Описание презентации по отдельным слайдам:
Классификация здоровьесберегающих технологий Физкультурно-оздоровительные технологии Медико-гигиенические технологии Экологические здоровьесберегающие технологии Технологии обеспечения безопасности жизнедеятельности контроль и помощь в обеспечении надлежащих гигиенических условий в соответствии с санитарными нормами реализуются на уроках физической культуры и в работе спортивных секций создание природосообразных, экологически оптимальных условий пребывания, обучения и работы в образовательном учреждении реализуют специалисты по охране труда, защите в чрезвычайных ситуациях, представители коммунальной, инженерно-технической служб, гражданской обороны, пожарной инспекции
Анкета 80% учителей удовлетворены состоянием класса перед уроком; Все педагоги предлагают учащимся на уроке в среднем 4 вида учебной деятельности, каждый вид длится около 8 минут, что соответствует норме; Для активизации учащихся используют свободную беседу (41%), активные методы (82%), обсуждение (71%) и 29% применяют другие методы; Учащиеся имеют возможность свободно общаться у 80% педагогов; Технические средства обучения на уроках используют 62% учителей. Длительность непосредственного использования информации на экране 5-20 минут (94%); 60% педагогов во время урока всегда обращают внимание на позы учащихся.
Анкета 100% педагогов начальной школы на уроках проводятся физкультминутки, гимнастика для глаз; 60% педагогов во время урока всегда обращают внимание на позы учащихся; 42% учителей включают вопросы, связанные со здоровьем и здоровым образом жизни; Внешнюю мотивацию: похвалу учителя, соревновательный момент часто (43%) либо периодически (56%) используют большинство педагогов; 72% педагогов готовы сотрудничать с учащимися.
Факторы, влияющие на здоровье учителей большое нервно-психическое напряжение; гиподинамия; повышенная нагрузка на зрительный, слуховой и голосовой аппараты; принудительный характер общения; отсутствие эмоциональной разрядки; отсутствие средств на отдых и неумение отдыхать (смена одной работы на другую - это не отдых). 85% учителей идут на прием к врачу тогда, когда на работу идти не могут.
Техническое задание для групп I. Обсудите в группе следующие вопросы: С какими трудностями при взаимодействии с учащимися лицея вы сталкиваетесь? С какими трудностями Вы сталкиваетесь в ролевых отношениях с коллегами по работе? С какими трудностями Вы сталкиваетесь при взаимодействии с родителями? Какие корпоративные меры, на Ваш взгляд, можно предпринять для улучшения физического, психического и социального здоровья учителя. Кратко сформулируйте наиболее соответствующие Вашим взглядам ответы. II. Обсудите в группе Добрые советы, предложенные учёными психологами и врачами для борьбы с психологическими перегрузками, деформацией личности, проявлениями синдрома выгорания. III. Представьте правила здорового учителя На основе предложенных советов и рекомендаций, используя наиболее значимые на ваш взгляд, попробуйте сформулировать в сжатом виде основные установки для достижения учителем хорошего здоровья как психологического, так и физического.
Данная презентация посвящена здоровьесберегающим технологиям.
Вопрос здоровья очень актуален и важен. Он стар как мир, но актуален и современен во все времена. Конечно, государству нужны образованные, воспитанные, культурные люди, но главное, нужны люди здоровые.
Главной задачей школы является обучение детей основам наук, однако, в свете нынешнего состояния здоровья нации, задачей, равнозначной обучению наукам, является обучение здоровому образу жизни, привитие навыков владения своим телом.
Для сохранения здоровья детей в школе необходимо использовать здоровьесберегающие технологии - систему мер, включающую взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья ребенка на всех этапах его обучения и развития.
Номер материала: 318128
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное. |