Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Организация здоровьесберегающего образовательно-воспитательного процесса в МАОУ «Гимназия № 139» Долгих В.Ю.
2 слайд
«Чтобы сделать ребёнка умным и рассудительным, сделайте его крепким и здоровым» Ж.-Ж. Руссо. Организация здоровьесберегающего образовательно-воспитательного процесса в МАОУ «Гимназия № 139»
3 слайд
Статус образовательного учреждения, содействующего здоровью, золотого уровня-2012 г. Организация здоровьесберегающего образовательно-воспитательного процесса в МАОУ «Гимназия № 139»
4 слайд
Медицинский блок гимназии Организация здоровьесберегающего образовательно-воспитательного процесса в МАОУ «Гимназия № 139»
5 слайд
Организация здоровьесберегающего образовательно-воспитательного процесса в МАОУ «Гимназия № 139» Повышение квалификации педагогических кадров
6 слайд
Сотрудничество с КГМУ С июня 2014 года заключен договор о сотрудничестве Казанский Государственный медицинский университет
7 слайд
Работа психологической службы Организация здоровьесберегающего образовательно-воспитательного процесса в МАОУ «Гимназия № 139»
8 слайд
Классные часы, утренняя зарядка, динамические паузы Организация здоровьесберегающего образовательно-воспитательного процесса в МАОУ «Гимназия № 139»
9 слайд
«Кросс Наций», «Лыжня России», «Спортивная суббота» Организация здоровьесберегающего образовательно-воспитательного процесса в МАОУ «Гимназия № 139»
10 слайд
Победы в соревнованиях Приволжского и Вахитовского района Организация здоровьесберегающего образовательно-воспитательного процесса в МАОУ «Гимназия № 139»
11 слайд
Спортивные мероприятия в рамках внедрения ГТО Организация здоровьесберегающего образовательно-воспитательного процесса в МАОУ «Гимназия № 139»
12 слайд
Что такое здоровье? Организация здоровьесберегающего образовательно-воспитательного процесса в МАОУ «Гимназия № 139»
13 слайд
Здоровье: Организация здоровьесберегающего образовательно-воспитательного процесса в МАОУ «Гимназия № 139» Состояние организма, характеризующееся его уравновешенностью с окружающей средой и отсутствием каких – либо болезненных изменений. Согласно определению, принятому Всемирной организацией здравоохранения, здоровье представляет собой не только биологическую, но и социальную категорию, т.е. здоровье – состояние телесного, душевного и социального благополучия.
14 слайд
Здоровье: Организация здоровьесберегающего образовательно-воспитательного процесса в МАОУ «Гимназия № 139» . Соматическое – текущее состояние органов и систем организма человека, основу которого составляет биологическая программа индивидуального развития. Физическое здоровье: уровень роста и развития органов и систем организма, основу которого составляет морфологические и функциональные резервы, обеспечивающие адаптивные реакции.
15 слайд
Здоровье: Организация здоровьесберегающего образовательно-воспитательного процесса в МАОУ «Гимназия № 139» Психическое состояние: состояние психической сферы, основу которой составляет состояние общего душевного комфорта, обеспечивающего адекватную поведенческую реакцию. Нравственное здоровье: основу которого составляет система ценностей, установок и мотивов поведения индивида в обществе.
16 слайд
Что такое здоровьесбережение школьника? Организация здоровьесберегающего образовательно-воспитательного процесса в МАОУ «Гимназия № 139»
17 слайд
Здоровьесбережение школьника: Организация здоровьесберегающего образовательно-воспитательного процесса в МАОУ «Гимназия № 139» Здоровьесбережение в школьном образовательном пространстве представляет собой процесс сохранения и укрепления здоровья, направленный на преобразование интеллектуальной и эмоциональной сфер личности, повышение ценностного отношения к собственному здоровью и здоровью окружающих на основе осознания школьником личной ответственности.
18 слайд
Организация здоровьесберегающего образовательно-воспитательного процесса в МАОУ «Гимназия № 139» Школьные факторы риска, негативно влияющие на здоровье детей: • стрессовая педагогическая тактика; • интенсификация учебного процесса; • несоответствие методик и технологий обучения возрастным и функциональным возможностям школьников; • нерациональная организация учебной деятельности; • низкая функциональная грамотность педагогов и родителей в вопросах охраны и укрепления здоровья.
19 слайд
Организация здоровьесберегающего образовательно-воспитательного процесса в МАОУ «Гимназия № 139» Наиболее важными показателями рациональной организаций учебно-воспитательного процесса, на наш взгляд, являются: - организация уроков на основе принципов здоровьесбережения; - использование на уроках здоровьесберегающих технологий.
20 слайд
Организация здоровьесберегающего образовательно-воспитательного процесса в МАОУ «Гимназия № 139» Организация урока на основе принципов здоровьесбережения: Правило 1. Правильная организация урока. Правило 2. Использование каналов восприятия. Правило 3. Учет зоны работоспособности учащихся. Правило 4. Распределение интенсивности умственной деятельности.
21 слайд
Организация здоровьесберегающего образовательно-воспитательного процесса в МАОУ «Гимназия № 139» Этапы урока с позиции здоровьесбережения: Часть урока Время Нагрузка Деятельность 1 этап. Врабатывание 5 минут Относительно невелика Репродуктивная, переходящая в продуктивную 2 этап. Максимальная работоспособность 20-25 минут Максимальное снижение на 15 минуте Продуктивная, творческая, знакомство с новым материалом 3 этап. Конечный порыв 40-45 минут Небольшое повышение работоспособности Репродуктивная, отработка узловых моментов пройденного
22 слайд
Организация здоровьесберегающего образовательно-воспитательного процесса в МАОУ «Гимназия № 139» Принципы здоровьесбережения, сформулированные Н. К. Смирновым, профессором Международной педагогической академии: -Не навреди!” -Приоритет заботы о здоровье учителя и учащегося ; -Непрерывность и преемственность ; -Субъект — субъектные взаимоотношения; -Соответствие содержания и организации возрастным особенностям учащихся; -Комплексный, междисциплинарный подход; -Успех порождает успех ; -Активность; -Ответственность за свое здоровье.
23 слайд
Организация здоровьесберегающего образовательно-воспитательного процесса в МАОУ «Гимназия № 139» Цель моей профессиональной деятельности как учителя физкультуры - укрепление и сохранение здоровья учащихся средствами физической культуры, основываясь на природных данных и особенностях учащихся.
24 слайд
Организация здоровьесберегающего образовательно-воспитательного процесса в МАОУ «Гимназия № 139» Здоровьесберегающие технологии, используемые на уроках: 1. Чередование видов деятельности. 2. Благоприятная дружеская обстановка на уроке. 3. Дозировка заданий. 4. Индивидуальный подход к каждому ребенку. 5. Занятия на свежем воздухе. 6. Воспитательная направленность занятия.
25 слайд
Организация здоровьесберегающего образовательно-воспитательного процесса в МАОУ «Гимназия № 139» Принципы моей работы: 1. Постоянно работать над собой, чтобы иметь право учить других. «Воспитатель сам должен быть воспитан». 2.Уважать личность каждого ребенка. 3.Организовать активный ученический труд. Мой девиз: «Нет способных и неспособных, а есть трудолюбивые и ленивые люди в физическом воспитании».
26 слайд
Организация здоровьесберегающего образовательно-воспитательного процесса в МАОУ «Гимназия № 139» Спортивные мероприятия: легкая атлетика баскетбол футбол волейбол общая физическая подготовка
27 слайд
Требования при построении уроков: 1.Обстановка и гигиенические условия в классе должны соответствовать норме. 2. Норма видов учебной деятельности на уроке – 4-7. 3.Количество видов преподавания (словесный, наглядный, самостоятельная работа) должно быть не менее трех. Чередование видов преподавания не позже чем через 10-15 минут. Организация здоровьесберегающего образовательно-воспитательного процесса в МАОУ «Гимназия № 139»
28 слайд
Забота о здоровье детей подводит учителя к широкому использованию в практике нестандартных уроков: уроки-игры, уроки-дискуссии, уроки-соревнования, театрализованные уроки. Организация здоровьесберегающего образовательно-воспитательного процесса в МАОУ «Гимназия № 139»
29 слайд
Оздоровительные моменты: физкультминутки, минутки релаксации, дыхательную гимнастику, гимнастику для глаз, танцевальные , подражательные минутки, метод Бейтца. Организация здоровьесберегающего образовательно-воспитательного процесса в МАОУ «Гимназия № 139»
30 слайд
Задачи здоровьесбережения : -создание условий для здоровьесбережения обучающихся через систему работы педагогов, педагогов-психологов; сотрудничество образовательного учреждения с медицинскими учреждениями, психологическими центрами, спортивными объектами; через совместную деятельность обучающихся с родителями (законными представителями); - использование средств психолого-педагогической поддержки обучающихся, необходимых в процессе здоровьесберегающей деятельности. Организация здоровьесберегающего образовательно-воспитательного процесса в МАОУ «Гимназия № 139»
31 слайд
Основной целью здоровьесберегающей работы в гимназии должно стать обеспечение комфортной среды для всех участников образовательного процесса, которая способствует сохранению и укреплению здоровья, формирование у обучающихся необходимых знаний, умений и навыков по здоровому образу жизни, воспитание у учащихся культуры здорового образа жизни. Организация здоровьесберегающего образовательно-воспитательного процесса в МАОУ «Гимназия № 139»
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 624 810 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Долгих Вячеслав Юрьевич. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.