Презентация «Здоровьесберегающие технологии на внеурочных занятиях по информатике»

• 1 слайд

  Здоровьесберегающие технологии на внеурочных занятиях
  по информатике
  «Здоровье нельзя улучшить,
  его можно только сберечь…»
  

• 2 слайд

  Здоровьесбережение -
  система мер, направленных на улучшение здоровья участников образовательного процесса.
  

• 3 слайд

  Содержание учебного материала
  РАБОТА ПО ЗДОРОВЬЕ
  СБЕРЕЖЕНИЮ
  Соблюдение требований к уроку с позиций здоровьесбережения
  Соблюдение требований к использованию персональных компьютеров
  Создание благоприятного психологического климата
  Во внеурочной деятельности
  Работа с родителями
  

• 4 слайд

  Перед учителем стоят следующие задачи:
  

• 5 слайд

  1. Учитывать санитарно-гигиенические
  требования СанПиН.
  
  

• 6 слайд

  2.Профилактика нарушений зрения (рассадка учеников, проведение упражнений для глаз)
  
  

• 7 слайд

  
  
  3. Проведение физкультминуток.
  
  

• 8 слайд

  4. Включение в цели урока элементов
  оздоровительной направленности.
  
  

• 9 слайд

  5. Формировать интерес к своему
  предмету и уроку.
  

• 10 слайд

  6. Учитывать индивидуальные особенности
  учащихся.
  

• 11 слайд

  7. Чередовать труд и отдых, смену одних
  форм труда другими.
  

• 12 слайд

  8. Умение показать успешность ученика,
  подбор заданий различной сложности .
  

• 13 слайд

  9. Использовать различные приемы
  мотивации (оценка, похвала, стремление
  опередить одноклассников, стремление
  больше узнать и т.д.)
  

• 14 слайд

  Приемы
  организации и проведения урока с учетом здоровьесберегающих технологий:
  

• 15 слайд

  Гигиенические условия в кабинете.
  Смена видов деятельности во время урока.
  Методы преподавания.
  Работа за компьютером.
  Обращение внимания на осанку учащихся.
  Эмоциональное состояние учеников.
  Физкультминутки и другие оздоровительные моменты на уроках.
  
  
  

• 16 слайд

  8. Нормированное домашнее задание
  9. Мотивация к предмету
  Разнообразие типов уроков
  Подбор занимательного материала.
  Творческие задания.
  Интегрированные уроки.
  Внеклассные мероприятия.
  10. Дифференцированные задания
  
  
  

• 17 слайд

  
  1. Гигиенические условия в кабинете
  а) проветривание кабинета;
  б) освещенность класса и доски;
  в) температура в классе;
  г) влажность воздуха;
  д) уровень ионизации воздуха.
  
  
  
  

• 18 слайд

  2. Смена видов деятельности во время урока
  (4-7 видов за урок, время на один вид - 7-10
  минут)
  

• 19 слайд

  Методы преподавания
  (не менее 3 по 10-15 минут)
  
  

• 20 слайд

  Допустимое время работы за компьютером
  4. Работа за компьютером
  

• 21 слайд

  5. Обращение внимания на осанку учащихся
  

• 22 слайд

• 23 слайд

  6. Физкультминутки и другие
  оздоровительные моменты на уроке.
  
  - несложные упражнения;
  - дыхательные упражнения;
  - упражнения для глаз;
  - минутки релаксации.
  
  

• 24 слайд

  Будь внимателен!
  Что пропало?
  

• 25 слайд

  Смотри только на точку.
  Подвигай при этом головой вперёд-назад…
  

• 26 слайд

  10.06.2022
  Упражнения для пальцев динамические
  Мы топали (упражнение способствует формирования правильной постановке кисти и пальцев при работе с клавиатурой)
  Исходное положение. Ударять по очереди каждым пальчиком по столу, как по клавишам, сопровождая движения пальцев ритмичным послоговым проговариванием скороговорки.
  
  Мы то-па-ли, мы то-па-ли,
  До то-по-ля до-то-па-ли,
  До то-по-ля до-то-па-ли,
  Чуть но-ги не от-то-па-ли.
  

• 27 слайд

  Дыхательные упражнения
  
  

• 28 слайд

  Упражнения для глаз
  
  Достаточно выполнить 2-3 упражнения
  

• 29 слайд

  Закрыть глаза, сильно напрягая глазные мышцы, на счет 1 - 4, затем открыть глаза, расслабить мышцы глаз, посмотреть вдаль на счет 1-6. Повторить 4-5 раз.
  Посмотреть на переносицу и задержать взгляд на счет 1 - 4. До усталости глаза не доводить. Затем посмотреть вдаль на счет 1 - 6. Повторить 4 - 5 раз.
  Не поворачивая головы, посмотреть направо и зафиксировать взгляд на счет 1 - 4, затем посмотреть вдаль прямо на счет 1 - 6. Аналогичным образом проводятся упражнения с фиксацией взгляда влево, вверх и вниз. Повторить 3 - 4 раза.
  Перевести взгляд быстро по диагонали: направо вверх - налево вниз, потом прямо вдаль на счет 1 - 6; затем налево вверх - направо вниз и прямо вдаль на счет 1 - 6. Повторить 4 -5 раз.
  
  Комплекс упражнений для глаз
  

• 30 слайд

  1. «Вращение»
  
  He двигая головой, начинайте вращать
  глазами сначала по часовой стрелке,
  потом в обратную сторону.
  По 10 раз туда
  и обратно.
  Получается?
  А теперь то же
  самое,
  только
  с закрытыми
  глазами.
  

• 31 слайд

  2. «Во все стороны»
  
  Не поворачивая головы,
  двигайте глазами
  вверх-вниз,
  вправо-влево.
  По 10- 15 раз.
  

• 32 слайд

  3. «Пальчик»
  
  Прижмите палец к переносице и
  посмотрите на него.
  Затем медленно отводите палец
  от себя, продолжая
  следить за ним
  глазами.
  Повторите это
  упражнение
  несколько раз.
  

• 33 слайд

  4. «Кто там?»
  
  Зажмурьтесь посильнее, а затем
  широко откройте глаза,
  словно вы
  чему-то
  очень
  удивились.
  Повторите
  ещё раз.
  
  
  

• 34 слайд

  5. «Моргание»
  
  Поморгайте, быстро и
  сильно сжимая
  веки.
  Как можно
  больше и
  быстрее.
  

• 35 слайд

  6. «Сон»
  
  А теперь закройте глаза и расслабьтесь, будто
  собираетесь спать.
  Подумайте о
  чём-нибудь
  очень
  приятном.
  
  
  

• 36 слайд

  Минутки релаксации
  Посмотри внимательно на каждый круг в отдельности- он стоит на месте.
  

• 37 слайд

• 38 слайд

• 39 слайд

• 40 слайд

  Здоровьесберегающие технологии:
  способствуют укреплению и сохранению здоровья детей;
  развивают творческий потенциал детей;
  снимают стресс и повышают интерес к урокам.
  

• 41 слайд

  ПОМНИТЕ!
  Здоровье нельзя улучшить, его можно только сберечь!
  Берегите себя и своих учеников!
  
  

Краткое описание документа:

Учитель информатики Федоров А.С.

«Здоровьесберегающие технологии   на  внеурочных занятиях
по  информатике»

Цель: обеспечить школьнику возможность сохранения здоровья за период обучения в школе.

Проблемы сохранения здоровья с каждым годом становятся особенно актуальными. К сожалению, медики констатируют существенное ухудшение здоровья детей в нашей стране в последнее время. Использование здоровьесберегающих технологий в нашей школе направлено на улучшение ситуации со здоровьем подрастающего поколения.

Под термином «здоровьесбережение» обычно понимают систему мер, направленных на улучшение здоровья участников образовательного процесса.

Причём здоровье детей мы должны рассматривать с разных сторон:

• в физическом плане (ребёнок умеет преодолевать усталость, действует в оптимальном режиме);
• в интеллектуальном плане (проявляет хорошие умственные способности, любознательность, воображение);
• в нравственном плане (честен, умеет сопереживать, самокритичен);
• в социальном плане (коммуникабелен, понимает юмор, сам умеет шутить);
• в эмоциональном плане (уравновешен, способен удивляться и восхищаться).

Учитывая эти особенности, учитель должен построить работу так, чтобы на уроках создать условия для сохранения здоровья детям. Перед учителем стоят следующие задачи:

¾    Учитывать санитарно-гигиенические требования СанПиН.

¾    Профилактика нарушения зрения: своевременная рассадка учеников, проведение упражнений по гигиене зрения.

¾    Проводить на каждом уроке физкультминутки.

¾    Включать в цели урока элементы оздоровительной направленности, как в организации, так и в содержании.

¾    Формировать интерес к своему предмету и уроку.

¾    Учитывать индивидуальные особенности учащихся.

¾    Чередовать труд и отдых, смену одних форм труда другими.

¾    Умение показать успешность ученика, выбор адекватной для детей сложности заданий.

¾    Использовать приемы мотивации как внешней (оценка, похвала, стремление опередить одноклассников), так и внутренней (стремление больше узнать).