальчика и 5 девочек ст
Описание слайда:

Разминка. Решить задачу: „В 6 классе из 29 учащихся 4 мальчика и 5 девочек страдают искривлением позвоночника. Сколько процентов мальчиков и девочек из 6 класса не всегда правильно сидят за столом?” 3.Тренинг «Сядем правильно» Тренинг направлен на формирование правильной осанки и повышение работоспособности: «Сядьте правильно, удобно, приготовьтесь выполнять индивидуальные задания». Решить примеры:В результате их решения на доске появляется девиз путешествия: «Книга ― книгой, а мозгами двигай» 4.Система оценивания. За правильный ответ даются фишки – геометрические фигуры разного цвета иформы.

№ слайда 20 Решить задачу (на движение), 5.Изотерапия.Использование цветных мелков. Некот
Описание слайда:

Решить задачу (на движение), 5.Изотерапия.Использование цветных мелков. Некоторые задания с помощью рисунков, схем рисуются детьми на доске, доказывается решение. Найдите, исправьте и объясните допущенную ошибку: Учащимся предлагаются решенные примеры, в которых допущены ошибки. 6.Выход к доске для объяснения решения.Снятие напряжения мышц, увеличение двигательной активности, создание ситуации успеха.

№ слайда 21 II.Коллективное решение задачи. 7.Гимнастика для глаз.Обвести по контуру гео
Описание слайда:

II.Коллективное решение задачи. 7.Гимнастика для глаз.Обвести по контуру геометрические фигуры, линии. Посмотреть на предмет перед глазами, затем на дальний предмет. -Каждая группа подготовила занимательные задачи 8.Группы меняются местами.Снимается эмоциональное и мышечное напряжение, увеличивается двигательная активность, поддерживается высокий уровень работоспособности.

№ слайда 22 Задание:Попробуем представить дроби 3/8 и 7/8 в виде суммы неравных дробей с
Описание слайда:

Задание:Попробуем представить дроби 3/8 и 7/8 в виде суммы неравных дробей с числителем 1. 9.Осуществляется познавательная активность, творческое воображение и целостное восприятие. III.Математическая игра.Необходимо правильно и быстро решить примеры записанные надоске. 10.Работа с цветнымикарточками Этоактивизирует умственную работу, развивает и укрепляет зрительную память, развивает интерес и разнообразит работу.

№ слайда 23 IVСамостоятельная работа в парах. Задание на карточках 11.Гимнастика. Выход п
Описание слайда:

IVСамостоятельная работа в парах. Задание на карточках 11.Гимнастика. Выход по – очереди к доске, объяснение хода решения, показ, посадка на место и продолжение работы. Что снимает напряжение, поддерживает высокий уровень работоспособности. VРешение задачи. (Работа в группах). 12.Работа в группах.Осуществляется социальное взаимодействие, тренинг общения, снимается эмоциональное напряжение, создаётся «ситуация успеха», увеличивается двигательнаяактивность.

№ слайда 24 VI.Решение логической задачи: 13.Ученики прослушивают задания с книгой на гол
Описание слайда:

VI.Решение логической задачи: 13.Ученики прослушивают задания с книгой на голове.Осуществляется коррекция осанки. А, Б, В, Г, - друзья. Один из них врач, другой – журналист, третий – тренер и четвёртый – строитель. Журналист написал статьи об А и Г. Тренер и журналист вместе с Б ходили в туристический поход. А и Б были на приёме у врача. У кого какая профессия? 14.Задача решается методом логических рассуждений. В ходе решения на доске постепенно появляется доказательство решения, решения записываются в виде таблицы. Одновременно работа выполняется в тетради.

№ слайда 25 Учитель:Путешествие подошло к концу. Чтобы посадить корабль на землю, необход
Описание слайда:

Учитель:Путешествие подошло к концу. Чтобы посадить корабль на землю, необходимовыполнить самостоятельную работу по вариантам с самопроверкой. 15.Задания располагаются на слайде. Это активизация рабочей деятельности, профилактика утомления органов зрения, стимуляция творческого импульса, распределение внимания, развитие воображения, глубокое развитие памяти и внимания. На доске расположена таблица 16.Учитель постепенно, по мере рассуждения и решения задач заполняет на доске таблицу цветными мелками.

№ слайда 26 17.Дети вместе с учителем заполняют таблицы (путевые листы), приготовленные
Описание слайда:

17.Дети вместе с учителем заполняют таблицы (путевые листы), приготовленные заранее. Развивается внимание, зрительная память. Рефлексия урока.

№ слайда 27 Спасибо за внимание и всем крепкого здоровья!
Описание слайда:

Спасибо за внимание и всем крепкого здоровья!

Автор
Дата добавления 15.01.2016
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров94
Номер материала ДВ-344165
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх